1.文言文阅读——鱼我所欲也,急需呀

3、选文提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？

答：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

先从生活中人们可能遇到的事情写起，然后提出作者的观点。

4、根据文章内容，你认为“所恶有甚于死者”指的是什么？“所欲有甚于生者”指的是什么？

答： “所恶有甚于死者”指的是不义，所欲有甚于生者”指的是义。

5、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”具体指的是什么？

答：“是心”具体指的是舍生取义之心。

6、根据文意，说说文中的“贤者”指的是怎样的人？

答：指的是有道德的人。

7、因为“所欲有甚于生者”，所以“不为苟得也”。

答：因为“所欲有甚于生者”，所以“不为苟得也”。

8、作者认为比生命更可贵的东西是 ，比死亡更可怕的东西是 。

答：作者认为比生命更可贵的东西是道义 ，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

9、你认为文中“义”的内涵是什么？我们还有坚持的必要吗？为什么？

答：“义”指的是正义，是有利于人民，民族，国家的大义。我们应该坚持。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。

2.文言文阅读——鱼我所欲也,急需呀

3、选文提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？ 答：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

先从生活中人们可能遇到的事情写起，然后提出作者的观点。4、根据文章内容，你认为“所恶有甚于死者”指的是什么？“所欲有甚于生者”指的是什么？答： “所恶有甚于死者”指的是不义，所欲有甚于生者”指的是义。

5、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”具体指的是什么？答：“是心”具体指的是舍生取义之心。6、根据文意，说说文中的“贤者”指的是怎样的人？ 答：指的是有道德的人。

7、因为“所欲有甚于生者”，所以“不为苟得也”。答：因为“所欲有甚于生者”，所以“不为苟得也”。

8、作者认为比生命更可贵的东西是 ，比死亡更可怕的东西是 。答：作者认为比生命更可贵的东西是道义 ，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

9、你认为文中“义”的内涵是什么？我们还有坚持的必要吗？为什么？答：“义”指的是正义，是有利于人民，民族，国家的大义。我们应该坚持。

任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。

3.有关古文鱼我所欲也的各种题目和答案

语文—— 基础题5道，（选择题） 基础默写题： 1.考了整首《登飞来峰》（挖了三个空） 2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 3.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 4.造化钟神秀，阴阳割昏晓 5.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 6.潮平两岸阔，风正一帆悬 PS：好像就没有了，不记得挖的是哪个空 反正考的就是这几句. 课内古文：他印的题是《鱼我所欲也》. 问题1：不记得题目了 反正答案是舍生取义. 2.翻译： 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也. 3.问：所学的课文XX中庄子与孟子的形象大不相同，请概括说说两者形象上的不同之处. 课外文： 1.议论文（这么多年来第一次考议论文，大概明年也是） 2.文学作品（也就是散文，每年都固定要考的） 作文： 想起了____________ 我能想起来的语文题目就这么多 不过我们考的也差不了多少。

4.文言文阅读

1、（1）得通“德”，感激（2）增加，这里指得到好处（3）灾难（4）停止

2、（1）我喜欢的有比生命更重要的，所以我不做苟且偷生的事。

(2)假使人厌恶的东西没有比死亡更重要的，那么凡是可以用来躲避祸患的手段有什么不可以去采用呢？

3.用举例论证方法，强调了在接受那些关系到性命的东西时，也要讲“义”不能忍受羞辱。

4、文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5.舍生取义。在面临生死考验时，在利益面前，要经受住考验，要舍生取义，要有羞恶廉耻之心，不要丧失了人的天性，本心。如抗洪英雄李向群为保一方群众财产安全誓斗洪魔；朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮；谭嗣同在变法失败后不肯逃亡，为革命抛头颅洒热血。（意对即可）