我听说陈后山，两个为彭城教。
先生新安人，经过一年董卿…。
…晚颖州，天和坡老乐。
你现在是相似的，去吃邵阳逐渐。
………，………。
我听说徐孝节，教授家山阳。
他的名字传遍朝廷，他的行为很高……。
…大的书，特别褒奖宣扬郎。
现在你怎么阻止这，当天鹓白鹭行为。
………，………。
日七月，我泛洞庭湖。
君山朝廷要亮，武口一日.。
蛟龙…发怒，诚实守信能支持我。
你胸有所挟持，在湘吊苍梧。
………，………。
长沙十二县，东西湘江两岸。
你才能岳麓高，你心洞庭湖.。
古邵州……，青灯群儒恰。
循循善诱人，不必把剑……。
过去你隶属邵学，近接宋濂翁州。
你住在长徽学，朱熹的缘故？。
颜曾想生鲁，孟子出生在邹。
你那邹、鲁人，天给邹鲁游。
* 此部分翻译来自Baidu，仅供参考

sòng bào zi shòu bǎo qìng jiào shòu
送鲍子寿宝庆教授

wú wén chén hòu shān, liǎng wèi péng chéng jiào.
吾闻陈后山，两为彭城教。
xiān shēng xīn ān rén, lì suì dǒng qīng.
先生新安人，历岁董卿□。
wǎn yǐng zhōu, rì yǔ pō lǎo lè.
□□晚颍州，日与坡老乐。
jūn jīn shí shì zhī, wǎng shí shào yáng shāo.
君今实似之，往食邵阳稍。
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□□□□□，□□□□□。
wú wén xú xiào jié, jiào shòu jiā shān yáng.
吾闻徐孝节，教授家山阳。
qí míng wén yú cháo, qí xíng gāo.
其名闻于朝，其行高□□。
dà shū zhī, tè bāo xuān dé láng.
□□大书之，特褒宣德郎。
jūn jīn jù zhǐ cǐ, jí rì yuān lù xíng.
君今讵止此，即日鵷鹭行。
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□□□□□，□□□□□。
wù wǔ qiū qī yuè, yǔ fàn dòng tíng hú.
戊午秋七月，予泛洞庭湖。
jūn shān cháo yù shǔ, wǔ kǒu rì wèi.
君山朝欲曙，武口日未□。
nù jiāo lóng, zhōng xìn kān zhī wú.
□□怒蛟龙，忠信堪支吾。
jūn xiōng yǒu suǒ xié, fú xiāng diào cāng wú.
君胸有所挟，浮湘吊苍梧。
,.
□□□□□，□□□□□。
cháng shā shí èr xiàn, dōng xī xiāng jiāng jiā.
长沙十二县，东西湘江夹。
jūn cái yuè lù gāo, jūn xīn dòng tíng.
君才岳麓高，君心洞庭□。
gǔ shào zhōu, qīng dēng cuì rú qià.
□□古邵州，青灯萃儒帢。
xún xún shàn yòu rén, bù bì jiàn.
循循善诱人，不必剑□□。
jūn wǎng lì shào xué, jìn jiē lián wēng zhōu.
君往隶邵学，近接濂翁州。
jūn jū zhǎng huī xué, huì wēng zhī gù qiū.
君居长徽学，晦翁之故丘。
yán zēng sī shēng lǔ, mèng zǐ shēng yú zōu.
颜曾思生鲁，孟子生于邹。
jūn qí zōu lǔ rén, tiān bì zōu lǔ yóu.
君其邹鲁人，天畀邹鲁游。

这句诗出自宋代诗人王巩的《送陈后山先生二首》，描绘了陈后山先生两度担任彭城教职的场景。诗人以简洁明快的笔触，展现了陈后山先生的学识与才华，以及他对教育的奉献和执着追求。以下是诗句的主要感受：

一方面，“两为彭城教”，从字面意思上可以看出陈后山先生两次担任彭城的教育职务，这体现了他在教育领域的卓越成就和深厚底蕴。诗人通过这一表述，突出了陈后山先生的学识和影响力，表达了对其的敬仰之情。

另一方面，“吾闻陈后山”，可以理解为诗人听闻陈后山先生的故事或事迹，对其产生了深深的敬意和钦佩之情。诗人可能从陈后山先生的故事中汲取到了精神力量或人生智慧，因此通过诗歌来表达自己的感受。

总的来说，这句诗充满了对陈后山先生的赞美和敬仰之情，也表达了对教育的重视和推崇。通过简洁明了的文字，诗人传达了对陈后山先生在教育领域的贡献的认可和尊重。