1.课内文言文阅读（10分）马说世有伯乐,然后有千里马

小题1：《杂说》 韩愈

小题1:(1)两马并驾（2）正确的方法（3）通“饲”，喂（4）面对

小题1：主要写了伯乐对千里马命运的决定作用。为下文揭露“食马者”“不知马”的浅陋无知张本。（引出下文揭露 “食马者”“不知马”的愚妄无知，进而表达自己怀才不遇的愤懑。）

小题1：食马者不知其能千里而食也；食不饱，力不足，才美不外见。

小题1：对食马者的愚妄浅薄无知进行了辛辣的讽刺，对当权者埋没人才和摧残人才的强烈愤慨，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情。

小题1：本题考查对文学常识的认知能力。在平时学习时注意积累即可。

小题1：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题1：本题考查分析文章内容的能力。结合文章内容作具体的分析即可。

小题1：本题考查理解文章内容的能力。结合“千里马”的遭遇来分析被埋没的根本原因即可。

小题1：本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容以及作者的生平经历来体会即可。

2.（一）课内文言文阅读虽有佳肴（《礼记•学记》）虽有佳肴,弗食,

1.本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义.然后根据句子的意思推断词语的意思.词语所在的句子的理 （1）也就不能知道它的美味甘美.旨： （甘美）（2）教人之后才发现自己的学识不通达.困：不通，理解不了.（3）然后才能自我勉励，发奋图强.勉：勉励.（4）教别人能够收到一半学习的效果，学：教.2.本题考查文言虚词“其”的用法.A.大概 B.C.D.意思是他的.3.本题考查句子的翻译.翻译时，要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，注意重点字词和特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅.重点字词的意思：自反：自我反省.4.本题是主观题.个性化的解读要结合文章的中心来谈.本文的中心句是教学相长也.围绕这个意思回答即可.答案：1.(2分)旨 （甘美） 困（不通，理解不了） 强（勉励） 学（教）2.分） A3.(2分)知道了自己的不足，这样以后才能自我反省.4.(2分)（1）教和学是互相促进、相辅相成的.（2）人学习后才会知道不足，才能反省自己，提高自己.（3）教了别人之后才会明白自己不理解的地方，才能把知识掌握得更好.。

3.课内文言文阅读【本题满分7分】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖

小题1:C

小题2：①大约②逆流而上（共2分，每小题1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分）

小题3：①这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。②这中间相距一千二百多里，即使乘着飞奔的马驾着疾风，也不如它快（也不认为快）。（共3分，每小题1.5分，大意正确即可得相应的分，有两个或两个以上错别字该小题不得分）

试题分析：

小题1:A、B、D是词类活用，C是意动用法。

小题2：“可”“ 溯”都是文下注解里面的关键字，应有识记。

小题3：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“则“备”“虽”，都是课本注解中的重点字，分别译为“这”“详尽”“即使”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。