1.七年级下册语文所有文言文

伤仲永 ◆原文： 金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名.其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗，立就.其文理皆有可观者.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学. 余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之.十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰："泯然众人矣！" ◆译文 金溪平民方仲永，世代以种田为业.仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母，团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏.从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗.他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习. 我听说这件事很久了.明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了.叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了.再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说："他才能完全消失，普通人一样了." 木兰诗》原文 ： 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiē），可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍（ān）马，从此替爷征。 东市买骏马，西市（shì）买（mǎi）鞍（ān）貉（mò），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。

策（cè）勋（xūn）十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊（zǐ）来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶（huáng）。

同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

译文： 叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。

问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。

父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。 在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。

早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。

将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。

记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。

出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权 孙权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

解释 当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗！ 只要粗略地阅读，了解以往的事罢了。

你说你事务繁忙，谁比得上我处理的事务多呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”于是吕蒙就开始学习。

鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕。

2.七年级下册文言文

人教版语文七年级下册文言文原文、翻译5《伤仲永》原文：金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 翻译： 金溪乡民方仲永，世代耕田为业。

仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，（一天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲对此感到诧异，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。

他的诗以奉养父母，团结同一宗族的人为主旨，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。从此指定题才叫他写诗，他立刻写成，诗的文采和道理都有可取之处。

同县的人认为他才能奇特，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱求他题诗。他的父亲以此为有利可图，每天牵着仲永四处拜访本县的人，不让他学习。

我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，不能和以前听到的情况相当。

又过了七年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅）说：“完全如同常人了。” 王先生说：“仲永的通达聪慧是先天得到的。

他的天资比一般有才能的人高得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪 明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人；现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？（意思是比普通人还要不如）”15《孙权劝学》原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

翻译：起初，孙权对吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多为理由推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁忙，比得上我吗？我常常读书，自认为很有好处。”于是吕蒙开始学习。

到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，不再是过去吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后离开。20《口技》原文： 京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

翻译：京城里有个擅长口技的人。正赶上大宴宾客，在大厅的东北角安放一个八尺长的屏障，表演口技的人坐在屏障里，一张桌子、一把椅子、一把扇子、一个醒木罢了。

客人们围绕而坐。一会儿，只听见屏障里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有敢大声说话的。

远远地听到深巷里狗叫，就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说梦话。接着，小孩子也醒了，大声哭着。

丈夫也醒了。妇人抚摸着孩子喂奶，小孩含着奶头哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼唱着哄他入睡。

又有一个大孩子醒了，连续不断地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼唱声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时发出来，各种妙处都具备。

全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头看，微笑着，。

3.新课程七年级下册文言文专题训练答案（人教版）

文言文阅读训练 一.阅读课文《伤仲永》片段.回答问题。

⑴ ①金溪民方仲永，世隶耕。②仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

③父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。④其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

⑤自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑥邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑦父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑵余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”

⑶王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1. 给加点的字注音并释义。

①称（ ）___________ ②泯然（ ）_____________2. 指出“之”在下列句子中的用法。 ①于舅家见之 之：________ ②不能称前时之闻 之：_________3.“余闻之也久。”

①用“/”表示句中的停顿； ②在文中起___________作用。4.解释下列句中加点的词。

（1）世隶耕 （2）父异焉 （3）日扳仲永环谒于邑人 （4）固众人5.下列句中加点词古今意义没有发生变化的一项是（ ） A.稍稍宾客其父 B.其文理皆有可观者 C.卒之为众人 D.从先人还家6.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是____________________。（用原文填写） 7.翻译句子。

从先人还家。译为__________________ 8.补充括号里省略的成分，并释说添加词语的意义。

（ ）令（ ）作诗。______________________________________________ ________________________________________________________________________9.第⑵段文字分为两层意思，分别写了_______和_______。

段中“又七年”呼应“________”，“于舅家”则与“____________”照应。10.文题中的“伤”应理解为___________________，文题里饱含着____________的感情。

11.方仲永的故事给我们什么启示？ 二.《木兰诗》阅读训练 ㈠、积累整合。1. 给下列加点字注音。

可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ）胡骑（ ）傍地走（ ）2. 找出并解释句中的通假字。1） 当窗理云鬓，对镜贴花黄（ ）通（ ），_______2）出门看火伴，火伴皆惊忙。

（ ）通（ ），_______3.根据课文内容填空。1）写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________2）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________3）写战争激烈紧张的句子是：______________________________________-4）诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________5）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________-6）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________ ㈡、思考与探究1、《木兰诗》中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？ ________________________________________________________2.说一说木兰是怎样一个人？ _____________________________________________________3.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？________________________________________________________4.你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。

_____________________________________________________________5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？____________________________________________________________ ㈢、阅读下列文字，回答后面的问题 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。

不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1.“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是_____________，这句诗的作用是_______________。

2.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。____________，____________。

3.“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”

这几句运用修辞方法是_____________________。

4.初一下册课内文言文阅读题

阅读《伤仲永》，回答1~6题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 1.我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕 ②指物作诗立就 ③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人 2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ） A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B.其诗/以养父母、收族为意。

C.余闻之/也久。 D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

3.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 我的理解： 5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？ 我眼中的方父： 我最想对他说： 参考答案： 1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。

2. C（应为“余闻之也/久”） 3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方； ②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 4. 没有受到后天的教育。

5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。 《木兰诗》语段阅读题 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。

③将军百战死，壮士十年归。 1.为加点字注音。

（1）溅溅（ ）（2）胡骑（ ）（3）燕山（ ） 2.解释下列诗句中加点的字词。 （1）但闻黄河流水鸣溅溅（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝 3.对句①理解正确的一项是（ ） A.按东西南北的顺序逐一去买B.操办急切而井然有序C.家人和木兰分头去买D.出征前的急切心情和紧张操办 4.①句照应前面的“___”；②~③句可用后面的“____”来概括。

5.对句④理解正确的一项是（ ） A.描写木兰想早日到达战场的急切心情B.描写征途遥远，表现不畏艰难的决心C.描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概D.像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情 6.对句⑤理解正确的一项是（ ） A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格B.以写景来表现北方战场的环境气氛C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境D.运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛 7.“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？ 答： 8.写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 答： 9.木兰替父从军表现了（ ） A.古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 B.古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 C.古代人民要求男女平等的愿望 D.爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议 参考答案 1.(l)jiān (2)jì（3）yān 2.(1)水流声（2）过（3）北方 3.B 4.愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山庭若飞 5.C 6.A 7.概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。8.写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

9.A。

5.给我10篇初一下人教版的古文阅读,答案都填好的急啊

有答案哦（—） 世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：（ ） A.千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂 B.且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十 C.其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制 D.只辱于奴隶人之手 执策而临之 2.将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道 译句 。 ②食之不能尽其材 译句 。

3.文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是 作者对此表现出强烈的 之情。 4.文中 “世有伯乐，然后.有千里马” 一句强调了 作用。

在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 （填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 （填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。 （二） （甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以采，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（选自诸葛亮《出师表）） （乙）臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。

思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食（1）。

臣非不自惜也，顾王业不可偏安子蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计（2）.今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋（3）之时也。（选自诸葛亮《后出师表》） 注释：①并日而食：两天只能吃到一天的饭。

②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵。

1.填空答问：这两段文字都出自《三国志·诸葛亮传》。“三国”除蜀国外，另两国是____与______；文中的“先帝”指 ，“陛下”指 。

2.解释下列词语在文中的含义及作用。 ①夙夜忧叹： 。

②寝不安席，食不甘味： 。 3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子： 甲文： 。

乙文： 。 4.申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上《出师表》”这一中心，写出了哪两层意思？请分层概括回答： ① 。

② 。 （三） 王冕者，诸暨人。

七八，岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。

或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。

时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 注释：（1）蹊：践踏。

（2）策：通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。

（4）恬：心神安适。（5）韩性：绍兴人，大学者。

（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：（ ） A. 依僧寺以居 无从致书以观 B.安阳韩性闻而异之 恃卫之臣不懈于内 C. 暮归，亡其牛 其真无马耶 D.录为弟子. 或异二者之为，何哉？ 2.对下列句子的意思，理解不正确的一项是：（ ） A.或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。 B.执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书 C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D.自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。 3.将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

A.窃入学舍听诸生读书 译句：_____________________ B.儿痴如此，曷不听其所为？ 译句：______________________ 4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。 答__________________________________________。

（四） 大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

……古人云： “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪（1）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急（2）.心既到矣，眼口岂不到乎？ 注释：①漫浪：随随便便。

②急.：要紧。 1.解释加点的词。

①可以有得： ②其义自见： ③自晓其文： 2.读书要分哪两步进行？怎样才算达到了要求呢？（请用文章原句答） 。3.作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为 （用原文短句正面回答）。

4、作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。 答： 。

（五） 晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛（1）乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣（2）安敢戏君乎？。

6.现求七年级课外文言文原文及相关题目和答案5篇,好的加分,在线等

一 北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。

或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”

问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

②坐：因为。1、理解文中加点的词语，完成题目。

（1） 下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是A、衣食所安B、谨食之，时而献焉C、设酒杀鸡作食D、退而甘食其土之有（2） 下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是A、今日存，明日去B、去死肌，杀三虫C、乃记之而去D俸去书来2、用现代汉语解释文中画线的句子。3、夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

4、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。二 滇游日记明 徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。

（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖③于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。

久之，先试得其两手两足四处不摧④（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。……【注释】①削：陡峭。

②陨：坠落。③帖：同“贴”。

④摧：崩裂。1、查阅工具书，给“间得一稍粘者”中的“间”注音。

2、文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1）、（2）、（3）处（1） (2) (3) 3、请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。

4、作者艰险的攀登经历引人深思。阅读后，你感悟最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。

字数在40个左右。三太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。

皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必轻吾国，尔罪二也。

诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪。

陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”

（选自《贞观政要》）1、（1）本文主要写了一件什么事？（2）皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？（3）文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标出需要加标点符号的位置。太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。

2、对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭下联： 四故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉，绿嶂百重，清川万转。

归飞之鸟，千翼竞来；企①水之猿，百臂相接。秋露为霜，青萝被迳。

风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物②，悟衷散赏③。

（选自《吴朝请集》，作者吴均）【注释】①企：同“岐”，行走的样子。②荡：荡涤，去除秽恶。

累：累赘。颐：养。

③衷：思想。散：闲散随意。

1、本文写青山之美。（1） 本文直接描写青山之美的句子有： 。

（2） 用侧面烘托手法描写青山之美的句子有： 2、“风雨如晦，鸡鸣不已。”出自《诗经•郑风•风雨》。

诗云：“风雨如晦，鸡鸣不已”两句，其意是表达 （ ）A、青山很美，然而风雨交加，心绪烦恼。B、青山很美，山中鸡叫令人心烦。

C、青山很美，然而天气不佳，只有鸡鸣之声，没有高雅的音乐，这里的景色也就不吸引人。D、风雨交加，鸡叫不停，但是见到这样美好的青山，哪里还会不高兴3、假如你能身临其境，面对这样美的青山，你将有怎样的体验？五 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。”李贺作诗（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小童仆。）背古锦囊，遇所得，书投囊中。

未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”1、从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是2、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。

他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 3、《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 六、虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。

7.语文七年级下册文言文重点知识有哪些

《伤仲永》同步练习 一、基础知识： 1、给下列加点的字注音： 世隶（ ）耕 日扳（ ）仲永环谒（ ） 环谒于邑人（ ） 不能称（ ）前时之闻 泯然众人矣（ ） 2、解释句中加点的词语： 伤仲永（ ） 其文理皆有可观者（ ） 或以钱币丐之（ ） 日扳仲永（ ） （ ） 自是指物作诗立就（ ） 泯然众人矣（ ） 3、词语运用 选出加点词解释正确的一项：（ ） A.从先人（以前的）还家 B.世隶（奴隶）耕 C.并自为其名（名声） D. 自是指物作诗立就（ ） 4、找出下列句中的通假字并解释： ①日扳仲永环谒于邑人 通 ，意思是： ②贤于材人远矣。

通 ，意思是： 5、辨析加点词的异同： 未尝识书具 书： 词，意思是： 即书诗四句 书： 词，意思是： 余闻之也久 闻： 词，意思是： 不能称前时之闻 闻： 词，意思是： 贤于材人远矣 于： 词，意思是： 则其受于人者不至也 于： 词，意思是： 6、有些词在特定的情况下意思会发生，请说出下列句中加点词的意思发生了怎样的变化。 父异焉 异 一般是 词，这里变成了 词，意思是 邑人奇之 奇 一般是 词，这里变成了 词，意思是 稍稍宾客其父 宾客 一般是 词，这里变成了 词，意思是 父利其然也 利 一般是 词，这里变成了 词，意思是 二、整体把握： 5、本文作者 是 时期的政治家、文学家，因散文成就高而被誉为“唐宋八大家”之一。

6、本文第一段写 ，第二段写 ，先 后 ，形成鲜明对比，说明了 的道理。 7.摘录课文的原话，说明方仲永才能发展变化的三个阶段。

第一阶段： 。 第二阶段： 。

第三阶段： 。 三、细读体味 金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明遭中，从先人还家，于舅皋见之，十二三臭。

令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。

复到舅皋问焉。曰：泯然众人矣。”

8.解释下列加点字的意思： 忽啼求之 借旁近与之 邑人奇之 传一乡秀才观之 9.翻译句子： 1）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。”

翻译： ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 翻译： 10、文中有一个句子概括厂方仲永后来沦为平庸人的原因，请找出来。

句子： 11、文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 12、下列对文章有关内容理解有对有错，对的打√，错的打X。 ①方仲永从五岁起表现超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。

（ ） ②方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 （ ） ③方仲永的“邑人”都是十分重视人才的。

从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句中可以看出， 13、省略句是文言文中常见的，请试补出下列括号中省略的部分。 明道中，（ ）从先人还家，（ ）于舅家见之，（ ）十二三（ ）矣。

（ ）令（ ）作诗，（ ）不能称前时之闻。又七年，（ ）还自扬州，复到舅家问焉。

（ ）曰：“（ ）泯然众人矣。” 14、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责？请读谈你的看法。

15、《伤仲永》中文题包含的感情是（ ）（3分） A、痛心忱惜 B、哀怜惋惜 C、哀怜痛心 D、痛苦惋惜 16、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？ 17、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是什么？ 18、解释下列多义词：（3分） ⑴自：并自为其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ） 自是指物作诗立就（ ） 泯然众人矣（ ） ⑵书：即书诗四句（ ） 未尝识书具（ ） 《木兰诗》同步练习 一、基础知识： 1、给下列加点的字选择正确的读音（在正确读音上打“√”） 可汗（ kěhàn kèhán ）大点兵 燕山（yān yàn） 胡骑（ jí jì ） 但闻黄河流水鸣溅溅（jiàn jiān ） 军书十二卷（juǎn juàn ） 阿姊（jiě zǐ） 著（zhù zhuó）我旧时装 军帖（tiě tiè） 2、给下列加点字注音： （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 机杼声 鞍 鞯 朔气 戎机 （ ） （ ） （ ） （ ） 金柝 策勋 红妆 云鬓 3、选出对下列加点词语解释不完全正确的一项。 A.愿为市鞍马（买） 但闻黄河流水鸣溅溅（但是） B.不闻爷娘唤女声（听） 著我旧时装（穿） C.双兔傍地走（跑） 安能辨我是雄雌（怎么） 4、找出下列句中的通假字，并解释： 1） 当窗理云鬓，对镜贴花黄。

通 ，意思是 。 5、辨析下列词的古今意义： 阿爷无大儿 爷： 古义 ，今义 赏赐百千强 强：古义 ，今义 双兔傍地走 走：古义 ，今义 6、辨析下列词在不同句子中的含义： 昨夜见军帖 词，意思是 将军百战死 词，意思是 对镜帖花黄 词，意思是 出郭相扶将 词，意思是 愿为市鞍马 词，意思是 东市买骏马 词，意思是 7、解释下列加点字的意思： 当户织 唯闻 朔气 金柝 策勋 出郭相扶将 红妆 云鬓 扑朔 迷离 二、整体把握：粗读大意 8、这首诗叙述了木兰代父从军建功立业的故事。

在木兰的身上，集中体现了中华民族 的优秀品质。 9、把全诗分为四部分（。

8.七年级下册诗文背诵和文言文阅读训练

七年级下册诗文背诵2113和文言文阅读5261训练 一、用课文原句或根据课文内容填4102空1. 默写《山中杂诗》 ，1653 。

， 。此诗的作者是 朝的 。

诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：______________，______________。写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是：_________ _ __，_____________ _。

2. 默写《竹里馆》 ， 。 ， 。

此诗的作者是 朝的 。写夜静人寂，明月相伴的诗句是____________，______________。

诗中表现思念之情的诗句是__________________， __________________。3.默写《峨嵋山月歌》 ， 。

， 。此诗的作者是 朝的 。

诗中连用了五个地名，分别为 、、、和 ，构思精巧，不着痕迹。4. 默写《春夜洛城闻笛》 ， 。

， 。此诗的作者是 朝的 。

诗是此诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起自己 、之情而作。写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：________________ __， __________________。

5. 边塞诗人______的《逢入京使》表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗： ， 。 ， 。

6.默写《滁州西涧》 ， 。 ， 。

此诗的作者是 朝的 。诗中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：_____________________， ____________________。

体现“诗中有画，景中寓情”的诗句是 _____________ __， __________________。诗人创造了涧边幽草，水急舟横的清幽意境的诗句是：_____________________， ____________________。

7. 默写《江南逢李龟年》 ， 。 ， 。

此诗的作者是 朝的 。诗中写过去之盛，为下文作铺垫的诗句是_________________ ___， _______________________。

诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是________________， ___________________。8. 默写《送灵澈上人》 ， 。

， 。此诗的作者是 朝的 。

诗中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：__________________， _____________________。9.默写《约客》 ， 。

， 。此诗的作者是 朝的 。

诗中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：__________________， _________________。诗中写到客人失约，主人寂寞的诗句是____________________，_______________________。

10. 默写《论诗》 ， 。 ， 。

此诗的作者是 朝的 。在盛赞唐诗的中国，清代史学家________写出：“___________________， ____________________。”

鼓励人们在诗歌创作中应大胆创新，求新求变，每个时代都有属于自己的诗人。诗中的“李杜”是指代诗人 、。

二、拓展积累11.君不见， ，奔流到海不复回。 （李白《将进酒》）12、，万里写入胸怀间。

（李白《赠裴十四》）13、黄河远上白云间， 。（王之涣《凉州词》）14、， 。

欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）15、，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）16.请写出你知道的三种戏曲剧种：京剧、、、。17.戏曲的角色分为 、、、四大行当。

18.京剧旦角四大流派分别是： 派：由 创立； 派：由 创立；派：由 创立； 派：由 创立。19.你知道的著名戏曲唱段有：黄梅戏： ；京剧 。

剧： 。20. 不必说 ， ， ， ；也不必说 ， ， 。

单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ， 。

21. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人______________，他的著名诗作有《__________》《___________》《致恰达耶夫》等。假如生活欺骗了你，_____________，______________！忧郁的日子里需要镇静：__________，_____________________________________。

； 现在却常是忧郁。 ， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为 。

22.我站在 ，望 ，奔向东南。惊涛澎湃， ；浊流宛转， 。

23. ， ，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为 。

24. ， ；月色便朦胧在这水气里。 ， ， ，但我却还以为船慢。

那声音大概是横笛， ， ，使我的心也沉静，然而又 ，觉得 。三、文言文阅读 《伤仲永》1、《伤仲永》一文作选自 ，作者 。

2、自是 ，其文理皆有可观者，邑人奇之， ， 3、其受之天也， 。卒之为众人， 。

4、方仲永“泯然众人矣”原因的句子是 ， ， 。《木兰诗》1.《木兰诗》选自_____代___________编的《__________________》，这首诗是_____________时期北方的一首乐府民歌。

2、写木兰毅然决定代父从军的句子是：____________ __，__________ ___，____________ ___，____________ ____。3、描写木兰出征前紧张准备的句子是： ， 。

， 。4、描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： ， ， ， 。

， ， ， 。5、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。

6、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是： ， 。7、描写征战激烈的句子是： ， 。

8、描写木兰战功卓著的句子是： ， 。9、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是： ， 。

10、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是： ， ； ， ； ， 。11、描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是： ， ，脱我战时袍，著我旧时裳， 。