1.当我每学一篇文言文,我想知道怎么去找到文言文中的每一个字的翻译,

翻译的原则： 1，词不离句，句不离篇。

2，一一对应，字字落实（除特殊句式）。 3，直译为主，意译为辅。

？一定要直译，不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ？①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（“信”） ？②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

？③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） ？④连字成句时该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。 ？⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用，根据上下文看是否能找到答案。

2.当我每学一篇文言文,我想知道怎么去找到文言文中的每一个字的翻

翻译的原则： 1，词不离句，句不离篇。

2，一一对应，字字落实（除特殊句式）。 3，直译为主，意译为辅。

？一定要直译，不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ？①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（“信”） ？②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

？③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”） ？④连字成句时该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。 ？⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用，根据上下文看是否能找到答案。

3.文言文,《晏子御者之事》翻译每一个字

正文

晏子为齐相， 出，其御①之妻从门间而窥②其夫。其夫为相御，拥大盖，策③驷④马 ，意气扬扬，甚自得也。

既而⑤归，其妻请去⑥。夫问其故⑦，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑧深矣，常有以自下⑨者。今子长八尺，乃为人仆卿，然子之意，自以为足⑩，妾⑪是以⑫求去也。”其后，夫自损抑⑬。晏子怪而问之，御以实对⑭。晏子荐以为大夫⑮。（选自《晏子春秋˙内篇杂上》）

3注释

①御：马夫

②窥：偷看

③策：鞭打

④驷：同架一辆车的四匹马

⑤既而：不久

⑥去：离开，这里指离婚

⑦故：原因

⑧志念：志向和思考的东西

⑨自下：谦虚

⑩足：满足

⑪妾：古代女子表示谦卑的自称

⑫是以：因此

⑬自损抑：克制自己，保持谦卑

⑭对：回答

⑮大夫：古代官名

4译文

晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。[2]

晏子御者之妻，此说明“满招损，谦受益”的道理，也从侧面写出了晏子的风度。不自满，谦虚谨慎，知错能改。

4.一个古文翻译

有甲乙两个秀才同一年中举。

甲被选进翰林院任职，乙做县令。甲有一天对乙炫耀说：“我身在地位尊贵又清高的部门，又靠近皇宫禁苑，与年兄你做小官相比，资格上大有悬殊啊。

别的且不说，就说选择拜客用的大字帖儿（名片）吧，我们俩的身分体面，何止天壤之别啊。”乙说：“你帖子上能用几个字，那如我县衙告示中的字，不是比你帖子的字更大很多？大街小巷人人都知道，平民百姓没有谁敢不恭敬地遵守，年兄你那东西有什么用处啊。”

甲曰：“那么我有金瓜黄盖，威风赫赫，老兄你有没有？”乙说：“老弟我出门前面‘回避’牌‘威武’棍开道，卫士们排列满大街，比老兄人多何止几倍啊？”甲说：“太史公的图章，名字记录在皇室，年兄你能不羡慕吗？”乙说：“老弟我有朝廷印章，生杀的大权，只有我可以操纵，看年兄你身在冷衙门，图章都是私自刻的，谁怕你？”甲不免感到有些理屈词穷了，就说：“总之，翰林声价可值千金。”乙笑着说：“我坐在大堂上的时候，老百姓口口声声称我为青天大老爷，哪是只值千金啊？”。

5.一个文言文翻译

1.苏轼母亲亲自把书教授给他。引申为亲自教他读书。以，介词，译为用，把

2.苏轼对母亲说：“我如果是范滂，母亲也会赞许我吗？”母亲说：“你能成为范滂，我怎么不能成为范滂的母亲呢？”

这节选自苏辙为他的兄长苏轼所写的墓志铭《亡兄子瞻端明墓志铭》

公讳轼，姓苏，字子瞻，一字和仲，世家眉山。曾大父讳杲，赠太子太保。妣宋氏，追封昌国太夫人。大父讳序，赠太子太傅。妣史氏，追封嘉国太夫人。考讳洵，赠太子太师。妣程氏，追封成国太夫人。公生十年，而先君宦学四方。太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。太夫人尝读《东汉史》至《范滂传》，慨然太息。公侍侧曰：“轼若为滂，夫人亦许之否乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”公亦奋厉，有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。

先生讳名轼，姓苏，字子瞻，又字和仲。家族世代居住在（四川）眉山。曾祖父苏杲，（被朝廷）追赠为太子太保。曾祖母宋氏，追封为昌国太夫人。祖父苏序，死后获朝廷赠为太子太傅，祖母史氏，追封为嘉国太夫人。父亲苏洵，死后赠为太子太师，母亲程氏，追封为成国太夫人。先生十岁时，母亲亲自教育他，苏轼阅读古今成败的事例，很快就能概括他的梗概。一次，母亲读《后汉书》读到《范滂传》，慨然叹息。苏轼侍立在一旁，说：“我如果是范滂，母亲也会赞许我吗？”母亲说：“你能成为范滂，我怎么不能成为范滂的母亲呢？”先生更加勤奋有志于效力朝廷。母亲欣喜道：“我真有一个好儿子啊。”等到苏轼成年，学问通贯儒家经典和史书，写文章一天能下笔千言。

6.文言文所以怎么翻译

1.原因，情由。

《文子·自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。”《史记·太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。

察其所以，皆失其本已。” 唐 韩愈 《李花》诗之一：“问之不肯道所以，独绕百帀至日斜。”

金 董解元 《西厢记诸宫调》卷一：“ 红娘 曰：‘非先生所知也。’生曰：‘愿闻所以。

’”《儒林外史》第一回：“问其所以，都是 黄河 沿上的州县，被河水决了，田庐房舍，尽行漂没。” 2.可与形容词或动词组成名词性词组，仍表示原因、情由。

《庄子·天运》：“彼知矉美，而不知矉之所以美。”《史记·卫康叔世家》：“必求 殷 之贤人君子长者，问其所以兴，所以亡，而务爱民。”

3.用以，用来。《庄子·天地》：“是三者，非所以养德也。”

《史记·孟尝君列传》：“若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。” 宋 苏洵 《几策·审势》：“故威与惠者，所以裁节天下强弱之势也。”

4.连词。表示因果关系。

用在下半句，由因及果。《荀子·哀公》：“君不此问，而问 舜 冠，所以不对。”

北齐 颜之推 《颜氏家训·慕贤》：“世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近……所以 鲁 人谓 孔子 为‘东家 丘 ’。” 唐 李白 《与韩荆州书》：“一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价於君侯。”

《红楼梦》第六二回：“他和 林妹妹 是一日，他所以记得。” 赵树理 《三里湾·放假》：“可是她每天都是第一个先到的，所以对这房子里边的情况很熟悉。”

5.连词。表示因果关系。

用在上半句，由果探因。《史记·魏公子列传》：“ 胜 所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。”

汉 赵晔 《吴越春秋·勾践伐吴外传》：“异日， 种 谏曰：‘臣所以在（早）朝而晏罢若身疾作者，但为 吴 耳！’”《初刻拍案惊奇》卷二八：“所以相邀相公远来者，正要相公游此间耳。” 姚雪垠 《李自成》第一卷第一章：“ 李自成 之所以敢于向东奔窜，是因为他联络 罗汝才 到 潼关 接应。”

6.连词。表示因果关系。

上半句用“因”或“缘”，下半句用“所以”。后来发展为“因为……所以……”的句式。

唐 刘肃 《大唐新语·谐谑》：“只因心溷溷，所以面团团。” 前蜀 贯休 《蜀王入大慈寺听讲》诗：“只缘 支遁 谈经妙，所以 许询 都讲来。”

《老残游记》第一回：“因八股文章做得不通，所以学也未曾进得一个。” 老舍 《黑白李》：“ 黑李 是我的好友，因为常到他家去，所以对 白李 的事儿也略知一二。”

7.可以。《易·乾》：“忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”

《庄子·知北游》：“人伦虽难，所以相齿。” 王引之 《经传释词》卷九：“言可以相齿也。”

《文子·上仁》：“贵以身治天下，可以寄天下；爱以身治天下，所以托天下。” 8.所作，所为。

《论语·为政》：“子曰：‘视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？’” 康有为 注：“以，为也。”

7.文言文翻译 每疏一出,

“……每疏一出，受贿狼籍。

部曹吴正志一发其奸，身投荒徼。吏部尚书杨巍亦尝语侍郎赵焕，谓为小人。

乞速罢谴且科道以言为职乃默默者显谔谔者绌直犯乘舆屡荷优容稍涉当途旋遭摈斥言官不难于批鳞而难于借剑此何为也？天下惟公足以服人。今言者不论是非，被言者不论邪正，模棱两可，曲事调停，而曰务存大体。

是惩议论之纷纭，而反致政体之决裂也。乞特敕吏部，自后迁转科道，毋恶异喜同，毋好谀丑正。”

是时，巍以政府故，方厚与郊。闻汝训言引己且刺之，大恚，言：“臣未尝诋与郊。

汝训以寺臣攻言路，正决裂政体之大者。”乃调汝训南京。

未几，其子杀人论死，与郊悒悒卒。 汝训入为太常少卿。

孟秋，飨庙，帝不亲行。汝训极谏。

帝愠甚，以其言直，不之罪也。 这是《明史·列传一百二十三》的部分内容，翻译如下： “……每次上疏一出，到处受贿。

部曹吴正志一揭发他的奸情，就被贬到荒远的地方。吏部尚书杨巍也曾对侍郎赵焕说他是个小人，陈与郊请求皇上立即将杨巍罢官。

科道本是议论国事的，不吭声的人被提拔，直言进谏的人被贬退。有时直言冒犯皇上，还蒙皇上宽容。

但稍稍涉及到当道的人，立即遭到贬斥。言官不难犯颜直谏，难在借刀杀人，这是为什么呢？天下唯有公正才能让人信服。

现在言官不论说的对还是不对，被议论的人不论是正是邪，都模棱两可，从中调停。乞求皇上特令吏部，以后升迁，转入科道，不要厌恶异己喜欢同类，不要好阿谀之人而憎恶正直的大臣。”

这时，杨巍因为执政的缘故，与陈与郊培养感情。听到王汝训言词中引用了他的话讽刺陈与郊，很生气，说：“我没有诋毁过陈汝郊。

王汝训以光禄侍臣身份攻击言官，正是严重分裂政体的人。”于是将王汝训调往南京。

没有多久，陈与郊因儿子杀人犯了死罪，郁郁而终。 王汝训入朝廷为太常少卿。

孟秋时节，祭祀祖庙，皇上不亲自去。王汝训极力劝谏。

皇上很愤怒，但因为他说的是直话，也不怪罪他。

8.每一个字都有数印 《活板》文言文翻译

每个字有许多个字模 = 每一个字都有数印

全文

用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。

庆历年间，有位平民毕升，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有许多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。

毕升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着