作者: 苏辙 宋代

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简介
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称三苏。
出处
“凭师细考何年月”出自宋代苏辙的《赠三局能师二绝》, 诗句共7个字,诗句拼音为:píng shī xì kǎo hé nián yuè,诗句平仄:平平仄仄平平仄。

凭师细考何年月

旅食江干秋复春,归耕未遂不胜贫。
凭师细考何年月,可买山田养病身。

《赠三局能师二绝》苏辙 翻译、赏析和诗意

《赠三局能师二绝》是苏辙在宋代创作的一首诗词。以下是对该诗的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
旅食江干秋复春,
归耕未遂不胜贫。
凭师细考何年月,
可买山田养病身。

诗意:
这首诗词表达了诗人苏辙对于贫困生活和渴望改变命运的思考。苏辙游历他乡,经历了秋天和春天的更替,但他依旧没有实现回归田园生活的愿望,因为他的贫困无法得到解决。他希望得到一位能够指导他的老师,帮助他深入思考如何改变自己的处境,以便能够购买山田,以养活自己并治愈身体上的疾病。

赏析:
这首诗词以简洁的语言抒发了苏辙内心的苦闷和对改变命运的渴望。首两句描绘了苏辙在江干地区旅居的情景,揭示了他长久以来的颠沛流离和贫困的现状。第三句借用了“凭师”一词,表达了苏辙对一位有智慧的老师的渴望,他希望能够在老师的指导下,仔细考虑如何改变自己的命运。最后一句则表达了苏辙希望通过改变自己的处境,购买山田来养活自己并治愈身体上的疾病。整首诗词透露出苏辙对于传统文化的尊重和对个人命运的思考,同时也反映了他对于田园生活和自然的向往。

这首诗词虽然字数不多,但通过简练的语言和精准的表达,生动地展示了苏辙内心的挣扎和希望。它不仅仅是苏辙个人的感慨和呼吁,也反映了当时社会下层人士的普遍命运和对于改变命运的渴望。同时,诗中对于师道的渴望也表明了苏辙对于知识和智慧的追求。整首诗词虽然以诗人个人的困境为出发点,但却触及了广泛的人生议题,使人们能够产生共鸣和思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“凭师细考何年月”全诗拼音读音对照参考

zèng sān jú néng shī èr jué
赠三局能师二绝

lǚ shí jiāng gān qiū fù chūn, guī gēng wèi suì bù shèng pín.
旅食江干秋复春,归耕未遂不胜贫。
píng shī xì kǎo hé nián yuè, kě mǎi shān tián yǎng bìng shēn.
凭师细考何年月,可买山田养病身。

“凭师细考何年月”平仄韵脚

拼音:píng shī xì kǎo hé nián yuè
平仄:平平仄仄平平仄
韵脚:(仄韵) 入声六月   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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网友评论

这句诗描绘了诗人旅途中的感受和生活境遇。从字面意思来看,诗人在江边旅行,不断经历春秋两季的时光流转,同时表达了归耕的愿望未能实现,以及面对贫困生活的无奈和痛苦。

“旅食江干秋复春”,表现出诗人漂泊无依的生活状态,长时间的旅行中只能依赖江边简单的食物维持生计。“秋复春”反映了时间的流转和生活的不断重复,表现出生活的艰辛不易。同时,这一句也反映了诗人对生活变化的感慨和对自然的敏锐观察。

“归耕未遂不胜贫”,表达了诗人对归隐田园生活的向往和对现实的失望。“未遂”表示愿望无法实现,“不胜贫”则表现了贫困生活的压力和痛苦。诗人可能渴望回归田园,过上自给自足的生活,但现实却迫使他继续漂泊,面对生活的困境。这种对比表达了诗人内心的矛盾和挣扎。

整体而言,这句诗给人一种深沉、悲凉的感受。诗人对生活的感慨和对未来的渴望在这句诗中得到了充分体现,同时也展现了生活的艰辛和现实的无奈。