1.关于化学的五个诗句

千锤万凿出深山，——CaCO3分解

烈火焚烧若等闲。——CaCO3====CaO

粉身碎骨浑不怕，——CaO+H2O===Ca(OH)2

要留清白在人间。——Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O

杜甫的【客从】：

客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。

诗中说，从南方来的客人送给诗人一颗珍珠，珍珠上好像有花纹字迹，诗人把它珍藏在箱中，过了好久，开箱寻看，珍珠不翼而飞，只剩下一些红色液体。珍珠是珍珠贝的外套膜受到刺激后产生的分泌物凝集而成的，其主要成分是碳酸钙，还有少量的无机质。杜甫居室漏雨潮湿，竹箱遇潮，和水及二氧化碳反应：CaCO3+H2O+CO2==Ca(HCO3)2，变成了红色液体

杜牧的【赠别】：

多情却是总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

蜡烛的成分是石蜡，属于固态烃，熔点很低，在空气中可以燃烧，该反应放热，使蜡烛融化

2.五句和化学有关的古诗词或古文 拜托各位大神了

描述化学性质的古诗词也有不少，

1.李商隐的《无题》：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始干。"

这其中既有物理变化中的熔化过程，也有化学变化中的燃烧现象，蜡烛的成分是石蜡，属于饱和烃，在空气中燃烧放热可使固态石蜡熔化成液态的蜡泪。

2.王安石的《元日》：

“爆炸声中一岁除，春风送暧入屠苏。”

就是一个典型的化学变化，爆竹一般是用硫磺等物质制成的，引燃后发生化学反应生成新物质二氧化硫等。

3.刘琨的《重赠卢谌》：

“何意百炼钢，化为绕指素”，“百炼钢”其实就是对生铁的不断除杂致纯的过程。

4.李白的《秋浦歌》：

“炉火照天地，红星乱紫烟。”

这句诗描写的也是当时金属冶炼的场景。

5.明朝于谦的《石灰吟》：

“千锤万凿出深出，列火焚烧若等闭。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

“千锤万凿出深山"形容开采石灰石很不容易，指的是物理变化，“烈火焚烧若等闲”在这句诗中，“烈火焚烧”是指煅烧石灰石发生化学反应生成氧化钙和二氧化碳，再加上“若等闲”"三个字，使人感到不仅是在写煅烧石灰石，它还象征着志土仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲，“粉身碎骨全不怕”，“粉身碎骨”所体现的是物理变化，表达的是不怕牺牲的精神，“要留清白在人间”更是作者直抒胸臆，立志要做纯渚清白的人。

于谦的另一首咏物诗《咏煤炭》：“凿开混沌得乌金，蓄阳和意最深爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉.鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心，但愿苍生俱饱暧，不辞辛苦出山林”，作者把煤炭的形成、特征、性质和主要用途浓缩于整首诗中，并借助诗歌咏煤炭的功用和品质来抒发作者献身于造福人民事业的博大胸怀。

以上供参考。

3.初中常见的与化学,物理有关的诗句

①

千击万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不派，

要留清白在人间.

物理变化的诗句：千击万凿出深山

指石头从山上被开掘.无新物质生成，是物理变化

化学变化的诗句：烈火焚烧若等闲 要留清白在人间

指石头被高温灼烧，生成了白色的氧化钙

②蜡炬成灰泪始干（既有化学变化也有物理变化）

1、物理变化的诗句

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

只要功夫深，铁杵磨成针

真金不怕火炼

床前明月光，疑是地上霜

举杯邀明月，对影成三人

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

遥知不是雪，为有暗香来

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

2、化学变化的诗句

野火烧不尽，春风吹又生

回中烽火入，塞上追兵起

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 （多为燃烧）

4.有没有关于化学方面的名言警句

1，在任何情况下，都应该使我们的推理受到实验的检验，除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理之外，别无他途。——出自法国安托万-洛朗·德·拉瓦锡

2，只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。 ——出自我国近代化学家戴安邦先生

3，化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。 ——出自我国近代化学家戴安邦先生

4，只有实验才是化学的“最高法庭”。 ——出自我国近代物理化学家和化学教育家傅鹰先生

5，各种科学彼此之间是有内在联系的，为了解决某一科学领域里的问题，应该借助于其他有关的科学知识。——出自诺贝尔奖创始人瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔