作者: 陈著 宋代

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简介
(一二一四~一二九七),字谦之,一字子微,号本堂,晚年号嵩溪遗耄,鄞县(今浙江宁波)人,寄籍奉化。理宗宝祐四年(一二五六)进士,调监饶州商税。景定元年(一二六○),为白鹭书院山长,知安福县。
出处
“应有青云扶健翼”出自宋代陈著的《送李仲实官郡学任满归余姚》, 诗句共7个字,诗句拼音为:yīng yǒu qīng yún fú jiàn yì,诗句平仄:平仄平平平仄仄。

应有青云扶健翼

手分教雨□邻庠,咫尺何分明越乡。
一正不为崖壁异,三年相与藻芹香。
梅花时节催行色,藜焰风流要当行。
应有青云扶健翼,摩挲老眼看翱翔。

《送李仲实官郡学任满归余姚》陈著 翻译、赏析和诗意

《送李仲实官郡学任满归余姚》是宋代陈著的一首诗。这首诗描述了诗人送别李仲实官郡学任满归乡的场景,表达了对他的敬重和祝福之情。

诗词的中文译文如下:

手分教雨□邻庠,
咫尺何分明越乡。
一正不为崖壁异,
三年相与藻芹香。
梅花时节催行色,
藜焰风流要当行。
应有青云扶健翼,
摩挲老眼看翱翔。

诗词的诗意和赏析如下:

这首诗以送别李仲实官郡学任满归乡为主题,展现了诗人对他的敬佩之情和对他未来的祝福之意。

首节描绘了诗人与李仲实分别的情景,用手分教雨来暗示诗人亲自指点李仲实的学业,体现了他们之间的师生之情。"咫尺何分明越乡"表达了他们之间距离虽近,但却要分别在不同的乡邑,突显了他们各自的职责和使命。

接下来的两句"一正不为崖壁异,三年相与藻芹香"表达了诗人对李仲实的认同和赞美。"一正"指的是他们的学问正直无私,不受外界的诱惑和干扰;"崖壁异"表示他们在崇高的道德境界上与常人不同。"三年相与藻芹香"表达了他们长时间的相处,彼此的交流和启迪,使彼此都得到了提高和成长,如同一起品味了藻与芹的香气。

接下来的两句"梅花时节催行色,藜焰风流要当行"描绘了送别时的氛围。"梅花时节催行色"表明是在春天,梅花盛开,时光已经到了离别的时刻,而"藜焰风流要当行"则表达了在离别之后,李仲实将继续追求自己的事业,展现出他的风采和才华。

最后两句"应有青云扶健翼,摩挲老眼看翱翔"表达了诗人对李仲实未来的期望。"青云扶健翼"意味着诗人希望他能得到机遇和提升,飞黄腾达;"摩挲老眼看翱翔"则表明诗人年事已高,但他仍然期待能亲眼见证李仲实的辉煌成就。

整首诗表达了诗人对李仲实的敬重和对他未来的祝福之情,同时展现了师生之间的深厚情谊和对学问的追求。这首诗通过对具体场景的描写,抒发了作者内心深处的情感,并展现了人生离别和对未来的期许。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“应有青云扶健翼”全诗拼音读音对照参考

sòng lǐ zhòng shí guān jùn xué rèn mǎn guī yú yáo
送李仲实官郡学任满归余姚

shǒu fēn jiào yǔ lín xiáng, zhǐ chǐ hé fēn míng yuè xiāng.
手分教雨□邻庠,咫尺何分明越乡。
yī zhèng bù wéi yá bì yì, sān nián xiāng yǔ zǎo qín xiāng.
一正不为崖壁异,三年相与藻芹香。
méi huā shí jié cuī xíng sè, lí yàn fēng liú yào dāng háng.
梅花时节催行色,藜焰风流要当行。
yīng yǒu qīng yún fú jiàn yì, mā sā lǎo yǎn kàn áo xiáng.
应有青云扶健翼,摩挲老眼看翱翔。

“应有青云扶健翼”平仄韵脚

拼音:yīng yǒu qīng yún fú jiàn yì
平仄:平仄平平平仄仄
韵脚:(仄韵) 入声十三职   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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网友评论

这首诗似乎在描述一种深远的情感和某种空间的距离感。以下是我对诗句的感受和理解:

“手分教雨”:可能是在描述一种教导或传授知识的场景,而“雨”则可能象征着教导的广泛和丰富,像雨水滋润大地一样。而“手分”则可能意味着亲自去做,亲手去教。

“□邻庠”:这里的“□”可能是无法辨识的字,但根据上下文推测,“邻庠”可能指的是邻近的人或者地方,“庠”在古代可能指学校,因此这可能是在描述与周围人或社区的互动。

“咫尺何分明越乡”:这里的“咫尺”表示距离很近,而“何分明”可能表示尽管距离很近,但某些东西(可能是情感、观念等)却非常清晰明确。“越乡”可能指的是越过自己的家乡或者超越地方的界限。

整体来看,这首诗可能在描述一种虽然身处近距离,但却感受到的遥远的情感和观念。同时,也表达了一种愿意亲自教导和分享,与周围的人或社区建立联系,超越地方界限的愿望。这可能也表达了对于知识和理解的追求,即使身处偏远,也要保持清晰的思考和感知。

以上仅是个人理解,具体的含义还需要根据更完整的诗句和背景进行解读。