作者: 姚勉 宋代

简介
出处
“壮怀直拟联龙虎”出自宋代姚勉的《送郑编修子四省元》, 诗句共7个字,诗句拼音为:zhuàng huái zhí nǐ lián lóng hǔ,诗句平仄:仄平平仄平平仄。

壮怀直拟联龙虎

着身书带草堂中,得与郎君砚席同。
能学鸣蝉宜赋好,不求野鹜自书工。
壮怀直拟联龙虎,别恨休惊背燕鸿。
他日东山香宇宙,格斋方不负诚翁。

《送郑编修子四省元》姚勉 翻译、赏析和诗意

《送郑编修子四省元》是宋代姚勉创作的一首诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
在草堂中,我穿上文士的衣带,
与郑编修子共同坐在砚席旁。
我能学习蝉鸣,写出出色的作品,
并不求得像野鹜一样灵巧的书法。
我直接写出壮怀的联想,像龙虎一样雄伟,
不愿惊扰远飞的燕雁,别离时的伤感。
在未来的日子里,东山的庙宇将充满香气,
我希望我的房间不辜负这份真诚。

诗意和赏析:
《送郑编修子四省元》是一首送别诗,表达了诗人对好友郑编修子的祝福和别离之情。诗中通过描绘诗人与郑编修子共同学习、写作的场景,展示了诗人对友谊和学术追求的重视。

诗人自称"翁",以示自己的长者身份和对友人的敬重。他与郑编修子一起坐在砚席旁,象征着共同的学术追求和心灵契合。诗人称赞郑编修子能够学习鸣蝉,即指他的作品能够有声有色,富有生动感,表现出优秀的写作才能。

诗人自己则谦逊地表示,他并不追求书法上的功夫像野鹜一样灵巧,而更注重表达壮怀豪情,描绘联想丰富的意境。他写作的目的不是为了追求技巧的炫耀,而是为了表达内心的情感和思想。

诗人表达了自己与郑编修子的深厚情谊,并希望别离时不要惊扰飞翔的燕雁,表现出对友谊的珍惜和对离别的留恋之情。

最后两句诗中,诗人展望未来,以东山香宇宙的景象来象征郑编修子的前途光明和成功。他希望自己的格斋(指自己的书房)能够不辜负对友人的真诚祝福,也暗示了自己对友谊的坚守和对学术的执着。

整首诗以简洁明了的语言表达了诗人对友谊的珍视、对学术的追求和对别离的感伤之情,展示了宋代士人的风范和情感表达的深度。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“壮怀直拟联龙虎”全诗拼音读音对照参考

sòng zhèng biān xiū zi sì shěng yuán
送郑编修子四省元

zhe shēn shū dài cǎo táng zhōng, dé yǔ láng jūn yàn xí tóng.
着身书带草堂中,得与郎君砚席同。
néng xué míng chán yí fù hǎo, bù qiú yě wù zì shū gōng.
能学鸣蝉宜赋好,不求野鹜自书工。
zhuàng huái zhí nǐ lián lóng hǔ, bié hèn xiū jīng bèi yàn hóng.
壮怀直拟联龙虎,别恨休惊背燕鸿。
tā rì dōng shān xiāng yǔ zhòu, gé zhāi fāng bù fù chéng wēng.
他日东山香宇宙,格斋方不负诚翁。

“壮怀直拟联龙虎”平仄韵脚

拼音:zhuàng huái zhí nǐ lián lóng hǔ
平仄:仄平平仄平平仄
韵脚:(仄韵) 上声七麌   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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网友评论

这首诗所表达的,是一种宁静而又深厚的情感。可以感受到诗人在草堂中,沉浸在书籍的海洋中,与心爱的人一同研磨砚席,共同学习,共同成长的场景。字里行间充满了温馨和和谐。

"着身书带草堂中",描绘出诗人沉浸在书籍的世界,专心致志地研读经典,追求知识和智慧。"草堂"给人一种简朴自然的感觉,表达了诗人生活的环境虽然简朴,但却充满学问和知识的氛围。

"得与郎君砚席同",这句诗描绘了诗人与爱人一同学习,一同进步的美好画面。他们共同研磨砚席,共同书写知识,这种共同学习和成长的经历无疑是非常珍贵的。这种深厚的感情和默契让人羡慕。

总的来说,这首诗给人一种宁静、和谐、温馨的感觉,表达了诗人与爱人共同学习、共同成长的喜悦和满足。