1.初中语文复习教案

课题：文言文复习二

目标与要求：

1、能够借助注释及课内已积累的文言词汇读懂课外短小的文言篇章，并对句子进行翻译。

2、整体理解文章，把握中心意思。

重点：，把握文章的中心，包括写作背景及作者情况。

难点：整体理解 ，根据题意，进行归纳和概括寓意。

复习过程：

一、知识点整理：

1、理解和积累一定的文言课文中的重要句子（名言佳句、体现中心的句子，表现作者写作意图的句子等）。

2、通过段意的理解，把握课文意思和主旨，理解作者的写作用意，而语段、文章的把握，仍要通过对词、句的理解来解决。

3、学习将课内知识做课外迁移。

4、学会概括寓意（从短文中找中心句、通过文意的理解归纳中心。）

二、易错、易混淆的概念点评：

1、概括、归纳寓意，必须在理解文章内容的基础上进行，而决不能一知半解或急于求成。寓意的概括不能停留在表层，而应将故事或人放在普遍的情况下。

2、概括、归纳寓意，可以从文中直接去找（作者议论性的句子，点题句子等），也可以用自己的话去概括，但语言要简明。

3、注意文言文中一字多义、古今异义、通假字现象，其次在翻译句子时，也要注意句式的变化，做到语气通顺、句子完整，句式特点明显。

4、理解作者的意图能更好地为理解文章中心服务，借此对中国的古代文化有个认识和学习的机会。

5、积累名人名作。

2.中考课内文言文分册复习资料

网上复习资料：

1 /puton/index.asp

2 http://www.xueerpiaopiaowu.aa.61.fm/read/286598.htm

图书文言文复习资料：

1 《文言文全解（初中卷）》

出版社：中国大百科全书出版社

2 《三点一测丛书》（分册类）

出版社：科学出版社 龙门书局

这里有数以万记篇文言文及其翻译呦！ ^-^

3.初三语文复习计划

中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。中考语文总复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事半功倍，收到显著效果。我为搞好语文总复习制定本学期复习计划如下：

一、明确目标，吃透考试大纲。

在总复习过程中，只有确立了正确的复习教学观念，才能有明确的思想来指导复习教学工作。因此必须紧紧围绕着《大纲》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容，对考试范围、学生情况仔细研究，心中有数，使复习能抓住重点。及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。

二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。

（一）第一阶段

第一阶段的复习，应以“本”为主。抓纲务本，优化对学生各知识点的复习。尽管现在中考题大多来自课外，但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此，在这一阶段复习中，应遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》的教学要求和教学内容来复习。这也是命题者命题的依据。又因为整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中，所以又存在着知识点零碎，覆盖面广和不系统等特点。复习中坚持学生为主体、训练为主线，使学生成为学习的主人。复习中引导学生把学过的知识重新进行整理归类，找出规律。可针对中考题型特点，进行基础知识积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作能力培养开展专题复习。

1、基础知识积累与运用。就中考而言，语文基础知识是必考内容，考查的方式方法也灵活多样。复习中必须使学生牢牢掌握以下几方面的知识和技能：语音、汉字、词语、句子、背诵规定的篇和段。务必使同学们把这些内容中容易记混、容易写错的，再强化记忆，力求不写错别字，保证这部分不丢分。

2、文言文阅读。文言文的考查，基本源自课内，所以要紧扣课本，夯实基础。具体操作可分三步走：第一步，对《大纲》规定的文言文和古诗文，从字词句到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律，逐篇过关。第二步，分项训练。可以借助《语文报》等资料，按实词、虚词、阅读、欣赏、文学常识

4.九年级语文文言文中考复习策略

事先确定整体复习目标，有序安排复习过程，将复习内容进行梳理归类，归类时应注重知识间的横向联系与纵向衔接，使较多的知识形成系统的网络，便于接受，理解，运用。

归纳梳理时，可参照《中考说明》和中考文言文命题方向，按题型把知识重点整合汇编在一起。常见题型有：①作家作品等文学常识；②文言词语注音；③课文背诵默写；④重点文言词语解释（包括常用重点文言词语、一词多义词语积累、词类活用等）；⑤重点句子翻译；⑥理解文章内容（包括段意层意概括、中心思想把握等）。

5.人教版初中重点文言文

初中文言文重要语句及解释 第一册 1.温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

2.学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。 3.默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

4.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。 5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。 7.医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。

第二册 8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 9.黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。

10.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。 11.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。 13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

14.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 第三册 15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。

自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

16.虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。 17.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。

18.闲 静 少 言 ，不 慕 荣 利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

喜欢读书，不钻牛角尖。 19.造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。 20.环堵萧然 ，不蔽风日 ； 短褐穿结， 簟瓢屡空， 晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！ 21.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。

6.求中考文言文复习资料

课内文言文阅读在考纲中要求理解常见文言词语在句子中的意义；理解和翻译文言句子的大意、作者的感情倾向、作品特色等。

这就要求考生在复习时既要重视基础，又要加强能力训练。基础知识重在复习实词、通假字及意义、古今异义字、词类活用，一词多义等。

句子翻译要求字字落实，以直译为主，逐字逐句落实，并在翻译过程中补出文言文中省略的成分，并把词类活用翻译出来，调整语序如宾语前置、定语后置、主谓倒装等。要求符合现代汉语的语法习惯。

如07年翻译句子 “鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”

正确译为：“鱼，是我喜爱（想要）的，熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。”

得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲，得兼”准确翻译各占0.5分。文章理解注重能力培养，整体感知文章内容归纳主旨，划分主次，概括段意，理清思路，评价人物思想感情，把握作者观点。

平时学生要多练，不断总结，在2008年的复习备考中学生可以不把《桃花源记》《天寺夜游》《鱼我所欲也》《庄子二章》作为复习重点，因为它们是04~07年的中考试题，考生可不必花太多的时间在此。