1.文言文阅读,阅读下面的文言文,完成问题

(1)译文：从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺.王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后.百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨.“自光顺门入大内”译为“从光顺门进入皇宫”意思完整，为一分句，故排除BD.“三日”是“留三日”的时间，中间无须停顿，故选C.(2)A司马光不属唐宋八大家，应为曾巩. （3）D“但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样”误，应为韩愈对待豪门权贵就像对待奴仆一样.原文“而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾”.（4）①累，多次；黜，降职、贬官；喻，开导.译为：韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导. ②状语后置句，喧于朝列；坐，因为；是，代词，这个原因.译为：这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子. 答案：（1）C (2)A (3)D (4)①韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自我开导.②这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子. 译文：韩愈，字退之，昌黎人.父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位.韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中.韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促.等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名.随即韩愈考中进士科. 宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官.董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己幕府充当宾客佐僚.韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务.后调任四门博士，转任监察御史.德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务.宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听.韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹. 韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自己开导自己.宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）.过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人.不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，在序中称呼裴均的字.这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子. 元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马.淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平淮西碑文》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服.李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上. 凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，可以书写经文传布佛法，三十年开启一次，塔开时便年丰人泰.元和十四年（819）正月，圣上命中使杜英奇带领宫女三十人，手持香料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨.从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺.王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后.百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨.韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事. 韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度.年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利.后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样.然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬.他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意.他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人. 长庆（穆宗年号）四年十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”.。

2.【阅读下面的文言文,完成后面题

1.B2.C3.D4.C5.(1)(5分)他很能奖掖鼓励后辈，招入家中的有十六七人，即使连（自己的）早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。

（2）(5分)从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始，所以写了这篇文章来记载它。1.分 析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。

解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，喻：宽解，开导。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.分 析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。

A项，①代词，他；②助词，的；B项，①代词，他；②代词，它的；C项，都是连词，表示承接关系；D项，①介词，在；②介词，向。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.分 析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否直接表现韩愈“操行坚正”。①是编者叙说社会情况，不是韩愈所为；③是韩愈借机会称赞裴度。

所以选D。考点：筛选文中的信息。

能力层级为C。4.分 析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。

C项，“宰相……推荐他撰写《平淮西碑》”表述不正确，原文是“宰相坎坷《进学解》后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰”“宪宗还下诏命令韩愈编写《平淮西碑》”。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.分 析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“诱厉”“后进”“馆”“给”“怡然”“向”“于是”“始”“为”“志”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

译文参考：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。

韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。

等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。

宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己幕府充当宾客佐僚。

韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。后调任四门博士，转任监察御史。

德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。

韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。 公务员考试韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自己开导自己。

宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。

不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，还亲切地称呼他的名字。这一议论在朝廷传播开来，因此韩愈改任太子右庶子。

招考网，元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平淮西碑文》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。

李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。 事业单位招考韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。

年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。

然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。

他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。

3.阅读下面的文言文,完成小题

小题1:A

小题1:B

小题1:A

小题1:(1)隔了一天，皇上将疏文拿出给宰臣看，将对韩愈施加极刑。

(2)也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是宪宗将他贬为潮州刺史。

小题1：都是使动用法，B名词用作动词 C意动用法 D名词作状语

小题1：介词，表目的，可译为“来”，A按照 C因为或凭借 D“把”

小题1：“从父兄”指“叔叔家的兄长”即“堂兄”，所以“跟随父亲和兄长”错。另“举进士”应理解为“参加进士科考”，这样“考中进士”和“文章得到别人的赏识”的前后顺序错，因为后文还有“寻登进士第”，这才是考中进士

小题1：本题考查翻译能力。（1）间1分，出1分，示1分，加1分，也可译文“处以极刑”，语句不通顺可酌情扣分。（2）以1分；罪1分；因1分，也可译为根据，按照；“贬”的主语补出，1分。“罪愈”也可译为：“对韩愈惩罚太重”或“惩罚韩愈的罪行太重”。语句不通顺可酌情扣分。

附译文：

韩愈字退之，昌黎人。父名仲卿，无声名地位。韩愈三岁时便成了孤儿，寄养在堂兄家中。

韩愈自念是孤儿，从小便刻苦读书，无须别人嘉许勉励。及至应进士科考，文章投递到公卿之间，前宰相郑余庆极力为他播扬声誉，因此韩愈一时便出了名。不久，韩愈便中了进士。

元和十四年（819）正月，圣上命中使杜英奇带领宫女三十人，手持香料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏，疏文奏上，宪宗非常恼怒。隔了一天，皇上将疏文拿出给宰臣看，将对韩愈处以极刑。裴度、崔群奏道：“韩愈触犯陛下，确实应当问罪，然而若不是心怀忠诚，不惧罢官责罚，怎能到这样地步？乞求圣上稍赐宽容，以使别人敢于劝谏。”皇上道：“韩愈说我奉佛太过分，我还可以容忍。至于说东汉奉佛之后，帝王都招致性命夭折皇位短促，怎么话说得这样刺耳呢？韩愈身为人臣，胆敢如此狂妄，一定不能宽赦。”一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚们也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是宪宗将他贬为潮州刺史。

4.阅读下面的文言文,完成文后各题

15.B 16.B 17.D 18.D 19.(1)近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行， （文中）竟称呼裴锷的字。

（2）当时最早进入蔡州捉拿吴元济的（是李愬），他的功劳最大，李愬为此事生气。 （3）但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。

（4）螃蟹有六条腿，俩个钳子，但是却只能住在蛇或鳝鱼的洞里，用心不专一的缘故。 （5）（曹操）本来是当世的英雄，然而现在又在哪呢？ （6）李蟠，十七岁，爱好古文，六经的经文和传文都普遍学习了，不被当时的不良习俗所限制，向我学习。

我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他。 【解析】 15. 试题解析：本题考查文言实词字意。

可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。

结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。B项“故相郑余庆颇为之延誉”中的“延”扩展，可引申为“传布”。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

16. 试题解析：本题考查文言虚词的意思和用法。虚词的意思和用法主要与其在句中的位置和其前后词的词性有关。

B项两个“之”都是代词，他。A项分别为，介词，表被动；介词，向。

C项分别为，介词，凭借；连词，表目的。D项分别为，语气词，不译；兼词，于此。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17. 试题分析：本题主要考察学生筛选文中信息的能力。题干问“全能体现韩愈直率、坚正性格特点的一组是”，这类题目可用排除法作，正确率较高。

②句介绍他的遭遇及《进学解》成文原因，③句是说他与庸俗之人交往的事，⑥句是说他的偏袒或疏漏。 考点：筛选文中的信息。

能力层级为C。 18. 试题分析：本题考查学生对文言文句子的理解能力。

这题主要考查学生对文中句子的理解能力。这类题目多是对文中原句进行很小的改动，往往是学生容易理解错的地方，最好的方法就是把选项内容带入到文中一一对比。

D项，“但也写了他高傲自大的性格特点”中“高傲自大”错。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。 19. 试题解析：本题考查学生翻译文言文句子的能力。

本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省。

对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省”。第一句中注意“省，饯，呼其字”的翻译。

第二句中各个分句一分，注意“愬不平之”的翻译。第三句中注意“如仆隶焉，瞪然不顾”的翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

附【译文】 韩愈，字退之，昌黎人。（他）父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名。

韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。

等到考取进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，因此他很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。

宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请韩愈去做他的佐官。

韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，在为人处世上笨拙。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。

德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不专心于事务。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。

韩愈曾经上了几千字的奏章极力批判这件事，皇帝不听，反而很生气地把他贬到连州阳山县做县令，后来酌情转到江陵府做掾曹。 元和初年，韩愈被召为国子博士，后来又任命为都官员外郎。

韩愈觉得自己很有才，却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他做比部郎中和史馆修撰，编写史书。

过了一年，又提升为考功郎中（负责绩效考评的人力资源部官员），知制诰，然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，翻出他以前的旧事，说韩愈曾经降职到江陵府做属官期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行，（文中）竟称呼裴锷的字。

这种言论在朝廷传播开来，因这事韩愈又被贬为太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈做他的行军司马。

淮西和蔡州这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回首都长安，凭借功劳被授予刑部侍郎，于是下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，碑文中多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的（是李愬），他的功劳最大，李愬为此事生气。

李愬的妻子进入皇宫，就（向宪宗）控诉碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。宪宗皇帝命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。

韩愈性情宽宏通达，和他。

5.【阅读下面一篇文言文,完成下列各题

(1)本题考查划分文言句子朗读节奏的能力.解答此题，首先要把句子译为现代汉语，根据汉语的意思判断停顿的地方.该句大意为：屡次上疏劝谏.（2）本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思.①句意为：（韩愈）因为自己是孤儿.己：自己.②句意为：不等奖励来督促.俟：等待.③句意为：韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事.尝：曾经.④句意为：韩愈一向不喜欢佛教.素：平素，一向.（3）本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅.该句重点词语有：之：的.复：反复.句意为：宫市的弊端很明显，谏官们反复提出意见皇帝也不接纳.（4）本题考查理解文章大意和概括内容的能力.解答此题要在通晓文意的基础上，对文章介绍韩愈的几个方面的内容进行概括.（5）本题考查理解文章和链接材料大意及文章论据特点的能力.解答此题首先要通晓选文和链接材料的大意，然后从选文找出能证明链接材料观点的内容.答案：（1）数/上疏/谏之（2）①自己②等待③曾经④平素（3）宫市的弊端很明显，谏官们反复提出意见皇帝也不接纳.（4）经历和性格（5）链接材料的观点是“世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有.”千里马比喻人才，伯乐比喻统治者.链接材料要表达的是统治者不能识别人才，摧残埋没人才.选文中韩愈批判宫市和反对皇帝迎佛骨两件事都是为国家考虑，但是皇帝不但没有听从他的意见，还生气地对他进行贬职的处理，说明皇帝不能识别韩愈这个人才.所以这两件事都能充当链接材料观点的论据.。