作者: 裘万顷 宋代

简介
出处
“拱立看骞腾”出自宋代裘万顷的《送范二丈入蓝田书院二首》, 诗句共5个字,诗句拼音为:gǒng lì kàn qiān téng,诗句平仄:仄仄仄平平。

拱立看骞腾

君在淳熙日,尝师陆监丞。
今为后死者,乐有远来朋。
此道未坠地,他时要续灯。
病夫力不足,拱立看骞腾。

《送范二丈入蓝田书院二首》裘万顷 翻译、赏析和诗意

《送范二丈入蓝田书院二首》是宋代裘万顷的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
君在淳熙年间,曾拜师于陆监丞。如今成为已故之人,喜悦有远方而来的朋友。这条道路尚未坠入尘埃,日后将继续传承照明之火。我这病弱之人力量不足,只能拱立远眺骞马飞腾。

诗意:
这首诗词是送别范二丈进入蓝田书院的作品。诗人回忆起范二丈在淳熙年间曾拜陆监丞为师,如今范二丈已经去世,但他依然欢喜迎接远方来的朋友。诗人表达了对范二丈所传承的学问道路的珍视,希望这条道路能够持续传承下去。然而,诗人自己身体虚弱,无法亲自踏上远行之路,只能站在原地仰望骞马飞腾的壮丽景象。

赏析:
这首诗词以送别的形式表达了诗人对范二丈的敬意和祝福,同时也抒发了自己身体虚弱的无奈之情。诗中以对范二丈师德的赞美和对远方友人的喜悦作为开篇,展示了范二丈为人师表的形象,并表达了对他所传承学问的重视。接着,诗人通过"这条道路尚未坠入尘埃,日后将继续传承照明之火"的表述,强调了对学问传承的期许和信心。最后,诗人以"病夫力不足,拱立看骞腾"的句子作为结尾,展示了自己身体的无力和无奈,通过远眺骞马飞腾的景象,表达了对远方事物的向往和思念之情。

整首诗词以简洁的语言表达了送别之情、对传承的珍视以及诗人个人境遇的无奈。通过对范二丈和自己的描绘,诗人展现了对师德和学问的敬仰,同时也表达了对远方事物的向往和对身体状况的无奈。这首诗词以深刻的情感和细腻的表达,让人感受到了作者内心的真挚情感和对美好事物的向往。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“拱立看骞腾”全诗拼音读音对照参考

sòng fàn èr zhàng rù lán tián shū yuàn èr shǒu
送范二丈入蓝田书院二首

jūn zài chún xī rì, cháng shī lù jiān chéng.
君在淳熙日,尝师陆监丞。
jīn wèi hòu sǐ zhě, lè yǒu yuǎn lái péng.
今为后死者,乐有远来朋。
cǐ dào wèi zhuì dì, tā shí yào xù dēng.
此道未坠地,他时要续灯。
bìng fū lì bù zú, gǒng lì kàn qiān téng.
病夫力不足,拱立看骞腾。

“拱立看骞腾”平仄韵脚

拼音:gǒng lì kàn qiān téng
平仄:仄仄仄平平
韵脚:(平韵) 下平十蒸   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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网友评论

这句诗大致描述的是诗人曾经在淳熙年间,师从陆监丞的经历。通过对这句诗的感受,我们可以解读出以下的含义:

首先,"君在淳熙日",表达出诗人对过去时光的追忆。"淳熙"是南宋皇帝年号之一,用来指代特定的历史时期,具有深厚的历史背景和文化内涵。提及这一时间点,让人感受到诗人对过去的深深怀念和对历史的尊重。

其次,"尝师陆监丞",描述了诗人曾经拜师学习于陆监丞。这里的"师"字,表达了诗人对知识的渴求和对学问的尊重。陆监丞可能是诗人的老师,也可能是某位在陆监丞影响下的文人墨客,他在诗人心中留下了深刻的印象。

综合这两句诗,我们可以感受到诗人对过去的尊重和对知识的追求。同时,通过对历史人物的提及,也表达了诗人对那个时代文化的敬仰和怀念。诗句可能带有一种怀旧、沉思的情感,让人在感受诗句的同时,也对那个时代的历史和文化有所思考。

请注意,由于古诗的解读存在一定的主观性,以上只是基于诗句本身的一种可能的解读和感受。具体的情感和含义还需要结合诗人的其他作品和背景进行理解。