1.初二上学期文言文复习资料

1.王顾左右而言他 <孟子>战国 孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。

比其反也①，则②冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师③不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。”

曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 ①比（bi）：及，至，等到。

反：同“返”。 ②则：这里的用法是表示事情的结果。

③士师：司法官。 2.墨子（战国）《公输》原文 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”

公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。

吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。

杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。

此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 子墨子归，过宋，天雨，庇其闾中，守闾者不内也。

故曰：“治于神者，众人不知其功，争于明者，众人知之。” 3.《庄子钓于濮水》庄子（战国） 原文： 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。

此 龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

4. 曹刿论战<左传> 十年春，齐师伐我。公将战。

曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对曰：“忠之属也。可以一战。

战则请从。” 公与之乘。

战于长勺。公将鼓之。

刿曰：“未可。”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”

下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5.邹忌讽齐王纳谏<战国策> 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。

期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷 6.诉衷情 陆游 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。

放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，。

2.初二文言文复习

与朱元思书 一 通假字蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘反：“反”通“返”，返回。 二 古今异义①许：古义表示约数，一百许里；今义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。 ③经纶：筹划，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

三 一词多义①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则百叫无绝。 ②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。 ③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，多，猿则百叫无绝。

④轩：高，互相轩邈。开轩面场圃，窗或门。

中轩敞者为舱，高。⑤者：经纶世务者，……的人。

中轩敞者为舱，……的部分。⑥见： 千丈见底，看见。

才美不外见， 通现， 表现.四 词语活用： ①负势竞上：上，名词作动词，向上生长。 ②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西。 ④风烟俱净：净，形容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，奔跑的马。 ⑥横柯上蔽：“上”，名词用作状语，在上面。

⑦望峰息心：“息”，动词的使动用法，使……停息，平息。五 特殊句式及重点句子翻译：①从流飘荡，任意东西。

省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。 ②急湍甚箭，应为“急湍甚于箭”。

译为 湍急的江流（比）箭还要快。 ③负势竞上，互相轩邈（省略主语“高山”）。

对偶句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。对偶句、比喻句： 急流甚箭，猛浪若奔。

重点句子翻译：①奇山异水，天下独绝。 译：奇山异水，是天下独一无二的。

②急湍甚箭，猛浪若奔。 译：水势湍急比箭还快，迅猛的波浪犹好像奔马。

③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

④负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 译： 山峦凭借着高峻的地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们笔直地向上，直插云天。

五柳先生传 一 重要字词A 字音：辄zhé 箪dān 俦chóu 觞shāng B 词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。

其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。 不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 二 古今异义 ①造：往、到，造饮辄尽；今常用“创造”“制造”等义。

②赞：传记结尾处评论性文字。今常用“赞美”、“夸赞”等义。

③字：根据人名中的字义，另取的别名。今指文字。

④会意：指对书中的意旨有独到的体会。今义：指领会别人没有明白的意思。

⑤旧：旧交，旧友。今义：过去的，过时的。

三 一词多义： ①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。 ②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？ ③言：说话，说，闲静少言；言语，黔娄之妻有言。

④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？ ⑤如：…的样子，晏如；像，亲旧知其如此。 ⑥许：处所，地方，先生不知何许人也。

表示估计，左右、多，自富阳至桐庐一百许里。四 词语活用： ①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。

②亲旧知其如此：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。

五 特殊句式及重点句子翻译： 省略句：性嗜酒，家贫，不能常得。 （译：先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）

因以为号焉。（译：于是就把（五柳）作为号了。）

③ 好读书，不求甚解。（译文：先生喜欢读书，但不刻意追求字句的解释。

）倒装句：①先生不知何许人也。 （译：这位先生不知道是什么地方的人。）

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）

判断句式：先生不知何许人也。（“也”表判断。

译：五柳先生不知道是什么地方的人）重点句子翻译：①既醉而退，曾不吝情去留。 译：已经醉了便回家，没有留恋之情。

②其言兹若人之俦乎” 译：这话大概说的是五柳先生一类人吧？③衔觞赋诗，以乐其志” 译：一边喝酒一边作诗，来愉悦自己的心志。 马 说一 重点字词A 字音：祉[zhǐ] 骈[pián] 食[sì] 二 通假字①才美不外见：“见”通“现”，表现。

句意：才能和特长不能表现出来。 ②食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。

喂养它，又不能竭尽它的才能。 ③其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

句意：真的没有马吗？ ④食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。句意：喂马人不懂它能日行千里的才能来喂养它。

⑤祗辱于奴隶人之手：祗，通“只”，只是。句意：只是辱没在奴隶人的手中。

三 一词多义 ①之：助词，的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。助词，的，祗辱于奴隶人之手②食：吃，食不饱；通“饲”。

3.初二语文 古文复习资料

一、做客“联想吧” 本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。

作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！） 二、测测你的注音速度！（加油！） 弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人 尝趋（ ）百里外 俟（ ）其欣悦 媵（ ）人 沃（ ）灌 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣 三、验验你的写字速度！（看你的了！） yuán（ )疑质理 遇其chì（ ）duō（ ） 负qiè（ ）曳xǐ（ ） 足肤jūn（ )裂寓nì（ ）旅戴朱yīnɡ（ ）宝饰 yè（ ）然yùn（ )袍bì（ ）衣 四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！） 假借于藏书之家 大 无从致书以观 等待 弗之怠 通“披”，这里是穿的意思 不敢稍逾约 借 又患无硕师 浇洗 俟其欣悦 不 持汤沃灌 超过约定的期限 皆被绮绣 得到 五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！） 1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

2.援疑质理，俯身倾耳以请。 3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！） ①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_____________，_____________，_____________，_____________。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，_________________________。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。 1.请在文中画横线处补足原文。

2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝________家。 3.下列语句有通假字的一项是 A.至舍，四支僵劲不能动 B.盖余之勤且艰若此 C.凡所宜有之书，皆集于此 D.岂他人之过哉 4.概括选文的内容。

5.本文在内容上突出使用了________的手法。举例说说这样写的好处。

（用事实说话） 24 送东阳马生序 一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 二、dài yú shuò qū sì yìnɡ wò qīn pī qǐ 三、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝 四、五、1.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。 3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。

4.因为内心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 六、1.①天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 ②负箧曳屣行深山巨谷中 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 2.宋学士文集 宋濂 明 文学 3.A(A项中“支”通“肢”) 4.通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。

5.对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。

4.初二文言文复习

与朱元思书 一 通假字蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘反：“反”通“返”，返回。 二 古今异义①许：古义表示约数，一百许里；今义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。 ③经纶：筹划，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

三 一词多义①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则百叫无绝。 ②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。 ③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，多，猿则百叫无绝。

④轩：高，互相轩邈。开轩面场圃，窗或门。

中轩敞者为舱，高。⑤者：经纶世务者，……的人。

中轩敞者为舱，……的部分。⑥见： 千丈见底，看见。

才美不外见， 通现， 表现.四 词语活用： ①负势竞上：上，名词作动词，向上生长。 ②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西。 ④风烟俱净：净，形容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，奔跑的马。 ⑥横柯上蔽：“上”，名词用作状语，在上面。

⑦望峰息心：“息”，动词的使动用法，使……停息，平息。五 特殊句式及重点句子翻译：①从流飘荡，任意东西。

省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。 ②急湍甚箭，应为“急湍甚于箭”。

译为 湍急的江流（比）箭还要快。 ③负势竞上，互相轩邈（省略主语“高山”）。

对偶句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。对偶句、比喻句： 急流甚箭，猛浪若奔。

重点句子翻译：①奇山异水，天下独绝。 译：奇山异水，是天下独一无二的。

②急湍甚箭，猛浪若奔。 译：水势湍急比箭还快，迅猛的波浪犹好像奔马。

③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

④负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 译： 山峦凭借着高峻的地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们笔直地向上，直插云天。

五柳先生传 一 重要字词A 字音：辄zhé 箪dān 俦chóu 觞shāng B 词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。

其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。 不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 二 古今异义 ①造：往、到，造饮辄尽；今常用“创造”“制造”等义。

②赞：传记结尾处评论性文字。今常用“赞美”、“夸赞”等义。

③字：根据人名中的字义，另取的别名。今指文字。

④会意：指对书中的意旨有独到的体会。今义：指领会别人没有明白的意思。

⑤旧：旧交，旧友。今义：过去的，过时的。

三 一词多义： ①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。 ②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？ ③言：说话，说，闲静少言；言语，黔娄之妻有言。

④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？ ⑤如：…的样子，晏如；像，亲旧知其如此。 ⑥许：处所，地方，先生不知何许人也。

表示估计，左右、多，自富阳至桐庐一百许里。四 词语活用： ①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。

②亲旧知其如此：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。

五 特殊句式及重点句子翻译： 省略句：性嗜酒，家贫，不能常得。 （译：先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。）

因以为号焉。（译：于是就把（五柳）作为号了。）

③ 好读书，不求甚解。（译文：先生喜欢读书，但不刻意追求字句的解释。

）倒装句：①先生不知何许人也。 （译：这位先生不知道是什么地方的人。）

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）

判断句式：先生不知何许人也。（“也”表判断。

译：五柳先生不知道是什么地方的人）重点句子翻译：①既醉而退，曾不吝情去留。 译：已经醉了便回家，没有留恋之情。

②其言兹若人之俦乎” 译：这话大概说的是五柳先生一类人吧？③衔觞赋诗，以乐其志” 译：一边喝酒一边作诗，来愉悦自己的心志。 马 说一 重点字词A 字音：祉[zhǐ] 骈[pián] 食[sì] 二 通假字①才美不外见：“见”通“现”，表现。

句意：才能和特长不能表现出来。 ②食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。

喂养它，又不能竭尽它的才能。 ③其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

句意：真的没有马吗？ ④食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。句意：喂马人不懂它能日行千里的才能来喂养它。

⑤祗辱于奴隶人之手：祗，通“只”，只是。句意：只是辱没在奴隶人的手中。

三 一词多义 ①之：助词，的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。助词，的，祗辱于奴隶人之手②食：吃，食不饱。

5.初二上学期文言文复习资料

1.王顾左右而言他 <孟子>战国 孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。

比其反也①，则②冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师③不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。”

曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 ①比（bi）：及，至，等到。

反：同“返”。 ②则：这里的用法是表示事情的结果。

③士师：司法官。 2.墨子（战国）《公输》原文 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”

公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。

吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。

杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。

此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 子墨子归，过宋，天雨，庇其闾中，守闾者不内也。

故曰：“治于神者，众人不知其功，争于明者，众人知之。” 3.《庄子钓于濮水》庄子（战国） 原文： 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。

此 龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

4. 曹刿论战<左传> 十年春，齐师伐我。公将战。

曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对曰：“忠之属也。可以一战。

战则请从。” 公与之乘。

战于长勺。公将鼓之。

刿曰：“未可。”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”

下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5.邹忌讽齐王纳谏<战国策> 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。

期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷 6.诉衷情 陆游 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。

放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，。

6.初二下册语文文言文复习资料

送东阳马生序知识点 一 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 2、重点字词解释。

余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。

这里是买书的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。

弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。 （又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。

硕师，才学渊博的老师。硕，大。

尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。

先达：学术界的前辈。 执经叩问：求教。

叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。

门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。

填，塞。这里的是拥挤的意思。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。质，询问。

俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。

叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。

（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。

僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。

沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。

衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。

再，两次。食，提供伙食。

（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。

腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。

烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。

緼，旧絮。敝，破。

略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 二、1为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 2、思考、（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。

衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

3、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ 对比，增强说服力，突出中心。 4应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，像某些“太学生”那样。

学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且艰”专心致志，这是宋濂切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。 5、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

6、第一段看，作者最终能够学有所成的原因是什么？ 刻苦学习、博览群书、虚心请教。 7、文中写大寒天气是通过那个句子表现出来的，写这样的天气目的是什么？ 砚冰坚，手指不能屈伸，穷冬烈风，大雪深数尺。

目的是通过环境恶劣烘托作者抄书艰辛，路途艰难，更加有力地突出主旨。 8、作者从衣食两方面表现自己求学之苦的句子是： （1） 无鲜肥滋味之享。

（2）余则緼袍敝衣处其间 9、总领全文的句子是：余幼时即嗜学 10、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 虽然我们现在学习条件优越，远远超过了宋廉，但刻苦学习的精神却比不上他，因此，应该向他学习，不再生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

11、故余虽愚，卒获有所闻。的原因是什么？ 远学求师 谦虚求教 12、文章用了那些表达方式？有什么作用？ 记叙、议论 ，叙议结合，生动感人。

不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生勤奋学习的目的。 13、课外积累。

古人刻苦求学的事迹。 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。 晋，孙康家贫，映雪读书。

（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。） ?si=2 给你个网站，太多了，复制不过来！请见谅。

7.初二上册期末复习 语文文言文重点

《三峡》（郦道元 北魏著名地理学家、散文家）

1、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：

自：从。 嶂：像屏障一样的高山。 曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。

御：驾。 献：山峰。 良：实在、真。

肃：寂静。 属：连续。 引：延长。 绝：消失。

清荣峻茂 素；白色。旦；早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。

4、区别：

属：属引凄异（连续） 绝：久绝（消失）。 自三峡……（从）

有良田美池桑竹之属 （类） 绝 献：极 自非……（如果）

属予作文以记之（嘱咐）。 阻绝：断

5、通假字：阙；同“缺”，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 常有高猿长啸，属引凄异

7、理解性背诵：

1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭

午夜分不见曦月。

3）写夏水的句子：

(1)写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

(2)写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。（分写）

答谢中书书（作者：陶弘景）[南北朝]

(1)写普通山川之美，清丽自然，浑然天趣，表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自得之情。

(2)先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。

(3)高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。

《记承天寺夜游》

一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子 密州出猎》

二、解释句中加点的词：

念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起

闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户：窗户

水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

《陋室铭》（刘禹锡 唐） 记住 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵

《爱莲说》 （宋代哲学家 周敦颐） 重要句子 予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

8.急需初二上学期文言文复习资料,望各同仁帮帮忙

八年级（上）文言文高效训练1.桃花源记（陶渊明） 晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日辞去，此中人语云："不足为外人道也！" 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

练习检测 一、解释句中加点的词。①阡陌交通，鸡犬相闻 ②无论魏晋 ③率妻子邑人来此绝境 ④遂与外人间隔 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 ⑦悉如外人 ⑧便要还家 ⑨欣然规往 ⑩有良田、美池、桑竹之属 ⑾渔人甚异之 ⑿阡陌交通 ⒀不足为外人道也 ⒁便扶向路 二、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）及郡下，诣太守，说如此。（4）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。三、选择题1、选出加点词词义不同的一项 （ ） A.男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B.此中人语云 不足为外人道也 C.欲穷其林 林尽水源 D.未果 后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项（ ） A.出：既出，得其船 皆出酒食 B.乃：乃大惊 乃不知有汉 C.复：复前行 不复出焉 D.舍：便舍船 屋舍俨然1、D 2、C 3.下面加点词解释错误的一项是（ ） A.有良田美池桑竹之属（类） B.悉如外人（熟悉） C.便要还家（邀请） D.余人各复延至其家（邀请）4.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ）（2分） A.复行数十步，豁然开朗 B.阡陌交通 C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋5.对本文理解有误的一项是（ ） A.本文是以渔人的行踪为线索。

B.本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C.“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情 好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。6.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A.阡陌交通 交通：交错相通 B.余人各复延至其家 延：邀请 C.不足为外人道也 足：值得 D.处处志之 志：记住7.下列句子中加点词的意义相同的一组是 （ ） A.忘路之远近 徐公不若君之美也 B.见渔人，乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕C.此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之 D.太守即遣人随其往 其如土石何 8.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

9.下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（ ） A.以 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》） B.之 缘溪行，忘路之远近（选文） 辍耕之垄上（《陈涉世家》） C.为 武陵人捕鱼为业（选文） 不足为外人道也（选文） D.虽 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 虽杀臣，不能绝也（《公输》）10.下列说法有误的一项是（ ） A.所选文段出自《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人。 B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。

C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。 D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。

11.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。 A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材12.下列加点词意思相同的一项是 （ ） A、林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 B、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 C、余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 D、此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘13、哪两组句中加点词的意义或用法相同？ （ ） A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘 C.余人各复延至其家 更若役，复若赋 D.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言 E.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中14、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？ （ ） A. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻。