18个虚词文言文用法
1.高考文言文的18个虚词的意义和用法分别是什么
一、而 1.连词 （1）表并列，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯。（《劝学》） （2）表递进，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （3）表承接，可译为“就”“接着”“然后”“于是”，或不译。
①余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） ②图穷而匕首见。
（《史记·荆轲刺秦王》） （4）表转折，可译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》） （5）表假设，可译为“如果”“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯 婉贞》） （6）表修饰，即连接状语和中心语，可不译或译为“地”。 ①吾尝终日而思矣。
（《劝学》） ②吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） （7）表因果，可译为“因而”。
表恶其能而不用也。（《资治通鉴·赤壁之战》） 2.代词 只用作第二人称，一般做定语，译为“你的”；偶尔也做主语，译为“你”。
某所，而母立于兹。（《项脊轩志》） 3.音节助词 常与其他虚词构成“复音虚词”。
如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） “已而”“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何 1.副词 （1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《资治通鉴·赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》） 2.代词 （1）疑问代词，可译为“什么”。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） （2）做动词或介词的宾语，可译为“哪里”。
①豫州今欲何至？（《资治通鉴·赤壁之战》） ②胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） 3.复音虚词 “何如”，“何以”。 “何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
樊哙曰：“今日之事何如？”（《史记·鸿门宴》） “何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中做状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 何以战？（《左传·曹刿论战》） 三、乎 1.语气助词 （1）表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） （2）表测度或商量语气，可译为“吧”。 ①王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） ②日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》） （3）表反问语气，可译为“吗”。
王侯将相宁有种乎？（《史记·陈涉世家》） （4）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） （5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。
胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） 2.介词，相当于“于” ①生乎（在）吾前，其闻道也固先乎（比）吾。（《师说》） ②叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》） 3.用于词尾，可译为“……的样子”。 恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》） 四、乃 1.副词 （1）表示顺接，可译为“就”“这才”等。
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
（《左传·曹刿论战》） （2）表示某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等。 ①今君乃亡赵走燕。
（《史记·廉颇蔺相如列传》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） （3）表示限制或条件，可译为“才”“仅”等。
臣乃敢上璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》） （4）用在判断句中，起确认作用。
可译为“是”“就是”等。 ①若事之不济，此乃天也。
（《资治通鉴·赤壁之战》） ②当立者乃公子扶苏。（《史记·陈涉世家》） 2.代词 第二人称代词，“你”“你的”。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》） 五、其 1.代词 （1）第三人称代词。
可代人、事物，用在名词之前，做领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。 臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《史记·廉颇蔺相如列传》） （2）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，做主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中做主语或宾语修饰语），应译为“他”“它”，不能加“的”。
①秦王恐其破璧。（“其破璧”做宾语）（《史记·廉颇蔺相如列传》） ②其闻道也固先乎吾。
（“其闻道”做主语）（《师说》） ③此皆言其可目者也。（“其可目”做宾语）（《芙蕖》） （3）第一人称代词。
可用做定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。 ①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《资治通鉴·赤壁之战》） ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （4）指示代词，表远指。
做定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》） （5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》） 2.副词 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望、祈使等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。 ①其皆出于此乎？（表测。
2.文言文18个虚词用法
1 而
（并列，递进，承接，转折，假设，修饰）连词；第二人称；
2 何
代词，作宾语；作定语；副词，表反问，表程度
3 乎
语气助词，表疑问；表测度；用于感叹句；
作介词，相当于“于”
4 乃
（顺承，逆转，限制）副词；第二人称代词；判断动词
5 其
第三人称代词；代词（作主语短句的小主语，活用为第一人称）；指示代词（表远指，表包含）；语气助词，用于句首或句中；连词，表假设或选择
6 且
连词，表递进、并列；副词，译为将要，姑且
7 若
代词，表对指（你，你的），表近指；假设连词；选择连词
8 所
助词，表被动；组成“所”字名词性结构
9 为
读去声，介词表对象；介词，表（替代，时间，目的，原因）；助词，表诘问
10 焉
语气助词，用在句末；助词，表反诘
11 也
语气助词，表（判断，肯定，疑问，感叹），表停顿；连词，表递进，并列；副词，译为将要，姑且
12 以
介词，表（工具或方法，起提宾作用，原因，时间或处所，对象）；连词，表（并列递进，承接，目的或结果，因果关系，修饰关系）
13 因
介词，表原因、凭据、方式；连词，顺接上文
14 于
介词，表（时间，处所范围，对象，方面，原因）；表比较；表被动
15 与
抱歉，我在虚词里没找到
16 则
表（承接，假设，并列，转折，判断）关系
17 者
助词，构成名词性短语；起停顿作用；置于数词之后
18 之
指代人或事物等；指示代词，表近指；结构助词，定语的标志；用于主谓之间取消句子的独立性
3.文言文十八种虚词用法
一、之 1、代词：代人，代事，代物 例：欲报之于陛下也 悉以咨之 先帝称之曰能 肉食者谋之 公与之乘 名之者谁 天下顺之 固以怪之矣 始指异之 故为之文以志 名之者谁 环而攻之而不胜 天下顺之 属予作文以记之 愿陛下亲之信之 2、助词： （1）相当于现代汉语的“的”（这一类最多）：如，宫中之事 以伤先帝之明 穷山之高而止 然后知是山之特立 其高下之势 山间之四时也 山水之乐 宴酣之乐 而不知人之乐 三里之城 固国不以山溪之险 览物之情 予尝求古仁人之心 此则岳阳楼之大观也 前人之述备矣 （2）用在主谓词组之间，取消句子的独立性：如，镜之新开 冷光之乍出于 人之学也不知日之入 （3）补充音节（这一类很少）：如，公将鼓之 怅恨久之 3、动词（这一类初中课本中极少） 如：辍耕之垄上 又间令吴广之次所旁 4、语法作用（这一类涉及到文言语法，初中生不要求掌握）：如， 何陋之有 居庙堂之高则忧其民 宋何罪之有 二、其 1、代词（这一类较多）：代人 代物 代事 也可表远指相当于“那” 如，以彰其咎 百姓多闻其贤 苦其心志 刻唐贤今人诗赋于其上 其乡人曰望其旗靡 故其文疏荡 今观其文章 听其议论之宏辩 日与其徒上高山 2、表语气（这一类较少） 如，其真不知马耶 其真不知马也 三、以 1、作介词，可解释为：用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等等 例，醒能述以文者（用） 以天下之所顺（凭、凭借） 不以物喜（因为） 悉以咨之（拿） 必以分人（把） 气可以养而致（凭、凭借） 太尉以才略冠天下（凭） 咨臣以当世之事（拿） 先帝不以臣卑鄙（因为） 虽不能察，必以情（根据） 2、连词 （1）表目的：译为 来 用来 例、属予作文以记之 杀之以应陈涉 以光先帝遗德 以昭陛下平明之理 以彰其咎 以告先帝之灵 故为之文以志 以激怒其众 以知天地之广大 将以攻宋 （2）表结果：译为 以致 例、以伤先帝之明 以塞忠谏之路也（此类较少） 3、其它 （1）以为：译为 认为 例，或以为死 （2）所以： a、用来之意，例，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 所以动心忍性 b、……的原因，例，此先汉所以兴隆也 （3）相当于“而”：如，醉则更相枕以卧 （4）通假字：如，固以怪之矣（通“已”）（初中课本中只此一个） 四、乎 1、语气词（一般用在句未）：例，死国可乎？ 王侯将相宁有种乎？ 是亦不可以已乎！ 2、介词（一般用在句中）： 例，在乎山水之间也 颓然乎其间者 然后知天下文章聚乎此也 3、作词尾（一般用在形容词后）：例，悠悠乎与灏气俱 洋洋乎与造物者游（相当于“……的样子”） 五、虽 1、即使之意。
例，虽有千里之能 虽不能察 虽多何为 虽杀臣，不能绝也 2、虽然之意。例，百氏之书，虽无所不读 风力虽尚劲 虽然，公输盘为我为云梯 六、然 1、代词：这样的意思。
例，吴广以为然 然，胡不已乎 虽然，公输盘为我为云梯 2、作词尾：表……的样子。例，颓然乎其间者 望之蔚然而深秀者 我善养吾浩然之气 满目萧然 3、连词：表转折。
例，然侍卫之臣不懈于内 然文不可以学而能 七、或 1、有的人：如，今或闻无罪 或以为死 或以为亡 2、有时候：如，一食或尽粟一石 或王命急宣 3、或许：如，或异二者之为 八、为 1、介词（相当于“被”“替”）：如，士卒多为用者 山峦为睛雪所洗 为我吊望诸君之墓 2、动词：如，为坛而盟（筑） 酿泉为酒（酿造）。
4.18个文言虚词常见用法和例子及例子的翻译
18个常见文言虚词用法归类 一、而 ér 1.连词。
（1）表并列：一般不译，有时可译为“又”。例①：蟹六跪而二螯。
例②：北救赵而西却秦。 （2）表递进：可译为“并且”或“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。 （3）表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例①：余方心动欲还，而大声发于水上。例②：图穷而匕首见 （4）表转折：可译为“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。 （5）表假设：可译为“如果”、“假如”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。 （6）表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
例①：吾尝终日而思矣。例②：吾恂恂而起。
例③徐而察之 （7）表因果：可译为“因而”。例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。
2.代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。例②：而翁归，自与汝复算尔。
3.音节助词。常与其他虚词构成“复音虚词”。
如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
例②：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。“已而”、“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何 hé 1.疑问代词。 （1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
例①：何者？严大国之威以修敬也。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。
译时，“何”要后置。例①：豫州今欲何至？ 例②：大王来何操？ （3）作定语，可译为“什么”、“哪”。
例①：然则何时而乐耶？ 例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 2.副词。
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。例①：何不按兵束甲，北面而事之？ 例②：徐公何能及君也？ （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例①：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 例②：水何澹澹，山岛竦峙 3.复音虚词。“何如”、“何以”。
“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。例：樊哙日：“今日之事何如？” “何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。
例：荣禄遇足下素厚，足下何以待之？ 又：何以战？ 三、乎hū 1.语气助词。 （1）表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。
例①：儿寒乎？欲食乎？ 例②：岂有相公此时出见客乎？ （2）表测度语气，可译为“吧”。例①：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
例②：日食饮得无衰乎？ （3）表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎？ （4）用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。
例：呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ （5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之？ 2.用作介词。
相当于“于”。例①：生乎（在）吾前，其闻道也亦先乎（比）吾。
例②：吾尝疑乎（于）是。例③：叫嚣乎东西。
3.作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！（……的） 四、乃nǎi 1.副词。
（1）表示顺接，可译为“就”、“这才”等。例：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
乃入见。 （2）表示转折，可译为“却”、“竟（然）”、“反而”、“才”等。
例①：今君乃亡赵走燕。例②：今其智乃反不能及。
（3）表示限制或条件，可译为“才”、“仅”等。例①：臣乃敢上璧。
例②：必以长安君为质，兵乃出。 （4）表示出乎意外，可译为“竟然”。
例：问今是何世，乃不知有汉。 2.代词。
只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。
例①：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。例②：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
3.用在判断句中，起确认作用。可译为“是”、“就是”等。
例 ①：若事之不济，此乃天也。例②：当立者乃公子扶苏。
4.“乃”有时还作连词用，释为“而且”、“可是”、“却”、“于是”等。例①：非独聂政能，乃其姊者烈女也。
例②：不见子都，乃见狂且（子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人）。例③：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
五、其qí 1.代词。 （1）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”、“它的”（包括复数）。例：臣从其计，大王亦幸赦臣。
（2）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”、“它”，不能加“的”。
例①：秦王恐其破璧。（“其破璧”作宾语。）
例②：其闻道也固先乎吾。（“其闻道”作主语。）
例③：此皆言其可目者也。（“其可目”作宾语。）
（3）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
例①：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。例②：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4）指示代词，表远指。作定语，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
例：则或咎其欲出者。 （5）指示代词，表示“其中的。
5.古文中常见的18个虚词的用法（含例句）
（一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为"他（他们）"、"它（它们）"。
作宾语或兼语，不作主语。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。） 郕使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语。） 阙秦以利晋，惟君图之。
（《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件） 四方之士来者，必庙礼之。（《勾践灭吴》，代词，他们） 与坐谈，问之客曰。
（《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事） 人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。
如： 均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 二、用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也。（《师说》） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（《滕王阁序》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。
如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） （四）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） （五）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》） 君之所知也。
（《烛之武退秦师》） 其 一、用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 思国之安者，必积其德义。
（《谏太宗十思疏》，他的。） 女子十七不嫁，其父母有罪。
（《勾践灭吴》，她的。） （二）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他"、"它"不能加"的"。如： 秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》，"其破壁"作宾语。） 其闻道也固先乎吾。
（《师说》，"其闻道"作主语。） 此皆言其可目者也。
（《芙蕖》，"其可目"作宾语。） （三）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我（自己）"。如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。
可译为"那"、"那个"、"那些"、"那里"。如： 则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） 入二三里，得其尤绝者家焉。
（《愚溪诗序》） 盖其流甚下，不可以溉灌。（《愚溪诗序》） （五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
如： 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） 二、用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概"、"难道"、"还是"、"可要"等，或省去。例如： 其皆出于此乎？（《师说》，表测度。）
其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》，表反诘。） 汝其勿悲！（《与妻书》，表婉商。）
尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》，表期望。） 念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？（《祭十二郎文》，难道。）
三、用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。
例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》，表假设。） 吾其还也。
（《烛之武退秦师》） 而 一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。
如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） 地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
（《滕王阁序》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。
（《触龙说赵太后》） （三）表示承接关系。可译为"就"、"接着"，或不译。
如： 余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》） （四）表示转折关系。可译为"但是"、"却"。
青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 因人力而敝之，不仁。
（《烛。
6.求高考120个文言文常用实词和18个虚词的意义和用法
高考文言虚词18 一、而 二、何 三、乎 四、乃 五、其 六、且 七、若 八、所 九、为 十、焉 十一、也 十二、以 十三、因 十四、于 十五、与 十六、则 十七、者 十八、之 一、【而】 1、连词：可连结词、短语和分句，表示多种关系。
（1）、表并列关系。一般不译，有时译作 “和”或“及”或“又”。
如： 闻善而不善，皆以告其上。（《墨子•尚同》） 以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。
（《韩非子•说林》） 剑阁峥嵘而崔嵬。（《蜀道难》） 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） （2）、表递进关系。
可译为“并且”或“而且”。如： 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
（《廉颇蔺相如列传》） 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （3）、表承接关系。
一般不译，有时译作 “就”“才”“接着”。如： 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （4）表转折关系。可译作“但是”“却”。
如： 信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》）青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》） 有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） （5）表假设关系，可译作“如果”、“假如”。如： 死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》） 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） 子产而死，谁其嗣之？（《左传•襄公三十年》） （6）表修饰关系，连接状语和中心词，可不译，有时译作“地”。如： 吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》） 吾尝终日而思矣。（《劝学》） （7）表示因果关系，译作“因而”“所以”如： 表恶其能而不用也。
（《赤壁之战》余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （8）表示目的关系，一般译作“来”，或不译。
如： 缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （9）为下文提出更甚的事情作衬托，译作“还” “尚且”常与“何况”“而况”相呼应，表递进。如： 夫一麑而不忍，又何况于人乎？（《淮南子•人间》） 夫禽兽之愚，而不可妄致也，而况于火食之民乎？（尸子《明堂》） 2、代词：只用作第二人称，通“尔”，一般作定语，译作“你的”，也可作主语，译作“你”。
如： ①而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）②若欲死而父， 即前斗。
《书博鸡者事》③而母立于兹。（《项脊轩志》）④余知而无罪也。
（《左传•昭公二十年》） 3、通“如”：好像，如同。如：军惊而坏都舍。
（《察今》） [而已]罢了。复音虚词，表示“限止”，语气助词。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 一人、一桌、一椅、一扇、一抚 尺而已。
（《口技》） [而后]才，方才。例：①三月而后成。
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》） [而况]即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！（《石钟山记》）②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（《庖丁解牛》） 二、【何】 1、疑问代词 （1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。
译作“为什么” “什么原因”。如： 何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如： 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 大王来何操？（《鸿门宴》） （3）用作定语。
译作“什么”“哪”。如： 然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》） 其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） （4）用作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。如： 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2、副词：表程度，常用在形容词前。
译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如： 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》） 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 3、构成复音虚词“何如”“何以”。
（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。
如： 今日之事何如？（《鸿门宴》） 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） （2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。
如： 何以哉？（《曹刿论战》） 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） （3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。
如： 沛公大惊，曰："为之奈何？"（《鸿门宴》） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 三、【乎】 1、语气助词 （1）表疑问语气。译作“吗”“呢”。
如： 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 欲安所归乎？（《赤壁之战》） （2）表反问语气。相当于“呢”。
如： 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） 然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》） （3）表猜度语气。译作“吧”。
如： 王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 师劳力竭，远主备之，无乃不可。
7.18个文言文虚词
文言虚词用法（超详细版） 而 1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。
如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 以 1.用作介词。
主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。
（《察今》） 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 余船以次俱进。（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”。
例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如： 天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》） 敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》） 为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。
还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。 1.用作介词。
除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。
例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》） （六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。
“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。
8.18个文言虚词常见用法和例子及例子的翻译
18个常见文言虚词用法归类一、而 ér1.连词。
（1）表并列：一般不译，有时可译为“又”。例①：蟹六跪而二螯。
例②：北救赵而西却秦。 （2）表递进：可译为“并且”或“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。 （3）表承接：可译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例①：余方心动欲还，而大声发于水上。例②：图穷而匕首见 （4）表转折：可译为“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。 （5）表假设：可译为“如果”、“假如”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也。 （6）表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
例①：吾尝终日而思矣。例②：吾恂恂而起。
例③徐而察之 （7）表因果：可译为“因而”。例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。
2.代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。例②：而翁归，自与汝复算尔。
3.音节助词。常与其他虚词构成“复音虚词”。
如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
例②：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。“已而”、“俄而”一般用来表示时间不久。
二、何 hé 1.疑问代词。 （1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
例①：何者？严大国之威以修敬也。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。
译时，“何”要后置。例①：豫州今欲何至？ 例②：大王来何操？ （3）作定语，可译为“什么”、“哪”。
例①：然则何时而乐耶？ 例②：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。2.副词。
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。例①：何不按兵束甲，北面而事之？ 例②：徐公何能及君也？ （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例①：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 例②：水何澹澹，山岛竦峙3.复音虚词。“何如”、“何以”。
“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。例：樊哙日：“今日之事何如？” “何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。
例：荣禄遇足下素厚，足下何以待之？ 又：何以战？三、乎hū1.语气助词。 （1）表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。
例①：儿寒乎？欲食乎？ 例②：岂有相公此时出见客乎？ （2）表测度语气，可译为“吧”。例①：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
例②：日食饮得无衰乎？ （3）表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎？ （4）用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。
例：呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ （5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之？2.用作介词。
相当于“于”。例①：生乎（在）吾前，其闻道也亦先乎（比）吾。
例②：吾尝疑乎（于）是。例③：叫嚣乎东西。
3.作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！（……的）四、乃nǎi1.副词。
（1）表示顺接，可译为“就”、“这才”等。例：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
乃入见。 （2）表示转折，可译为“却”、“竟（然）”、“反而”、“才”等。
例①：今君乃亡赵走燕。例②：今其智乃反不能及。
（3）表示限制或条件，可译为“才”、“仅”等。例①：臣乃敢上璧。
例②：必以长安君为质，兵乃出。 （4）表示出乎意外，可译为“竟然”。
例：问今是何世，乃不知有汉。 2.代词。
只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。
例①：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。例②：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
3.用在判断句中，起确认作用。可译为“是”、“就是”等。
例 ①：若事之不济，此乃天也。例②：当立者乃公子扶苏。
4.“乃”有时还作连词用，释为“而且”、“可是”、“却”、“于是”等。例①：非独聂政能，乃其姊者烈女也。
例②：不见子都，乃见狂且（子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人）。例③：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
五、其qí1.代词。 （1）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”、“它的”（包括复数）。例：臣从其计，大王亦幸赦臣。
（2）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”、“它”，不能加“的”。
例①：秦王恐其破璧。（“其破璧”作宾语。）
例②：其闻道也固先乎吾。（“其闻道”作主语。）
例③：此皆言其可目者也。（“其可目”作宾语。）
（3）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
例①：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。例②：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4）指示代词，表远指。作定语，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
例：则或咎其欲出者。 （5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
例：于乱石间择其一二扣之。2.副词。
放。
9.18个文言文虚词用法例句翻译
一.文言词语的分类：1.实词，具有实在意义的词语。
包括名词、动词、形容词、数词。2.虚词，没有实在意义的词语。
包括代词、连词、介词、助词、副词、叹词、拟声词等。二.仔细阅读常见虚词用法列表，体会要求的20个虚词的用法。
然后完成下列练习：1.下列各句中“而”的用法与例句相同的一项是（ A ）例句：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母A. 而翁归，自与汝复算耳（你，你的） B. 永州之野产异蛇，黑质而白章（表并列）C. 余方心动欲还，而大声发于水上（表承接）D. 溺死者千有余人，军惊而坏都舍（好象）E. 吾恂恂而起（表修饰关系）F. 同是被逼迫，君而妾亦然（这样）2.下列各句中“乃”字的用法与例句相同的一项是（ C ）例句：若事之不济，此乃天也A. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（才）B. 今其智乃反不能及，其何怪也（竟然）C. 以其乃华山之阳名之（是）D. 乃一路奇景，不觉引余独往（可是）E. 屠乃奔倚其下（于是）F. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（你的）3.下列各句中的“于”与例句中相同的一项是（ D ）例句：李氏子藩，年十七，不拘于时A. 越长城之限，至于泰安（到）B. 于其身也，则耻师焉，惑矣（对于）C. 毛先生以三寸之舌，强于百万之师（比）D. 吾不能举全吴之地……受制于人（被）E. 贫者语于富者曰（对）F. 于时冰皮始解，波色乍明（在）三.虚实兼类现象：所谓虚实兼类，就是指一些文言词，它既可以用作实词，又可以用作虚词。如：“之”的用法，既可以作代词（如“作《师说》以贻之”），又可以作助词（如“道之所存，师之所存也”），也可以作动词（如“佯狂不知所之者”）。
[小练习]解释下列词语在各句中的用法。1.安①然后得一夕安寝 形容词，安稳②君子食无求饱，居主安 形容词，安乐，安逸③可以为富安天下 动词，使安定④君安与项伯有故 代词，怎么⑤安在公子能急人之困 代词，哪里2.所①成反复自念，得无教我猎虫所耶 名词，处所②今也天下之人怨恶其君，视之如寇仇，名之为独夫，固其所也 名词，结果③生，亦我所欲也，义，亦我所欲也 助词，与后面的动词一起构成名词性结构④为国者无使为积威之所劫哉 助词，表被动⑤百济国西南海中有大岛十五所 量词，座3.与①虽与府吏要，渠会永无期 介词，同，和②我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父 动词，给予③与秦而不助六国也 动词，交好④而君逆寡人者，轻寡人与 助词，同“欤”，吗⑤蹇叔之子与师 动词，参加⑥君之始入京也，与言皇上无权…君不之信 介词，对四.虚词的一词多义现象古代的虚词，除了少数而外，大都是具有多种用法的。
如“因”一般用作介词，但可以表示“因为”的意思（如“因前使绝国功，封骞博望侯”），可以表示“根据”的意思（夫筑城郭，立仓库，因地制宜），可以作“经过、通过”的意思（如“因宾客至蔺相如门谢罪”），还可以用作连词，相当于“于是”（如“因出己虫，纳比笼中”）。[小练习]解释下列虚词在各句中的用法。
1.者①知人者智，自知者明 附于短语之后，相当于“……的人”②逝者如斯夫！不舍昼夜 附于短语之后，相当于“……的事物”③二者不可得兼 用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事④马之千里者，一食或尽粟一石 作为定语后置的标志⑤北山愚公者，年且九十 语气助词，表提顿⑥大人者，不失其赤子之心者也 用于名词之后，标明语音上的停顿，并引出下文，常表示判断2. 以①以大中丞抚吴者为魏之私人 凭借②以八月十三日斩于市 在③以其求思之深而无不在也 因为④夫夷以近，则游者众 并且⑤天下有变，王割汉中以和楚 用以3. 焉①富者不能至，而贫者至焉 那里②青麻头伏焉 兼词，“于彼”，在那里③及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士，六艺从此缺焉 助词，了④不入虎穴，焉得虎子 怎么⑤寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉 拟声词词尾，助词五.虚词的古今变化。文言虚词和文言实词一样，随着时代的变化，在不断发生演化，古今用法已经有了很大不同，认真区别有助于对文言虚词的准确理解。
这种变化大致分为四种情况：1.用法消失。如“夫战，勇气也”中的“夫”作发语词，现在不这样用。
“险以远，则至者少”中的“以”是表示并列的连词，现在已不用。2.沿用至今。
如“于是秦人拱手而取西河之外”中的“于是”，现在也用于表示承接。“学然后知不足”中的“然后”，也用于表示承接。
“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”中的“而已”，现在也用于表示限止的语气。3.用法变化。
如“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”中的“所以”，古代表原因，现在表结果。“樊哙曰：‘今日之事何如？”中的“何如”，古代表示疑问，怎么样；现在表示选择的肯定部分。
4.另词替代。如“甚矣，汝之不惠！”中的“矣”，感叹助词，现在为“啊”“了”取代。
“此则岳阳楼之大观也”中的“则”，表示判断，现在为“就是”所替代。[小练习]解释下列各句中的虚词。
①且北方之人，不习水战 况且②其日牛马嘶，新妇入青庐 那③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 呢④为众人师且不敢 尚且⑤而半山居雾若带然 那样⑥更若役，复。
10.高中18个文言虚词的翻译及用法
常见文言虚词用法及含义一览 15个常用文言虚词用法（据最新教学大纲要求） 之 一、用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为"他（他们）"、"它（它们）"。
作宾语或兼语，不作主语。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。） 郕使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语。） 阙秦以利晋，惟君图之。
（《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件） 四方之士来者，必庙礼之。（《勾践灭吴》，代词，他们） 与坐谈，问之客曰。
（《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事） 人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。
如： 均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 二、用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也。（《师说》） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（《滕王阁序》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。
如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） （四）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） （五）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）。
