金牌阅读文言文答案
1.金牌阅读初中课外文言文阅读训练 中考版 全部答案
参考答案 [1]z7{*R|U （一）共7分 1.B 2.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。
Y9(% 3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。 （二）共7分 4.(1)先前，原先（刚才） （2）暗中 （3）交换（3分，每词1分） 5.（唐临）始终没有张扬家僮的过错。
（2分，意对即可）6.示例1：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。示例2：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。
（2分，根据表达，酌情给分） （三）共8分 7.C 8.B 9.“惊惭”的原因是打死的鸭子是能言之鸭，进贡之鸭，名人之鸭。内官是个惧上欺下的人.（四）共10分 10.⑴给 ⑵等到（等）⑶于是，就⑷书写（写） 11.A12.入抱犊山，学书三年；未得笔法，捶胸呕血；盗墓求书；学书画被过表；精思学书，如厕忘归；每见万类，皆书象之。
（五）8分 13.⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷这（或“它”），代指竹子 （4分，每小题1分，意思基本对也给分） 7 14.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧（2分，意思符合即给分） 15.“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”（2分，意思基本对即给分） fXX'5z （六）12分16、云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍！ /17、C 18、①南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去。 ②这只箭就是用来做标记的。
19、拔刀断指、宁死不屈 （七）18分17.① 习：学习，研究，熟悉 ② 发：打开 ③ 为：担任 ④ 明日：第二天 18.①太祖皇帝常常劝他好好读书。 .p5 ②关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。
③赵普的脸色没有丝毫改变，镇定的跪着捡起来退下。 19.①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。
u ②深入研读《论语》以其理论来治理国家。 20.太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖由此看出赵普的忠心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。
（八）共10分 21.(1)买 （2）曾经 （3）离开 （4）正好（恰好） 22.B23.我的心才变得坦然，不再挂念（这件衣服） 24.只有不被外物拖累，人才会变得坦然。
2.金牌文言文阅读俭啬老答案
俭啬老
汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食①。侵晨而起②，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐④，不得已而入内取十钱⑤，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻⑩复嘱云：“我倾家赡⑾君，慎勿⑿他说⒀，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。
――据鲁迅辑《古小说钩沉》本《笑林》
注释
①恶衣蔬食：穿破旧的衣服，以蔬菜为食物
②侵晨：天快亮时。侵：接近。
③餍：满足
④或人：有的人。
⑤十钱：十枚铜钱。
⑤随步辄（zhe 二声）减：随着脚步减少（准备给乞者的钱）
⑥赡：资助。
⑦没官：被官府没收。
⑧辄：就。
⑨比：等到。
⑩寻：不久，形容时间短。
11.慎勿：千万不要
12.他说：外传。
译文
汉朝时有一位老人，没有后代，家富但节俭吝啬，穿破旧的衣服，以蔬菜为食物，早起晚息忙于产业，赚钱没有满足的时候，而自己还不满足。有人向他乞讨，不得已进房间取十钱，从房间出来，边走边减少施钱，等到了屋外，只剩下一半了，于是闭着眼睛忍下心来给那个乞丐，并不断叮嘱说，我把我的家产都给了你，不要向他人说我有钱，别人会向我乞讨的。不久老人死了，房屋土地被官府没收，钱财货物都充了公。
3.金牌文言文阅读俭啬老答案
俭啬老 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。
恶衣蔬食①。侵晨而起②，侵夜而息。
管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐④，不得已而入内取十钱⑤，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。
寻⑩复嘱云：“我倾家赡⑾君，慎勿⑿他说⒀，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。――据鲁迅辑《古小说钩沉》本《笑林》注释①恶衣蔬食：穿破旧的衣服，以蔬菜为食物②侵晨：天快亮时。
侵：接近。③餍：满足④或人：有的人。
⑤十钱：十枚铜钱。⑤随步辄（zhe 二声）减：随着脚步减少（准备给乞者的钱）⑥赡：资助。
⑦没官：被官府没收。⑧辄：就。
⑨比：等到。⑩寻：不久，形容时间短。
11.慎勿：千万不要 12.他说：外传。译文汉朝时有一位老人，没有后代，家富但节俭吝啬，穿破旧的衣服，以蔬菜为食物，早起晚息忙于产业，赚钱没有满足的时候，而自己还不满足。
有人向他乞讨，不得已进房间取十钱，从房间出来，边走边减少施钱，等到了屋外，只剩下一半了，于是闭着眼睛忍下心来给那个乞丐，并不断叮嘱说，我把我的家产都给了你，不要向他人说我有钱，别人会向我乞讨的。不久老人死了，房屋土地被官府没收，钱财货物都充了公。
4.苛政猛于虎 急求八年级金牌阅读文言文答案
1、（1）使：派遣 （2）吾：我的 （3）苛：苛刻，暴虐 （4）焉：于之，意思是在这件事上（5）去：离开
2、（1）判断语气 （2）疑问语气 （3）感叹语气
3、（1）孔子路过泰山的边上，看见有一个妇人在坟墓前哭得十分悲伤。
(2)之前，我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了。
(3)学生们记住，严酷繁重的赋税比老虎还要凶猛可怕！
4、（1）孔子 （2）小子：古时长者称晚辈为小子。这里指孔子称他徒弟。 （3）你
5、当时社会，严酷的政令和繁重的赋税对人民来说比猛虎更可怕。告诉统治者对人民要实行仁政。
5.文言文《摸钟》金牌阅读答案
12.解释下列加点的词。
（1）莫知为盗抄者（ 是 ） （2）使人迎置（ 派遣 ）13.用现代汉语翻译下面的句子，注意加袭点词的含义和用法。 引囚逐一以手入帷摸之。
【带领囚徒依次轮流把手伸入帷幕抚摸大钟】14.“盗”不敢摸钟以至露出真面目的原因2113是 【做贼心虚，相信陈述古的话，恐钟有声，不敢摸】15. 从文中可以看出陈述古是一5261个 【善于分析；利用盗贼心理特点4102；充满智慧】 的人12 是 派遣13 带领囚徒依次轮流把手伸入帷幕抚摸1653大钟14 做贼心虚，相信陈述古的话，恐钟有声，不敢摸15 善于分析；利用盗贼心理特点；充满智慧。
6.金牌阅读 画地学书 题,原文,译文和答案
原文：
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑①，守节自誓②，亲诲③之学，家贫，至以荻④画地学书。幼敏悟过人，读书辄⑤成诵。及冠⑥，嶷⑦然有声⑧ 。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲⑨，见义勇为，虽机阱⑩在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （选自《宋史。欧阳修传》
译文：
欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字，幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。
欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天赋刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。
注释：
①母郑：母亲郑氏 ②守节自誓：自己下决心不改嫁 ③悔：教导，训导 ④荻：与芦苇同类，这里指荻杆 ⑤辄（zhé）：立即，就 ⑥冠：指成人 ⑦嶷（nì）然有声：人品超群而享有声誉 ⑧声：声誉 ⑨天资刚劲：生性刚直 ⑩机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套
1.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)嶷然有声 （2）画地学书
(3)及冠 （4）至于再三，志气自若也
2.对下列句中加点词的理解不正确的一项是（2分）
A.亲诲之学（他，指欧阳修） B.至以荻画地学书 （用）
C.四岁而孤（而且） D.见义勇为（做）
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
幼敏悟过人，读书辄成诵。
4.结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。（2分）
参考答案：
1.(1)声誉（2）写字（3）等到，到了（4）第二次
点拨：注意一词多义，如“声”“书”。
2.C 点拨：应为“就”。
3.（欧阳修）幼年时天资聪明、悟性过人，读过的书马上就能背诵。
点拨：注意“敏”“悟”等词语的准确翻译。
4.母亲的教诲，自身的勤勉好学和天资聪明。
点拨：从选文第1段可以看出。
7.求文档：金牌阅读八年级陆贽论人才答案八年级的金牌阅读文言文五十
陆贽论人才 人之才行①，自昔罕全，苟有所长，必有所短。
若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周②，贤如墨、杨③，求诸物议④，孰免讥嫌⑤？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也⑥。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情在审基听听君子则小人道废听小人则君子道消。
（选自唐·陆贽《陆宣公翰苑集》）【注释】 ①才行：才能和德行。 ②伊、周：指伊尹、周文王。
伊尹是商周汤在位时的贤臣，周公是周朝成王在位时的的贤臣。③墨、杨：指墨翟、杨朱。
二人都是战国时期的思想家。④物议：人们的议论和意见。
⑤孰免讥嫌：谁免得了（众人的）嫌弃和讥讽。⑥未可也：还不能确定。
【译文】 人的才能和德行，自古以来就少有十全十美的，人如果有长处，也必定会有短处。 如果能取长补短那么天下就没有不能被录用的人。
拘泥于短处放弃自己的长处，那么天下就没有不应被舍弃的人。再加上感情有爱恨之分，志趣有所不同。
如果圣明的像伊尹、周公，贤德像墨翟、杨朱，向人们征求（对他们的）看法，那么谁能免去遭讥讽和疑忌呢？从前子贡问孔子：“一个乡村的人都喜欢他，（这个人）怎么样？”孔子说：“不能肯定。 ”子贡又问：“一个乡村的人都讨厌他， （这个人）怎么样？”孔子说道：“不能肯定。
不如乡里人认为他好的人都喜欢他，乡人认为他不好的人都讨厌他。”这是因为好人和坏人的观点必定相反，那就在于小人讨厌君子也像好人讨厌坏人，要想弄明白真实情况，在于慎重地听取他们的反映，听取好人的话，就废弃了坏人的主张，而听取小人的话，就会使好人的主张消失。
[思考与练习]1.解释下列句中加点的词。①若录长补短（ ） ②责短舍长（ ）③趣有异同（ ） ④在审基听（ ）2.与“责短舍长”中的“舍”意义相同的一项是（ ）A.屋舍俨然 B.舍于山麓C.退避三舍 D.锲而不舍3.下列句中的“好”意义和用法不相同的一项是（ ）A.乡人皆好之 B.有好事者船载以入C.好逸恶劳 D.秦氏有好女4.下列句子中加点的字意义和用法不相同的一项是（ ）。
A.苟有所长/苟富贵，勿相忘 B.孰免讥嫌/人非圣贤孰能无过C.求诸物议/投诸渤海之尾 D.将察其情/加以情有爱憎5。 请用“/”给文中划线的句子正确断句。
将察其情在审基听听君子则小人道废听小人则君子道消。 6.用现代汉语翻译下列句子。
①苟有所长，必有所短。 ②求诸物议，孰免讥嫌？ ③听君子则小人道废，听小人则君子道消。
7.陆贽在文中对人的“才”和“行”作了这样的阐释 （ ），（ ） 。他认为 （ ）。
用人若能录长补短，则 （ ） ，反之则 （ ） 。 8.从议论文的角度看，本文的中心论点是（ ）；在论证过程中运用（ ）、（ ）等论证方法，文中关于孔子和子贡的对话属于（ ） 论证；从结构层次角度来看，本文的结构为（ ）式。
9.联系周围的人和事，谈谈自己对“人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短”的体会。[参考答案]1.①录用 ②苟求 ③志趣 ④审查，弄明白 2.D （放弃。
A住所 B居住 C古代行军一宿或三十里为一舍）3.D （容貌美丽。 ABC义同，喜欢，爱好。）
4.D （实情/感情。A如果 B谁 C“之于”合音）5.将察其情/在审基听/听君子则小人道废/听小人则君子道消。
6.①人如果有长处，也必定会有短处。②向人们征求（对他们的）看法，那么谁能免去遭讥讽和疑忌呢？③听取好人的话，就废弃了坏人的主张，而听取小人的话，就会使好人的主张消失。
7.人之才行，自昔罕全；苟有所长，必有所短；天下无不用之人，天下无不弃之士。8.人之才行，自昔罕全；举例论证、事实论证，举例；总分。
9.开放题。示例：一个人的才能和德行，自古以来达到十全十美的非常少见。
很有才能的人也许德行欠缺，有点德行的人又缺少了才能。 再说，一个人有优点必定也有缺点，你这方面突出而他那方面突出，这是很正常的道理。
（意近即可）。
8.金牌阅读文言文中溥幼嗜学笒案
溥幼嗜学原文溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史.张溥传》）译文：张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。
字词翻译：【01】已：停止，完毕【02】 钞：通假字，通“抄”，抄写【03】 汤：古今异义词；古：热水，今：菜汤【04】 沃：浸【05】名：题名，命名，取名【06】嗜：特别喜欢【07】幼：年幼的时候【08】即：随后【09】焚：烧【10】如是：像这样【11】皲（jūn）：因受冻而开裂【12】俄顷：一会儿【13】就：完成，写完【14】以故：因为这个原因【15】征索：讨要【16】日：古今异义词 古：每天；今：一天【17】始：才【18】就：完成【19】名：名气【20】豪：笔【21】斋：书房启示：张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研。我们可以思考出这样一个道理：我们获得 一样学问，必须要付出相应的努力。
学习成果需要我们用勤奋去换取，哪怕写到“指掌生茧”也要继续学下去。只要学习勤奋，终有所成就。
记住学无止境！品质：体现了他刻苦学习的精神品质和十分诚实守信的优点。
