1.陶侃留客的译文

陶侃留客原文 陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。

同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。

侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐以为马草。

日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”

侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。

至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。

逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。译文 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。

同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。

可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”

湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。

到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。

第二夭早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”

陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。

我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。

范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。

2.陶侃留客这个文言文翻译怎么

译文

陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。

3.陶侃留客陶公少有大志,家酷贫①,与母湛氏同居

(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主-谓-宾”有时还要注意一些特殊的用法等，根据题干要求，此句限断一处，故解答本题可从句意的角度考虑.本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了.可根据句意进行断句.这几句话的意思是：陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法.”因此断句为：侃 母 语 侃曰/汝 但 出 外留 客/吾 自 为 计.（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断.①句意为：同郡人范逵一向很有名望，素：向来，一向.正确②句意为：便摆上了精美的饮食，设：摆上.正确③句意为：陶侃还是不肯回去甚：返，回去的意思，而不是反悔的意思，故错误④句意为：又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，薪：柴，柴禾，正确；故选C.(3)本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅.句中重点词语有许：左右；句意为：第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右.（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可.由文中“侃母语侃曰汝但出外留客吾自为计.湛头发委地，下为二髲⑤，卖得数斛米，斫⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉⑦诸茬⑧以为马草.日夕，遂设精食，从者皆无所乏.逵既叹其⑨才辩，又深愧其厚意.“可以看出重视友情，重视功名等.答案：（1）侃 母 语 侃曰/汝 但 出 外留 客/吾 自 为 计.（2）C(3)第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右.（4）陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人.理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望.。

4.陶侃留客这个文言文翻译怎么

译文陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。

同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。

可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”

湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。

到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。

第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”

陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。

我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。

范逵到了洛阳就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。

5.阅读下面这篇文章,完成后面问题

小题1：①素：向来，一向。 ②薪：柴，柴禾。 ③旦：天亮，早晨。 ④返：回去。

小题2：①你只管到外面留下客人，我自己来想办法。

②范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感惭愧。③路已经很远了，你应该回去了。

小题3：陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：当孩子想款待朋友，却因家庭贫困受到难为时，陶母竭尽家庭所有满足孩子的愿望。

小题1:

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“反”为通假字。

小题2:

试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

小题3:

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

6.陶侃留客（7分）陶公少有大志,家酷贫①,与母湛氏同居

小题1:(1) 只 （2） 返回 （3） 称赞

小题1：范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。

小题1：示例：待人要真心实意才会得到别人的好评。

小题1：本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

小题1：本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

小题1：本题考查理解文章内容的能力。根据文章“陶侃待客”来谈文章告诉我们的道理即可。

7.陶侃留客告诉我们什么道理

陶侃留客原文 陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。

同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。

侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐以为马草。

日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”

侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。

至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。

逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。译文 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。

同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。

可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”

湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。

到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。

第二夭早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”

陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。

我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。

范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。