《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》

宋代   程公许

交情郁穆两监州,采藻依莲总俊游。
冰洁霜明相并照,渭清泾浊岂同流。
虢堂拟把新题和,锦里还思故事修。
荷荡花溪总幽绝,賸须栽竹柰霜秋。

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》程公许 翻译、赏析和诗意

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》是宋代程公许所作的一首诗词。这首诗描绘了东湖的美景,同时表达了诗人对友人的深厚情谊。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
交情郁穆两监州,采藻依莲总俊游。
冰洁霜明相并照,渭清泾浊岂同流。
虢堂拟把新题和,锦里还思故事修。
荷荡花溪总幽绝,賸须栽竹柰霜秋。

诗意:
这首诗以东湖为背景,表达了程公许与朋友之间深厚的情谊。诗中描绘了东湖的美丽景色,同时通过景物的对比,抒发了对友谊的珍视和维系。诗人通过东湖的自然景观和友人间的交往来表达情感和思考人生。

赏析:
这首诗以东湖为基调,通过描绘湖光山色来表达情感。诗的开篇以“交情郁穆两监州”形容诗人与朋友之间的深厚情谊,将友情与自然景观相融合。接着,诗人以“采藻依莲总俊游”描述了东湖的美丽景色,展现了湖光山色的宜人和自然之美。

接下来的两句“冰洁霜明相并照,渭清泾浊岂同流”通过对比描绘了湖水的清澈和波光粼粼的景象,暗含着诗人对纯洁和美好事物的追求。

诗的后半部分,诗人写道“虢堂拟把新题和,锦里还思故事修”,表达了诗人对友谊的回忆和思念之情。最后两句“荷荡花溪总幽绝,賸须栽竹柰霜秋”以自然景观的变化来暗示岁月的流转和友情的变迁,诗人对于友谊的惜别之情。

整首诗以自然景物为背景,通过景观描写和情感表达相结合,表现了作者对友谊和自然之美的赞美和思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》程公许 拼音读音参考

cuì jiào shòu pàn guān jiē wèi dōng hú yǒu fù cì yùn
倅教授判官皆为东湖有赋次韵

jiāo qíng yù mù liǎng jiān zhōu, cǎi zǎo yī lián zǒng jùn yóu.
交情郁穆两监州,采藻依莲总俊游。
bīng jié shuāng míng xiāng bìng zhào, wèi qīng jīng zhuó qǐ tóng liú.
冰洁霜明相并照,渭清泾浊岂同流。
guó táng nǐ bǎ xīn tí hé, jǐn lǐ hái sī gù shì xiū.
虢堂拟把新题和,锦里还思故事修。
hé dàng huā xī zǒng yōu jué, shèng xū zāi zhú nài shuāng qiū.
荷荡花溪总幽绝,賸须栽竹柰霜秋。

网友评论

这两句诗出自一位诗友,所描述的交情如同高雅的音乐和深深的情谊交融在一起。他们两人作为监州(古代的州官),虽然公务繁忙,但仍然抽出时间享受美好的自然和共同游玩的快乐时光。彼此间充满真挚和深情厚谊的情感关系。“交情郁穆”直接点明了他们之间的深厚友谊,这种友谊充满了和谐与美好。“两监州”可能是指两位诗人自己或与友人共同担任州官的地方,表明了他们有共同的职责和任务,互相支持与合作。“采藻依莲总俊游”,这句诗描绘了他们在美好的自然环境中共同游玩,享受大自然的恩赐。其中,“采藻”和“依莲”暗示了他们在大自然中寻找美好与灵感,与大自然亲近和谐。“总俊游”则表明他们在一起的美好时光总是令人愉悦的。总的来说,这两句诗充满了深厚的友情和对美好生活的向往与追求。它表达了对友谊的珍视和对自然的热爱,同时也传达出对共同经历的美好时光的怀念和珍视。