1.短篇课外文言文,阅读理解,小语段阅读各一篇

醉翁亭记欧阳修一.阅读第一段做题：（2002年辽宁）1. 文段选自课文___________，作者是_________。

2. 解词：环： 谓： 意：3. 写出最后一句的的大意：____________________________________________。4. 概括选文大意：_________________________________________________。

5. “有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？6. “醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么意思？7. 找出这段文字中的的两个成语：__________________。8. 写一段话，引用“醉翁之意不在酒”。

（2004年娄底市）9.语段的开头部分写醉翁亭的位置和周边环境，其顺序是（ ） A.由远至近 B。由近至远 C。

由局部到整体 D。由下到上10.下列句中的“也”字，不是表示判断语气的一项是（ ） A.望之蔚然而深秀者琅琊也 B。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C.作亭者谁？山之僧智仙也 D。山水之乐，得之心而寓之酒也11.对语段艺术特色的分析，不当的一项是（ ） A.开篇用“环滁皆山也”，概写滁州地貌，语言极其凝练。

B.写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。 C.述说自号醉翁的原因，委婉地表达了自己被贬后内心的抑郁之情。

D.段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。二.阅读第二段做题。

（2004年广州） 1.解释文段中加点的词语，错误的一项是（ ） A.霏：雾气 B。暝：昏暗 C。

阴：绿荫 D。洁：清洁 2.对文段内容分析错误的一项是（ ） A.“日出而林霏开”是早晨之景； B。

“云归而岩穴暝”是傍晚之景； B.“野芳发而幽香”是春天之景； C。“水落而石出者”是秋天之景。

3.“山间之四时也”的“四时”指____________________。 4.“乐亦无穷”的“乐”指（ ） A.山林之乐 B。

山水之乐 C。宴酣之乐 D。

从太守游而乐 5.选出“而”字不同用法的一项（ ） A.蔚然而深秀 B。野芳发而幽香 C。

泉香而酒冽 D。而不知人之乐 6.文中描写傍晚山景的句子是__________________________；描写山间春夏景色的句子是 ________________________________；总写四季感受的句子是_______________________。

7.翻译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。（2004年哈尔滨） 译文：_____________________________________________________________。

三.阅读第三段做题。 （99年贵阳市） 1.语段共四句话，从原文中找出4个最能概括其意思的语句，依次填写在下面的横线上。

⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2.联系全文，可从语段中看出作者表达的是一种（ ） A.被贬后的抑郁心情 B.与民同乐的思想感情 C.山水之乐 D.“醉”与“乐”的统一关系 3.达到这种思想境界，我们可感受到作者具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所抒发的_____ ___________的旷达胸襟。 4.给这段文字分层：① ② ③ ④ 5.参照句子加点的部分，在空白处填上恰当的词语。

不破不立，不塞不___，不止不___，这就是事物发展的辨证法。 （以下为2004年哈尔滨中考题） 6.从选文看，太守醉并非因酒而起。

而是由于____________和____________。 7.下面这段话中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解： 古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春，前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人，要谨防灵魂的蛀虫，人生的蠡贼。

答：四.阅读最后一段做题： 1.“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？ 2.本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联。

联系《岳阳楼记》一文，拟出一个下联。 ①上联：欧阳修与百姓同乐 下联： ②上联：醉翁亭下欧阳修与民同乐 下联： 3.下列各句中的“从”与“太守归而宾客从”的“从”含义相同的一项是（ ） A.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

B。战则请从 B.择其善者而从之 D。

其印为予群从所得 4.下列各句中的“去”与“游人去而禽鸟乐也”的“去”含义不同的一项是（ ） A.去肌，杀三虫。 B。

停数日，辞去。 C。

委而去之 D。去国怀乡 5.用现代汉语翻译“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句。

6.对“太守之乐”理解恰当的一项是（ ） A.沉醉于游宴之乐，陶醉于自己的文学才华。 B.朝廷信任，委以滁州太守重任。

C.太守之乐不仅在山水之间，而且在与民同乐。 D.不在欣赏山林之美，而在以文章记述游乐的过程。

（2003年宁夏） 7.“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”中加点的“乐”字各有含义，说说加点的“乐”字所指的具体内容。

8.“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？ 答：9.指出下列句子中“而”哪是重读，哪是轻读？ 人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。 A.轻读__________ B.重读___________10.这段文字紧扣一个“乐”字写，用______之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_____之乐。

11.体现作者“与民同乐”的高尚情怀的句子是___________________________。12.“已而”表示___________，请从学过的文言文中举出两个意义相近的词：______。

2.六年级上册文言文阅读练习

10230字。

六年级上册语文文言文语段及古诗词鉴赏练习

乌鲁木齐市第74中学 刘松义

一.童趣

阅读下列语段，回答问题：

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.为加点字注音。

怡然称快： 庞然大物：

癞虾蟆： 项为之强：

2.上文选自__________________，作者是_________。

3.解释下列句中 “之”字的含义。

(1)物外之趣 （ ）

(2)昂首观之（ ）

(3)为之怡然称快（ ）

(4)心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）

4.翻译句子

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②常蹲其身，使与台齐，定目细视。

③见藐小之物必细察其纹理。

5.第1段在全文中的作用是：

6.文中叙述了哪些“物外之趣”？

7. 文中出现了好几个成语，请写出三个来。

8.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？

8.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

二.《〈论语〉十则》

（一）.理解填空

1《论语》中认为能保持君子风格的一句

2 谈“学”与“思”辨证关系的句子

3 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，

4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说过 ！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“

5孔子认为认识事物的正确态度是

3.<<生于忧患,死于安乐>>文言文语段练习

原文】

孟子曰：“舜发于畎亩①之中，傅说②举于版筑③之间，胶鬲（4）举

于鱼盐之中，管夷吾举于土⑤，孙叔敖举于海（6），百里奚举于市（7）。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（8）益其所不能。人恒过， 然后能改；

困于心，衡（9）于虑，而后作；征（10）于色，发于声，而后 喻。入则无

法家拂士（11），出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐

也。”

【注释】

①畎（quǎn）亩：田间，田地。②傅说（yuè）：殷武丁时人，曾为 刑徒，

在傅险筑墙，后被武丁发现，举用为相。③版筑：一种筑墙工作， 在两块墙

版中，填人泥土夯实。④胶鬲（gé）：殷纣王时人，曾以贩卖鱼、盐为生，

周文王把他举荐给纣，后辅佐周武王。⑤管夷吾：管仲。士：此 处指狱囚管

理者。当年齐桓公和公子纠争夺君位，公子纠失败后，管仲随他 一起逃到鲁

国，齐桓公知道他贤能，所以要求鲁君杀死公子纠，而把管仲押 回自己处理。

鲁君于是派狱囚管理者押管仲回国，结果齐桓公用管仲为宰相。（6）孙叔敖：

是春秋时楚国的隐士，隐居海边，被楚王发现后任为令尹 （宰相）。（7）百

里奚举于市：春秋时的贤人百里奚，流落在楚国，秦穆公 用五张羊皮的价格

把他买回，任为宰相，所以说“举于市”。（8）曾：同 “增”。（9）衡：

通“横”，指横塞。（10）征：表征，表现。（11）法家拂 士：法家，有法

度的大臣；拂，假借为“弼”，辅佐；拂士即辅佐的贤士。

【常见译文】

孟子说：“舜从田间劳动中成长起来，傅说从筑墙的工作中被 选拔出来，

胶鬲被选拔于鱼盐的买卖之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孙叔敖从海边被

发现，百里奚从市场上被选拔。所以，上天将要把重大使命降落到某人身上，

一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，

使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这样来震动他的心志，坚韧他的性情，

增长他的才能。人总是要经常犯错误，然后才能改正错误；。心气郁结，殚思

极虑，然后才能奋发而起；显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。

一个国家，内没有守法的大臣和辅佐的贤士，外没有敌对国家的忧患，往往容

易亡国。由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

【普遍观点】

原文中先列举舜帝、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里 奚六人出身下层，然后说“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”云云，令人很容易想到意志的磨练方面，最后一句“生于忧患而死于安乐”尤其令人想到逆境中发奋图强的浓厚悲剧意识。

4.人教版初一语文全部文言文练习题

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。

题目：

1、给下列的字注音

辄（ ） 琅（ ） 恬（ ） 儒（ ）

2、选择解释下列词语正确的一项

1）窃入学舍（ ）

A偷窃 B偷偷的 C声音细小

2）听已（ ）

A完毕 B已经 C停止

3）冕因去依僧寺（ ）

A因为 B于是 C凭借

4）录为弟子（ ）

A收 B成 C做

3、写出下面句子的大意

或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。

4、阅读本文后，你获得什么启示？

5.八下语文文言文字词练习

一、基础知识1 .给下列加粗字注音 ， 并解释整个词语的意思 .（ 1 ） 经纶：（ ）（ ） ，________________.（ 2 ）急 湍甚箭：（ ） ，________________.（ 3 ）互相 轩邈：（ ）（ ） ，________________.（ 4 ） 缥碧：（ ） ，________________.2 .解释下列句子 .（ 1 ）蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 . ____________________________________.（ 2 ）争高直指 ， 千百成峰 . ___________________________ ___________.3 .根据原文默写 .（ 1 ） ______ _ _， 望峰息心 ， 经纶世务者 ，______ __.（ 2 ）泉水激石 ，______ __ ；好鸟相鸣 ，_____ _____.（ 3 ） ______ __，______ __. 游鱼细石 ，_____ _____.4 .判断下列修辞方法是否正确 ， 正确的画“√” ， 错误的画“*” .（ 1 ）急湍甚箭 ， 猛浪若奔 . （比喻）（ ） （ 2 ）横柯上蔽 ， 在昼犹昏 . （比喻）（ ）（ 3 ）负势竞上 ， 互相轩邈 . （拟人）（ ） （ 4 ）疏条交映 ， 有时见日 . （对偶）（ ）5 .给下面的句子划分停顿 .（ 1 ）风烟俱静 ， 天山共色 . （ 2 ）蝉则千转不穷 ， 猿则百叫无绝 .6 .唐诗中有“蝉噪林逾静 ， 鸟鸣山更幽”的写景诗句 ， 你能从这篇文章中也找出与之相同意韵的文句吗 ？7 .文中作者面对这样清丽的山水 ， 由衷地发出了怎样的感慨 ？22习题精选一、基础部分1. 下列加点字的读音有误的一项是 （ ）A. 嗜酒（qí） 褐色（hè） B. 衔觞（shānɡ） 晏 如（yàn）C. 黔娄（qián） 萧 然（xiāo） D. 箪瓢（dān） 宅 （zhái）2. 下列加点的字解释有误的一项是 （ ）A. 期 在必醉（期望） B. 造 饮辄尽（制造） C. 常著文章自娱（写作） D. 衔 觞赋诗（酒杯）3. 解释下列加点的字 .（ 1 ）箪瓢 屡空： （ 2 ）先生不知何 许人：（ 3 ）亦不 详其姓字： （ 4 ）亲 旧知其如此：阅读下文 ， 完成 4~9 题 .先生不知何许人也 ， ……“不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵 . ”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗 ， 以乐其志 . 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？4. 本文作者 ______，______ （朝）人 . 这是一篇别具一格的 ________ 文章 ， 作者以幽默的笔调 ， 着重表现了自己的 __________________ 和 _________________.5. 翻译句子 .（ 1 ）环堵萧然 ， 不蔽风日 .（ 2 ）常著文章自娱 ， 颇示己志 .（ 3 ）不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵 .（ 4 ）衔觞赋诗 ， 以乐其志 .6. 五柳先生的三大志趣是 ______________ __， 他的个性特点是 ____________________.7. 陶渊明“好读书” ， 为何“不求甚解”呢？8. “赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法 .9. 本文多用否定句 ， 下列选项不恰当的一项是 （ ）A. 多用否定句的原因是世人有种种追名逐利矫揉造作之事 .B. 作者多言“不” ， 突出了自己与世俗的格格不入 ， 对高洁志趣和人格的追求 .C. 多用“不”使文章笔调诙谐 ， 读来生动活泼 ， 引人入胜 .D. 多言“不” ， 显示了作者的消极思想 ， 故作奇笔 ， 让人击节叹赏 .★试一试10 请仿照下面的对话 ， 再写一组句子 .“明月 ， 你在等待什么呢？” “向我必须让位给它的太阳致敬 . ”（二）阅读《马说》片断 .马之千里者 ， 一食或尽粟一石 . 食马者不知其能千里而食也 . 是马也 ， 虽有千里之能 ， 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也？（ 1 ）为文中加点字注音 .粟： 食： 见 （ 2 ）对下列句子大意理解正确的一项是（）A 食马者不知其能千里而食也 . 食马者：吃马的人 . B .是马也 ， 虽有千里之能 . 是马也：这是马 .C .才美不外见 . 见：看见 . D .且欲与常马等不可得 . 等：等同 ， 一样 .（ 3 ） “ 千里马 ” 不能被发现的原因是（用课文原句回答）： （三）阅读李商隐的《无题》 .相见时难别亦难 ， 东风无力百花残 . 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始于 .晓钱但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 . 莲山此去无多路 ， 青鸟殷勤为探看 .（ 1 ）下列字拼音正确的一项是（ ）A .鬓 bin1 吟（ ying2 蓬 peng2 看（ kan4） B .鬓（ bh ）吟（ …n ）蓬（ P6ng ）看（ kdg ）C .鬓（ bin1 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）D .鬓（ bin4 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）( 2 )解释下列词语 . 丝： __ _. 泪： _ ___（ 3 ）这首诗给你印象最深刻的是哪一句？为什么？（ 4） 有人认为 ‘ 晓镜但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 ”. 句中说的是诗人自己 ， 这种说法对吗？为什 么？24习题精选一、给下列加点字注音俟（ ） 烨（ ） 曳屣（ ） 媵人（ ） 叱咄（ ）（ ） 皲裂（ ） 容臭（ ）二、解释下列加点的字词①无从致书以观（ ） ②以是人多以书假余（ ）③尝趋百里外从乡之先……（ ） ④未尝稍降辞色（ ）（ ）⑤援疑质理（ ） （ ） ⑥腰白玉之环（ ）⑦右备容臭（ ） ⑨俟其欣悦（ ） 三、语段阅读余幼时即嗜学……俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻.1.指出下列词的古今不同的词义.①余：古义 今义 ②假：古义 今义 ③走：古义 今义 ④游：古义 今义 2.翻译下列句子.①每假于藏书之家，手自笔录，计日以还. ②又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问. ③故余虽愚，卒获有所闻. 3.哪些句子写出了读书的艰难？ 4.请概括出两个极写先达的身价和。

6.简单一点的文言文练习题 最好附上答案 谢谢

孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。

②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③淫慢：过渡怠惰。

淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④险躁：过分急躁。

⑤治性：约束自己的性情。 1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。

答： 2.仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 答： 3.解释下列加点的词语。 ①孤岂欲卿治经为博士耶！ 治经： ②士别三日，即更刮目相待。

刮目相待： ③静以修身，俭以养德。 俭以养德： ④淫慢则不能励精。

励精： 4.翻译下列句子。 ①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

答： ②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 答： 5.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 答： 6.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。

答： 答案：1.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事其。（意对即可）2.告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

（意对即可） 3.①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。

②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。

③ 用简朴来培养自己的品德。 ④ 振奋精神。

励，激励，振奋。 4.①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。

② 学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可） 5.用自己读书的体会，现身说法。

（意对即可） 6.提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）。

7.初二下册语文期中文言文练习题（一篇10分）

送东阳马生序余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列加点的词。 ⑴录毕，走送之 ⑵俟其欣悦 ⑶媵人持汤沃灌 ⑷色愈恭，礼愈至 ⑸同舍生皆被绮绣 ⑹腰白玉之环 2.翻译下列文言语句。

⑴家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ⑵以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑶以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3.作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ 5.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。

这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。 6.“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，这种态度可取吗？为什么？谈谈你的理解。

参考答案： 1.⑴跑 ⑵等待 ⑶热水 ⑷周到 ⑸通“披”，穿 ⑹腰里系着（腰佩） 2.⑴家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。⑵因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

⑶因为内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不若人。 3.⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦。

4.学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。 5.虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。

因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。 6.无论赞同与否，言之成理即可。

示例1：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。

这样才能有利于我们的学习和成长。示例2：可取。

我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。

同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。 与朱元思书一、给下列加点的词注音 水皆缥碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作响（ ）千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ） 经纶世务（ ） 互相轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ）横柯上蔽（ ） 二、解释下列加粗的词。

1.从流飘荡（ ）2.猛浪若奔（ ）3.互相轩邈（ ）4.经纶世务者（ ）5.皆生寒树 ________ 6、蝉则千转不穷 7、窥谷忘反 三.解释下列多义词。 1.绝 ：天下独绝 ；猿则百叫无绝（ ）（ ） 2.上 ：负势竞上；横柯上蔽（ ） （ ） 3.直 ：直视无碍； 争高直指（ ）（ ） 四、按要求写出句子。

1、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________。2、写江上放舟自由情态的句子是：_________________。

3、概括赞叹富春江景的句子是：___________________。4、写富春江水清澈的句子是：________________。

5、写江流气势磅礴的句子是：________________。6、写听觉感受的句子是：_____________。

五、填空 1.本文描写的是________景，作者是________朝的文学家________（人名） 六、简答题 1.本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：________；________。 2、第二段加红句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 3.第三段加红句表达了作者什么样的思想情绪？ 参考答案： 一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē。

二、1、顺、随。2、好像。

3、高，远。4、筹划，治理。

5、使人看了感到有寒冷之意的树。6、转通“啭”鸟叫声。

7、通“返”，返回。三、1、风烟俱净，天山共色。

2、从流漂荡，任意东西。3、奇山异水，天下独绝。

4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。五.富阳至桐庐的奇山异水之景。

南朝 ， 吴均。六、1.总起 奇山异水。

2.使用了夸张和比喻的修辞手法，描写了水流湍急的特点。3.淡泊名利、避世归隐。

8.初一语文文言文练习

前秦苻融任冀州州牧）有个老妇人在路上遇到抢劫，连声呼喊“有强盗”，（强盗慌张逃跑，）一个行路人追赶上去为老妇人捉住强盗。强盗反咬一口诬陷行路人（抢劫），这时天色已经昏黑，没有人知道其中哪个是（强盗），于是就把他们都押送到（官府）。

苻融（在公堂上）见到他们后笑着说：“这是容易知道的，可以让两个人一齐跑，先跑出凤阳门的不是强盗。”（二人先后出凤阳门，）随即回到（公堂），苻融把脸一板问后跑出（凤阳门）的人：“你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？”强盗终于低头认罪。这是由于强盗如果跑得快，必然不会被（行路人）捉住，苻融正是凭着这样的分析判断，因而知道跑得不快的那个人是强盗。

付融：聪明机智，文学广博。

9.适合初一学生做的文言文练习

1、黄琬巧对

黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，

即以其言应诏，而深奇爱之。

【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次

日食的情况。

【思考与练习】

1、解释：①诏 ②奇

2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏

3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。

4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？

2、神童庄有恭

粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

【注释】①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。⑥火卒：军中伙夫。

【思考与练习】

1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸

2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！