1.很急

1.自辩数，乃置，不肯为通。

译文：经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报

诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者

译文：陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。

2.卓茂尝出门，有人认其马，茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对 曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

译文：卓茂有一次出门（坐马车）。有人说那马是他的。于是问他：“你丢马多长时间了？”那人说：“一个多月了。”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车走。将要走时，回头对那人说：“若不是你的马，请牵来丞相府还我。”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马。

体现了卓茂为人很厚道，不和别人争辩.马主为人诚实，不会轻易欺骗他人.

2.九年级语文第六单元古文的题目

人教版课标本：

上：陈涉世家 唐睢不辱使命 隆中对 出师表 词五首 《望江南（梳洗罢）》、《渔家傲 秋思》、《江城子 密州出猎》、《武陵春（风住尘香花已尽）》、《破阵子（醉里挑灯看剑）》

下： 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 愚公移山 《诗经》两首 《关雎》、《蒹葭》

语文版

上册：秋水 愚公移山 扁鹊见蔡桓公 捕蛇者说 诗词五首 《使至塞上》、《泊秦淮》、《无题》、《浣溪沙》、《水调歌头》

下： 古文二则 《四知》、《私心》 与朱元思书 送东阳马生序 与妻书 诗词六首 《关雎》、《蒹葭》、《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》、《相见欢》、《江城子·密州出猎》

鄂教版：

上：《孟子》两章 《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》 公输 出师表 短文两篇 《陋室铭》、《爱莲说》 岳阳楼记 唐诗两首 《蜀相》、《观书》

下： 《左传》两篇 《曹刿论战》、《子鱼论战》 邹忌讽齐王纳谏 李将军列传 送东阳马生序 咏月诗两首 《春江花月夜》、《古朗月行》

因为不知道你想要的是什么版本的，所以。

3.找 人教版 语文 八下 第6单元（文言文） 试题

1.解释下列加粗的词。

(1) 潭中鱼可百许头________________ （2）悄怆幽邃________________

(3)不可久居________________ （4）隶而从者________________

(5) 青树翠蔓________________ （6） 潭中鱼可百许头_________________

(7) 从小丘西行百二十步____________ （8） 以其境过清，不可久居______________

(9) 明灭可见__________________ （10） 乃记之而去_________________

(11)百废具兴__________________ （12）属予作文以记之__________________

(13)薄暮冥冥__________________ （14）把酒临风__________________

(15)增其旧制________ （16）百废具兴________

(17)长烟一空__________________ （18） 然则北通巫峡________

(19春和景明______________（20镇岳阳楼之大观也________________

2、翻译下列句子

(1) 皆若空游无所依。

(2) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(3)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

(4)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(5)日光下澈，影布石上，佁然不动

(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

(7)不以物喜，不以已悲

(8)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(9)微斯人，吾谁与归？

(10)越明年，政通人和，百废具兴。

3简答

(1)“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？

(2) 作者前后感情截然不同，是否矛盾？

(3) 如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？

(4)览物之情，得无异乎 或异二者之为 “异”各指什么？

3、理解性默写

1.滕子京政绩是________________________。

2.重修岳阳楼的盛况是________________________。

3.“前人之述备矣”与________________形成照应。

4.时间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。

5.空间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。

6.花鸟草鱼落笔的句子。__________________________________。

7.虚写景致的句子是______________________________________。

8.正反两方面写古仁人的内涵的句子是______________________。

9.安得广厦千万间，______________________。

10.忽如一夜春风来，______________________。

5.默写

饮酒

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

己亥杂诗

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.九年级上语文课本第六单元四课的文言文`翻译及课后习题

秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”（（安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”））秦王不高兴。于是安陵君派唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。（（安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？”））

秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死尸百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作，上天就降示了凶吉的征兆。（（现在，（专诸、聂政、要离）加上我就成为四个人了。））如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，死尸两人，血流也不过五步远，天下百姓都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站起来。

秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种（地步）！（（我明白了：那韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！” ））

（（ )）中的为重点语句翻译

易：交换。 其：句中用来加重语气的助词。 加惠：给予恩惠。

错意：置意。 错：通“措”。 广：扩充。 直：只，仅仅。

怫（fú）：然盛怒的样子 休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。

挠：屈服 谢：道歉。 谕：明白，懂得。

5.初三上语文人教版第六单元文言文

1·燕雀安知鸿鹄之志哉

今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎

将军身披坚…………功宜为王

2·天子之怒，伏尸百万，流血千里

布衣之怒，……以头抢地耳

此庸夫之怒也，非士之怒也…………天下缟素，今日是也 （重点）

3·时人莫之许也

孤不度德量力，君谓计将安出

今曹已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋

此殆天所以资将军

百姓孰不敢箪食壶浆以迎将军乎

孤之有孔明，如鱼之有水也

4·先帝创业未办…………存亡之秋也

宜开张圣听……以塞忠谏之路

第二段

第五段

臣本布衣……不求闻达于诸侯

受任于败军之际，奉命于危难之间

陛下亦自谋，以资诹……雅言

6.有谁有九年级语文下册第六单元练习就是有古文二则四知,私书,送东

人教版九年级下册第六单元（100分钟，共100分）班级：姓名：得分：发展性评语：ؤؤ一、积累运用（15分）1.加点字的注音都正确的一组是（3分）（）ؤA.邹忌（zōu）昳丽（yǐ）朝服衣冠（ɡuàn）B.孰与（shú）弗如（fú）入朝（cháo）C.窥镜（kuì）期年（qī）纳谏（jiàn）D.间进（jiān）旦日（dàn）暮寝（qīn）2.加点词用法与其他各项不同的一项是（2分）（）ؤA.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者ؤC.皆以美于徐公ؤD.君美甚3.参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。

（3分）ؤ示例：遂逐齐师——随波逐流ؤ（1）齐人三鼓——（）（2）夫大国，难测也——（）4.下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是（3分）（）ؤؤ5。 我国有句名言叫做：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”。那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？请简述你的看法。

（4分）ؤؤؤ二、阅读理解（45分）ؤ（一）阅读下列文言文，完成6~11题。 （18分）إ十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对曰：“忠之属也。可以一战。

战则请从。”إ公与之乘。

战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”

齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”ؤ6。

解释文中加点词在文中的意思。（4分）ؤ（1）小信未孚（）（2）小大之狱（）ؤ（3）公将鼓之（）（4）望其旗靡（）7。

用原文语句填空。（5分）ؤ（1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：、。

ؤ（2）文中“忠之属也”具体指的是，，。8。

曹刿认为可以追击齐师的原因是什么（请用原文句子回答）？（2分）ؤ9。 翻译下列语句。

（2分）ؤ牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。ؤ10。

下列说法中不正确的一项是（2分）（）ؤA。“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。

“一鼓作气”在选文中的意思是鼓足干劲，一气把事情完成。 B。

“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。C。

选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。D。

选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。11。

文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（3分）ؤؤ（二）阅读下列文言文，完成12~16题。 （15分）ؤ愚公移山（节选）إ北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。إ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

ؤ12。解释下列句子中加点词的意义。

（2分）ؤ（1）惩山北之塞，出入之迂也。惩：（2）汝心之固，固不可彻。

固：ؤ13。用现代汉语写出文中两处画线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。

（4分）ؤ（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ؤ（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ؤ14。 ر文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。

（2分）15。在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不少于两个。

（4分）ؤ16。读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。

对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。

（3分）تؤ（三）阅读下文，完成17~21题。 （12分）ؤ反物质：移山填海不费力إ一艘宇宙飞船升空，只需携带10毫克，也就是百分之一克的“燃料”，这是不是神话呢？不，因为确有这种“燃料”，只需10毫克，大约可产生相当于200吨液体燃料所产生的动力。

إ这种能源就是“反物质”。不久前，欧洲粒子物理实验室的科学家们，用低能量环形加速器做实验时，获得了一种反物质。

虽然它是转瞬消逝的一束反氢原子，却为反物。

7.初二第六单元的文言文词类活用

文言文词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。

而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。

（龙氏归纳词类活动用铁三角作图给学生） 一.名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。

[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。 ① 天下云集响应，赢粮而景从。

云、响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 ③余自齐安舟行适临汝 舟：用船 ④东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己 日：每天 二.名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。

如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 [小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。

①籍吏民，封府库 籍：登记 ②沛公欲王关中 王：统治 ③屠大窘，恐前后受其敌 敌：攻击 ④买五人之头而函之。（《五人墓碑记》） 函： 用匣子装。

上次讲“函梁君臣之首”也是这样的解释。 ⑤流血五步，天下缟素。

缟素：穿孝服 ⑥大楚兴，陈胜王 王：称王 ⑦范增数目项王。目：示眼色 ⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河。

水：游泳 ⑨原庄宗之所以得天下 原：推究 ⑩质于秦。 质： 做人质 三.名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。

如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。（使天下之主臣服。）

①生死而肉骨 肉：使……长肉 ②先破秦入咸阳者王之 王：让……称王 ③汗牛充栋 汗：使……出汗 ④汗马功劳 ⑤齐威王欲将孙膑 任命……为将 四.名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。

①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我 客：把……当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。

“不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。” ⑤友风而子雨 以……为友；以……为子女 ⑥幕天席地 以……为幕布；以……为席子 ⑦后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以……为鉴 五.动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。

如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 ①殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 收获、心得 ③作有利于时，制有便于物者，可为也 作、制：措施、制度 ④去国怀乡，忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ⑤钩党之捕遍于天下 捕：搜捕活动 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食 ⑧少仲尼之闻 闻：见识 六.动词使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。

如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。 ①外连横而斗诸侯 斗：让……争斗 ②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使……弯腰 ③以夭梅病梅为业 夭、病：使……弯曲，使……生病 ④虽大风浪不能鸣也 鸣：使……发出声音 ⑤李牧连却之 却：使……退却 ⑥中军置酒饮归客 饮：使……饮酒 ⑦生死而肉骨 使……复生 ⑧惊天动地 使……惊奇；使……感动 ⑨可烧而走也 使……逃走 ⑩焉用亡郑以陪邻 《左传》使……灭亡 ？既来之，则安之。

使……来归 七.动词为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。

①既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为……哭泣 ②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 死国：为国事而死 ③秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为……哀悼 ④后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也 哀：为……哀叹 ⑤孰是君也，而可无死乎？ “为他而死” 八、动词活用作状语 动词在谓语前，修饰或者限制谓语。