作者： 释绍昙 宋代
- 简介
- 出处
- “摘杨黄花嗑然笑”出自宋代释绍昙的《舜待者以拙自处请语为警》， 诗句共7个字，诗句拼音为：zhāi yáng huáng huā kē rán xiào，诗句平仄：平平平平平平仄。
摘杨黄花嗑然笑
吃饭倒把匙，刺眼翻著袜。
只知困守株，不愁飞辩月。
天真未解分，混沌一团铁。
抱璞寻炉鎚，巧手难施设。
朅来就拙玲珑阴，毡拍板合无弦琴。
摘杨黄花嗑然笑，樵童牧竖皆知音。
岂不见棱道者，破七蒲团无缝罅。
鬼窟翻身呼大差，卷起帘来见天下。
又不见隆藏主，此是吾家睡虎子。
气肃西风牙爪露，千林扫迹无狐兔。
须知巧自拙中出，巧拙到头无处觅。
无寻觅处知端的，急来与汝粗拳吃。
《舜待者以拙自处请语为警》释绍昙 翻译、赏析和诗意
吃饭倒把匙，刺眼睛翻穿袜子。
只知道生活守株待兔，不愁飞辩月。
天真不解除分，混沌一团铁。
怀抱玉璞不久炉锤，灵巧手难施设。
归来就笨拙玲珑阴，毡拍板合无弦琴。
摘杨黄花嗑卦然笑，樵童牧童都知道音乐。
怎么不见棱角道的人，攻破七个蒲团无缝裂缝。
鬼窟翻身呼大差，卷起来帘来见天下。
又不见隆藏主，这是我们家睡虎子。
气肃西风爪牙露，千林扫迹没有狐兔。
必须知道技巧从拙中出，巧拙到头无处寻觅。
没有找到地方知道事情的，赶快来给你粗略拳吃。
* 此部分翻译来自Baidu，仅供参考
“摘杨黄花嗑然笑”全诗拼音读音对照参考
shùn dài zhě yǐ zhuō zì chǔ qǐng yǔ wèi jǐng
舜待者以拙自处请语为警
dà dì rén qiú qiǎo, zi dú quán qí zhuō.
大地人求巧，子独全其拙。
chī fàn dǎo bǎ shi, cì yǎn fān zhe wà.
吃饭倒把匙，刺眼翻著袜。
zhǐ zhī kùn shǒu zhū, bù chóu fēi biàn yuè.
只知困守株，不愁飞辩月。
tiān zhēn wèi jiě fēn, hùn dùn yī tuán tiě.
天真未解分，混沌一团铁。
bào pú xún lú chuí, qiǎo shǒu nán shī shè.
抱璞寻炉鎚，巧手难施设。
qiè lái jiù zhuō líng lóng yīn, zhān pāi bǎn hé wú xián qín.
朅来就拙玲珑阴，毡拍板合无弦琴。
zhāi yáng huáng huā kē rán xiào, qiáo tóng mù shù jiē zhī yīn.
摘杨黄花嗑然笑，樵童牧竖皆知音。
qǐ bú jiàn léng dào zhě, pò qī pú tuán wú fèng xià.
岂不见棱道者，破七蒲团无缝罅。
guǐ kū fān shēn hū dà chà, juǎn qǐ lián lái jiàn tiān xià.
鬼窟翻身呼大差，卷起帘来见天下。
yòu bú jiàn lóng cáng zhǔ, cǐ shì wú jiā shuì hǔ zǐ.
又不见隆藏主，此是吾家睡虎子。
qì sù xī fēng yá zhǎo lù, qiān lín sǎo jī wú hú tù.
气肃西风牙爪露，千林扫迹无狐兔。
xū zhī qiǎo zì zhuō zhōng chū, qiǎo zhuō dào tóu wú chǔ mì.
须知巧自拙中出，巧拙到头无处觅。
wú xún mì chù zhī duān dì, jí lái yǔ rǔ cū quán chī.
无寻觅处知端的，急来与汝粗拳吃。
“摘杨黄花嗑然笑”平仄韵脚
平仄：平平平平平平仄
韵脚：(仄韵) 去声十八啸 * 平仄拼音来自网络，仅供参考；诗句韵脚有多个的时候，对比全诗即可判断。
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网友评论
这句诗似乎带有一种哲学或人生的感慨。在理解诗句前，需要先明确每句的基本含义：
首先，“大地人求巧”，这句话意味着大多数人或者世人都在寻求技巧、技巧的方法或途径来达到他们的目标或解决问题。他们追求的是效率和成功，往往忽视了对事物内在的理解和感悟。他们可能更看重结果，而不是过程本身。
然后，“子独全其拙”，这句话中的“子”可能指的是某个人或诗人自己。这句诗表达的是，这个人却选择保持其笨拙的一面，也就是说他选择不盲目跟随世人的追求技巧，而选择寻求事物更内在的意义和真实的价值，他倾向于依赖个人的直观感受和努力去探索和实践，而不只追求效率与结果。这种“拙”，可以理解为一个保持真诚和质朴的态度，或者对事物的纯粹理解和探索的精神。因此，尽管这种选择看似显得笨拙，但诗人可能认为这种态度更为真实和全面。
总的来说，这句诗可能表达的是一种对人生选择和人生价值的深度思考。诗人可能在提醒我们，在面对人生的挑战和问题时，我们需要寻找更真实的解决方法，而不仅仅依赖于表面的技巧。这种真实的解决方法可能更多地涉及到我们的内在理解和真实的感受。诗句带给人的感受是深沉、哲理的，同时可能引发人们对自身价值观和人生选择的反思。不同的人可能会从这句诗中感受到不同的情感和价值观。