1.人教版高中语文必修一文言文练习

18个文言虚词用法专练 要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固. 第一课时而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”.⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译.⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”.⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译.⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译.⑹通“如”，好像，如同.⑺通“尔”，你，你的.（8）[而已]罢了.（9）「而后」才，方才.（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思. 乃⑴于是，就.⑵才，这才.⑶却.⑷是，就是，原来是.⑸竟然.⑹他的.⑺乃至，甚至.⑻可是.⑼而，又.⑽这样.[11]你，你的. [巩固练习] 良乃入，具告沛公. 设九宾于廷，臣乃敢上璧. 今君乃亡赵走燕. 诸葛亮真乃神人. 而陋者乃以斧斤考击而求之. 莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 尔其无忘乃父之志. 作计乃尔立. 何⑴什么.⑵怎么样.⑶哪里.⑷多么.⑸为什么.⑹怎么.⑺作语助词相当于“啊”.注意一些复合词. 与 ⑴解释为：和、跟、同.⑵句末语气词，表示疑问或感叹.⑶作实词用，可解释为“给予” “结交、交好”. 其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的.” ⑵其中，其中的.⑶活用作第一人称.相当于“我（的）”、“自己（的）.” ⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）.”⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么.⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词.⑺表示选择关系，相当于是.还是. ⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词.⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”.⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”.（11）表示假设关系，相当于“如果”.且⑴暂且，姑且.⑵将，将要.⑶而且，并且.⑷况且，再说.⑸尚且，还.⑹连接两个形容词，表示关系：又，又.又.⑺同“夫”，句首助词.⑻连接两个动词表示并列关系：一面.，一面.；一边.，一边.⑼如果. 若⑴如果，假如.⑵像，好像.⑶你（的），你们（的）.⑷此，如此，这样.⑸至于.「若此」如此，这样. [若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词.近似“要说那”、“像那”的意思. 所⑴处所，地方.⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“.的事、物”、“.的地方”、“.的人”等.「所以」⑴表示行为所凭借的方式.方法或依据，相当于用来.的方法是用来.的等.⑵表示原因.相当于“.的原因（缘故）”.「所谓」所说的.「所在」⑴到处.⑵所在之处，处所. 则⑴却，可是.⑵那么，就.⑶指分项或自成段落的文字的条数.⑷用在对比句中，相当于“就”.⑸就是.⑹原来是.⑺只.⑻同“辄”，总是，常常.⑼原来已经.（则是）只当是.（则则）赞叹的声音. 为⑴成为，变成.⑵做.⑶作为，当作.⑷是.⑸以为，认为.⑹被.⑺句末语气词，表示疑问或反诘.⑻指心理活动.⑼有.（11）治理.（12）装作.（13）为了.（14）给，替.（15）对，向.（16）因为.（17）则“于”，在，当以1、为，由于.2、而.3、把，拿，用.4、以为，认为.5、凭，靠.6、按照，依照.7、根据.8、通“已”，已经.9、作语助，表示时间、方位和范围.10、在.11、作语助，起调整音节作用.12、任用.「以为」1、把.当作或作为.2、认为.3、把.制成. 也⑴同现代汉语“也”.⑵用在句末，表示判断语气.⑶用在句末，表示陈述或解释语气.⑷用在句中，表示语气停顿.⑸用在句末，表示疑问语气.⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气.⑺用在句末，表示反诘语气.⑻用在句末，表示祈使语气.（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意.（也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用.⑵用在句末，表示反问.（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意.（也么哥）句尾助词连用，无实义 （也已矣）罢了.于⑴对。

2.在哪有高一必修1或必修2 课内文言文试题

一、阅读下面的文言文，完成1-3题。

宋人有酤酒者，升概①甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜②甚高，然而不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛，则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。

或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而龁③之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗，有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗迎而龁之。

此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。 （选自《韩非子》） [注]①升概：这里指量酒。

升，量器；概，以升、斗量谷时用来刮平的木棍。 ②帜：这里指酒旗，酒店的标志，俗称幌子。

③龁：hé，咬。 1.下面句中加点词解释不正确的一项是（ ） A.遇客甚谨 遇：遇到。

B.县帜甚高 县：通“悬”，悬挂。 C.而狗迓而龁之 迓：迎。

D.欲以明万乘之主 明：使贤明，开导。 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.问其所知闾长者杨倩 视其缶，而吾蛇尚存 B.此酒所以酸而不售也 若为佣耕，何富贵也 C.夫国亦有狗 夫战，勇气也 D.大臣为猛狗迎而龁之 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 3.翻译文中画线的句子。

或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤。 答： [答案]1.A（遇，对待。）

2.C(A其，他 / 那；B也，表判断语气 / 表疑问语气；D之，指上文“有道之士” / 的。) 3.有的人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒。

[参考译文] 有个卖酒的宋国人，量酒很公平，待客很恭敬，酿酒很醇美，悬挂酒旗很高，这样做了却卖不出去，酒都变酸了。他对酒卖不出去的缘故感到奇怪，就问他所熟识的里巷老人杨倩，杨倩问他：“你的狗凶猛吗？”他回答：“狗是凶猛，那么酒为什么卖不出去呢？”杨倩说：“人们怕狗呗。

有人让小孩子揣着钱提着酒壶去买酒，可是你的狗迎上去咬人家，这就是酒变酸卖不出去的缘故。”国家也有狗，有才能的人，心怀道术，想要开导君王，权臣就像是凶猛的狗迎上去咬人。

这就是君王受蒙蔽被胁迫而有才能的人得不到任用的缘故。 给你找了个。

3.文言文练习题

2011届广东高考文言通假字大全必修1《诗经》两首1.爱而不见，搔首踟蹰 通 ，含义： ； 通 ，含义： .2.彤管有炜，说怿女美 通 ，含义： ； 通 ，含义： .3.自牧归荑，洵美且异 通 ，含义： .4.匪女之为美，美人之贻 通 ，含义： .5.氓之蚩蚩，抱布贸丝 通 ，含义： .6.将子无怒，秋以为期 通 ，含义： .7.于嗟鸠兮，无食桑葚 通 ，含义： .8.士之耽兮，犹可说也 通 ，含义： .9.淇则有岸，隰则有泮 通 ，含义： .离骚10.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名 通 ，含义： .11.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 通 ，含义： .12.乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 通 ，含义： .13.指九天以为正兮，夫唯灵修之故也 通 ，含义： .孔雀东南飞14.今若遣此妇，终老不复取 通 ，含义： .15.箱帘六七十，绿碧青丝绳 通 ，含义： .16.蒲苇纫如丝，磐石无转移 通 ，含义： .17.未至二三里，摧藏马悲哀 通 ，含义： .18.奄奄黄昏后，寂寂人定初 通 ，含义： .必修2赤壁赋19.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 通 ，含义： .项脊轩志20.某所，而母立于兹 通 ，含义： .21.比去，以手阖门 通 ，含义： .与妻书22.称心快意，几家能彀 通 ，含义： .23.辛未三月念六夜四鼓 通 ，含义： .逍遥游24.北冥有鱼，其名为鲲 通 ，含义： .25.怒而飞，其翼若垂天之云 通 ，含义： .26.三餐而反，腹获果然 通 ，含义： .27.小知不及大知，小年不及大年 通 ，含义： .28.此小大之辩也 通 ，含义： .29.德合一郡，而征一国者 通 ，含义： .30.旬有五日而后反 通 ，含义： .31.而御六气之辩，以游无穷者 通 ，含义： .必修3蜀道难32.所守或匪亲，化为狼与豺 通 ，含义： .琵琶行33.家在虾蟆陵下住 通 ，含义： .元曲三首34.蒯通言那里是风魔 通 ，含义： .35.也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄 通 ，含义： .36.明标着册历，见放着文书必修4孔孟两章37.则无望民之多于邻国也 通 ，含义： .38.颁白者不负戴于道路矣 通 ，含义： .39.涂有饿殍而不知发 通 ，含义： .劝学40.木直中绳，輮以为轮 通 ，含义： .41.虽有槁暴，不复挺者 通 ，含义： ； 通 ，含义： .42.则知明而行无过矣 通 ，含义： .43.君子生非异也，善假于物也 通 ，含义： .过秦论44.外连衡而斗诸侯 通 ，含义： .45.合从缔交，相与为一 通 ，含义： ； 通 ，含义： .46.秦有余力而制其弊 通 ，含义： .47.天下云合而响应，赢粮而景从 通 ，含义： .48.锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 通 ，含义： .师说49.师者，所以传道受业解惑也 通 ，含义： .50.句读之不知，或之不解 通 ，含义： .晏子治东阿51.属托行，货贿至 通 ，含义： .52.并曾赋敛，仓库少内 通 ，含义： ； 通 ，含义： .53.（晏子）再拜便辟 通 ，含义： .谏太宗十思疏54.虽董之以严武刑，振之以威怒 通 ，含义： .必修5鸿门宴55.距关，毋内诸侯 通 ，含义： ； 通 ，含义： .56.张良出，要项伯 通 ，含义： .57.吾入关，秋豪不敢有所近 通 ，含义： .58.愿伯具言臣之不敢倍德也 通 ，含义： .59.旦日不可不蚤来谢项王 通 ，含义： .60.今者有小人之言，令将军与臣有却 通 ，含义： .61.沛公之参乘樊哙者也 通 ，含义： .陈情表62.臣以险衅，夙遭闵凶 通 ，含义： .63.零丁孤苦，至于成立 通 ，含义： .段太尉逸事状64.日群行丐取于市，不嗛，辄奋击 通 ，含义： .65.椎釜鬲瓮盎盈道上 通 ，含义： .66.太尉判状，辞甚巽 通 ，含义： .67.宗元出入岐周邠斄间 通 ，含义： .郑伯克段于鄢68.谓之京城大叔 通 ，含义： .69.大都不过参国之一 通 ，含义： .70.姜氏欲之，焉辟害 通 ，含义： .71.无庸，将自及 通 ，含义： .72.段不弟，故不言弟 通 ，含义： .73.遂寘姜氏于城颍 通 ，含义： .74.若阙地及泉，隧而相见 通 ，含义： .75.孝子不匮，永锡尔类 通 ，含义： .报任安书76.古者富贵而名磨灭摩 通 ，含义： .77.大底圣贤发愤之所为作也 通 ，含义： .78.思垂空文以自见 通 ，含义： .79.网罗天下放失旧闻 通 ，含义： .80.稽其成败兴坏之纪 通 ，含义： .81.则仆偿前辱之责 通 ，含义： .选修2道山亭记82.自粤之太末，与吴之豫章，为其通路 通 ，含义： .《张中丞传》后叙83.此矢所以志也 通 ，含义： .84.及巡起事，嵩常在围中 通 ，含义： .六一居士传85.累于此者既佚矣，幸无患 通 ，含义： .方山子传86.余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污 通 ，含义： .寄欧阳舍人书87.惧后世之不知，则必铭而见之 通 ，含义： .88.至于通材达识，义烈节士 通 ，含义： .89.非畜道德而能文章者无以为也 通 ，含义： .秋日登洪府滕王阁饯别序90.舸舰迷津，青雀黄龙之轴 通 ，含义： .原毁91.不若是，强者说于言 通 ，含义： .心术92.吾之所短，吾抗而暴之 通 ，含义： .鞭贾93.则遫然枯，苍然白 通 ，含义： .兴贤94.然后践五帝、三皇之涂哉 通 ，含义： .选修9项羽本纪95.马童面之 通 ，含义： .苏武传96.女为人臣，不顾恩义 通 ，含义： .97.畔主背亲，为降虏于蛮夷 通 ，含义： .98.宛王杀汉使者，头县北阙 通 ，含义： .99.武卧啮雪，与旃毛并咽之 通 ，含义： .100.掘野鼠去草实而食之 通 ，含义： .101.空自苦亡人之地 通 ，含义： .102.武父子亡功德，皆为陛下所成就 通 ，含义： .103.信义安所见 通 ，含义： .104.因泣下沾衿，与武决去 通 ，含义： ； 通 ，含义： .105.武闻之，南乡。

4.人教版高中语文必修一文言文练习

18个文言虚词用法专练 要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固。

第一课时而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。⑹通“如”，好像，如同。

⑺通“尔”，你，你的。（8）[而已]罢了。

（9）「而后」才，方才。（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

乃⑴于是，就。⑵才，这才。

⑶却。⑷是，就是，原来是。

⑸竟然。⑹他的。

⑺乃至，甚至。⑻可是。

⑼而，又。⑽这样。

[11]你，你的。 [巩固练习] 良乃入，具告沛公。

设九宾于廷，臣乃敢上璧。 今君乃亡赵走燕。

诸葛亮真乃神人。 而陋者乃以斧斤考击而求之。

莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 尔其无忘乃父之志。 作计乃尔立。

何⑴什么。⑵怎么样。

⑶哪里。⑷多么。

⑸为什么。⑹怎么。

⑺作语助词相当于“啊”。注意一些复合词。

与 ⑴解释为：和、跟、同。⑵句末语气词，表示疑问或感叹。

⑶作实词用，可解释为“给予” “结交、交好”。 其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”

⑵其中，其中的。⑶活用作第一人称。

相当于“我（的）”、“自己（的）。” ⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”

⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。

⑺表示选择关系，相当于是。

还是。

⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。

⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。（11）表示假设关系，相当于“如果”。

且⑴暂且，姑且。⑵将，将要。

⑶而且，并且。⑷况且，再说。

⑸尚且，还。⑹连接两个形容词，表示关系：又，又。

又。

⑺同“夫”，句首助词。⑻连接两个动词表示并列关系：一面。

，一面。

；一边。

，一边。

⑼如果。 若⑴如果，假如。

⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。

⑷此，如此，这样。⑸至于。

「若此」如此，这样。 [若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。

近似“要说那”、“像那”的意思。 所⑴处所，地方。

⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。

的事、物”、“。

的地方”、“。

的人”等。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。

方法或依据，相当于用来。

的方法是用来。

的等。⑵表示原因。

相当于“。

的原因（缘故）”。「所谓」所说的。

「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。

则⑴却，可是。⑵那么，就。

⑶指分项或自成段落的文字的条数。⑷用在对比句中，相当于“就”。

⑸就是。⑹原来是。

⑺只。⑻同“辄”，总是，常常。

⑼原来已经。（则是）只当是。

（则则）赞叹的声音。 为⑴成为，变成。

⑵做。⑶作为，当作。

⑷是。⑸以为，认为。

⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。

⑻指心理活动。⑼有。

（11）治理。（12）装作。

（13）为了。（14）给，替。

（15）对，向。（16）因为。

（17）则“于”，在，当以1、为，由于。2、而。

3、把，拿，用。4、以为，认为。

5、凭，靠。6、按照，依照。

7、根据。8、通“已”，已经。

9、作语助，表示时间、方位和范围。10、在。

11、作语助，起调整音节作用。12、任用。

「以为」1、把。

当作或作为。2、认为。

3、把。

制成。 也⑴同现代汉语“也”。

⑵用在句末，表示判断语气。⑶用在句末，表示陈述或解释语气。

⑷用在句中，表示语气停顿。⑸用在句末，表示疑问语气。

⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。⑺用在句末，表示反诘语气。

⑻用在句末，表示祈使语气。（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

（也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用。⑵用在句末，表示反问。

（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。（也么哥）句尾助词连用，无实义 （也已矣）罢了。

于⑴对。

5.高一语文《必修1》期末考试试题及答案,谢谢

上有的高一语文期末考试模拟试题及答案 本试题共150分，时间150分钟。

其中第Ⅰ卷30分，为单项选择题；第Ⅱ卷120分，为主观题。第Ⅰ卷（30分）一、（30分，每小题3分）1. 下列各组词中加点的字的读音完全正确的一组是（ ）A.吞噬 （shì） 熨（yù）帖 小心翼翼（yì） 入不敷（fū）出B.倒坍 （tān） 炽（ chì）烈 不屈不挠（ráo） 魂牵梦萦（yíng）C.惬意 （qiè） 了望 （liáo） 凝眸远眺（mōu） 曝（pù）背谈天D.粗犷 （kuàng） 呆滞 （zhì） 目光炯炯（jiǒng） 不可胜（shèng）数2. 下列各组中字形均正确的一组是：（ ）A.震荡 匮赠 众说纷纭 下笔千言，离题万里B.震颤 甲胄 臭名昭著 出于其类，拔乎其萃C.肃睦 呆滞 震撼人心 前事不忘，后事之师D.和睦 暄闹 哀声叹气 机不可失，失不再来3. 下列各句中标点正确的一项是（ ）A.人心里有一股毁灭的冲动、发怒、杀人的冲动。

B.在楼下时，不是有人在喊“其他人抬到美术教室去”吗？我不属于“其他人，”我还活着。C.“这个城叫什么名字？”我问这位躺在我旁边的人。

D.“该死的，”司机大声地回答：“你们已经解除灯头管制了吗？”4. 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）①跟他（凡尼亚）不论怎样总可以过下去的，只是我的心 的历害，得换一个活塞了……②我感到左大腿上挨了一针，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是坐不起来……③每一幅照片都有 人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的 。A.震荡 震撼 震颤 结果 B.震撼 震荡 震颤 后果C.震荡 震颤 震撼 后果 D.震颤 震撼 震荡 结果5. 下列各句成语使用正确的一句是 （ ）A.1945年，声名显赫的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。

B.谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康有为、梁启超他们确乎少了些刚烈。C.我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。

D.一个月后，他的病逐渐好起来了，这已是他第四次起死回生了。6. 下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ） A.专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。

B.这家医院白血病和再生障碍性贫血病的治疗达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。C.思想要通过或者依附于一定的东西——画家用色彩线条，音乐家用音响旋律，文学家用的主要是语言。

D.我们要采取各种措施，推进消费体制改革，努力完善消费环境，严厉打击制售假冒伪劣产品和价格欺诈行为。7. 填入下句横线上的语句语序排列恰当的一项是（ ）我仰视天空，________________。

①这场残酷的战争也会告终。②和平与安祥会重新回来③冥冥之中觉得世界还能好转A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①②8.下面关于散文的诵读，说法有误的一项是：（ ）A.散文的诵读，表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；表哀之情态，语气宜气缓声柔，语调宜平稳舒缓；表乐之情态，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升；表忧之情态，语气宜气短声细，语调宜升降曲折。

B.《荷塘月色》一至三节写淡淡的哀愁，朗读时语气宜气缓声柔，语调宜铿锵有力；四至六节写淡淡的喜悦，朗读时语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓；第七节写愉悦之情，语气宜气快声高，语调宜逐渐上升。C.《听听那冷雨》全篇以抒发游子思乡之情为主，朗读时语气宜气短声细为主，语调宜升降曲折为主。

适当加入沉稳、强疾节奏。D.散文整篇的朗读节奏大致有轻快、沉稳、舒缓和强疾四种。

轻快节奏，一般语速较快，气快声清，表示欢快、幽默；沉稳节奏，一般语速较缓，气足声强，表示庄重、压抑、悲痛；舒缓节奏，语速较慢，气缓声柔，表示舒坦、悠闲；强疾节奏，一般语速较快，气促声强，表示激动、紧张。9.下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是（ ）A.《沁园春·长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。

“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。B.《致青年公民》激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯诗的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。

C.《相信未来》沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管……是……还是……”、“我坚信……一定会……”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。

D.《六月，我们看海去》节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那中天然的韵律感。10. 下列有关表述错误的一项是（ ）A、《赤壁赋》选自《苏轼文集》，是北宋文学家苏东坡谪居黄州期间所作。

“赋”是一种文体，“主客问答”是赋常用的一种形式。《赤壁赋》保留了传统赋体那种诗的特质，同时又吸取散文的笔调。

6.高一语文必修一常考的文言文

沁园春、雨巷、再别康桥、荆轲刺秦王（背易水诀别一段）、记念刘和珍君（背第2、4节）这些是课本要求背诵的.

而 《烛之武退秦师 》我们的老师要求背全文

必修二：氓、涉江采芙蓉、短歌行、归园田居其一、苏轼赤壁赋（壬戌之秋）、兰亭集序、游褒禅山记（第3段）

必修三：蜀道难、杜甫诗：秋兴八首、咏怀古迹、登高 琵琶行、寡人之于国也、劝学、过秦论（最后三段）、师说

必修四：念奴娇、定风坡（莫听穿林打叶声）、廉颇蔺相如列传