1.贾逵勤学文言文 姊以为喜原因是

姐姐是为小贾逵的沉静好学而高兴。

贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》、《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献 者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕也。”

贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称 赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。

贾逵到十岁时，就能背诵《六经》了。姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《三坟》、《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵回答说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”

到了十岁，他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。

在他住家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。后来许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他的家门附近，贾逵就一一亲口教授他们经书。学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”

2.“贾逵勤学文言文,姊以为喜”的原因是什么

原因是“逵静听不言”。当时姐姐抱着五岁的贾逵一起在窗外听读，没想到贾逵竟然不哭不闹，所以姐姐很是高兴。

1、释义

姊以为喜：姐姐因而感到高兴。

2、出处

语出王嘉《《拾遗记·卷六·后汉》：“贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。”

意思是：贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。

3.贾逵勤学的翻译

贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称 赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。

贾逵到十岁时，就能背诵《六经》了。姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《三坟》、《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵回答说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”

到了十岁，他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。

在他住家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。后来许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他的家门附近，贾逵就一一亲口教授他们经书。学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”

4.<<贾逵勤学>.的译文

贾逵五岁的时候，就聪明过人。

他的姐姐是 韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到 娘家来住，她也因为 贞节和聪明被人称 赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。

贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。贾逵到十岁时，就能背诵《 六经》了。

姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《 三坟》、《 五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵回答说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”到了十岁，他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。

在他住家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。后来许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他的家门附近， 贾逵就一一亲口教授他们经书。

学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得 唇焦口燥得到的。

就是世人说的以舌代耕啊。”扩展资料：《贾逵勤学》讲的是东汉著名经学家、天文学家贾逵年幼时聪明好学的故事。

汉代著名学者 贾逵从小聪明过人，这当然是很好的条件，但他所以能成为很有学问的人，还在于他好学刻苦。关于这一精神，文中也写得很生动具体，如：“乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。”

这几则故事的侧面描写很成功。这是一个环境影响人的故事。

贾逵的姐姐喜欢听邻家传来的读书声，但她又得带弟弟，于是便抱着五岁的贾逵一起听。没想到贾逵竟然不哭不闹，所以贾逵的姐姐很高兴。

十岁的时候，贾逵已经能够背诵“六经”了，他的姐姐很奇怪，不知道他是怎么学的。于是贾逵就讲了以前姐姐抱着他听人读书的事，那时候他就已经在学了。

他的勤奋好学，就是受了姐姐好学和邻家人好学潜移默化的影响。后来他开始开门授徒，讲授经文，学生们用粮食代替学资，向他捐赠的粮食装满了粮仓。

所以有人说，他不是在用体力耕种，是世人所说的“舌耕”。“舌耕”通常指靠口舌来谋生，比如教书和说书人。

典故运用例句——宋·苏轼《 送程建用》诗：“先生本舌耕，文字浩千顷。”元·张之翰《为郭迁庵寿》：“舌耕三十载，不救室悬磐。”

《镜花缘》第二七回：“况令郎身入黉门，目前虽以舌耕为业……焉知令郎不联捷直上？”有时也比喻读书勤奋。参考资料来源：百度百科-贾逵勤学。

5.贾逵勤学文言文中贾圭八之在学习上有怎样优秀的品质

汉代著名学者贾逵从小聪明过人，这当然是很好的条件，但他所以能成为很有学问的人，还在于他好学刻苦。

关于这一精神，文中也写得很生动具体，如：“乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。”这几则故事的侧面描写很成功。

原文贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。

闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。

至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》、《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书，今万不遗一。”

乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。

门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献 者积粟盈仓。

或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕也。”[1]翻译贾逵五岁的时候，就聪明过人。

他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称 赞。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。

贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。贾逵到十岁时，就能背诵《六经》了。

姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《三坟》、《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵回答说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”到了十岁，他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。

在他住家的街巷里，每当人们看到他刻苦好学，都称赞他是亘古以来也无与伦比的。后来许多学生来向他求教，有的不以万里为远，有的背着孩子住到他的家门附近，贾逵就一一亲口教授他们经书。

学生给他一些粮食作为学费，积累起来都装满粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。

就是世人说的以舌代耕啊。”。

6.贾逵勤学的本文说明

汉代著名学者贾逵从小聪明过人，这当然是很好的条件，但他所以能成为很有学问的人，还在于他好学刻苦。关于这一精神，文中也写得很生动具体，如：“乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。”这几则故事的侧面描写很成功。

7.贾逵勤学 亦以贞明见称中的 以 什么意思

1. 《贾逵勤学》中“亦以贞明见称”中的 “以 ”：因为。

2. 原文：

贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。

——《贾逵勤学》

3. 译文：

贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称 赞。

4. 贾逵（30-101）字景伯。东汉著名经学家、天文学家。扶风平陵（今陕西咸阳西北）人。贾逵一生，著作等身，所撰经传义诂及论难达百余万言，又作诗、颂、诔、书、连珠、酒令凡九篇，“学者宗之”，被称为“通儒”。

5. 以[yǐ]

①用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。

②依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。

③因为：以人废言。勿以善小而不为。不以物喜，不以己悲。

④在，于（指时日）：“子厚~元和十四年十一月八日卒，年四十七”。

⑤目的在于：以待时机。以儆效尤。

⑥文言连词，与“而”用法相同：梦寐以求。

⑦用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：以前。以内。

⑧用在动词后，类似词的后缀：可以。得以。

⑨古同“已”，已经。

⑩太，甚：不以急乎？

⑪及，连及：富~其邻。

8.贾逵旁听文言文翻译

贾逵五岁的时候，就聪明过人。

他的姐姐是韩瑶的妻子，出嫁以后没有孩子，便被休回到娘家来住，她也因为贞节和聪明被人称 赞。听到邻家读书，她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。

贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。到贾逵十岁时，就能背诵《六经》了。

姐姐问贾逵说：“咱们家贫穷，从没有教书先生进咱们家门，你怎么知道天下有《三坟》、《五典》这些古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵回答说：“回忆过去姐姐抱我在篱笆间，听邻居家里读书，现在还一句不漏的全记得。”于是他就剥下院中桑树的皮，用它当纸来写字，或者把字写在门扇上，屏风上，这样一边念一边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。

或 中国古时有一个“抱弟隔篱听读书”的故事，一直被传作为家庭教育的佳话。传说东汉经学家、天文学家贾逵小时候聪明过人，他的姐姐因没生孩子而被休弃，回到娘家居住后因贞节贤明而为人称道。

他只要一听到邻居家里有读书声传来，都要抱年仅5岁的贾逵隔着篱笆去听。受到其姐姐的影响，贾逵能够静下心来，一声不响地安心听读书。

到贾逵长到10岁那一年，他已能背诵《六经》，姐姐问：“我们家境贫寒，从没有请过教书先生，你怎么会知道天下有《三坟》、《五典》这样一类古书，而且背诵起来从不遗漏一句呢？”贾逵答道：“回想当年，姐姐抱着我隔着篱笆旁听邻家读书，至今仍没有忘记其中的任何一句。” 贾逵并非天生就不喜欢玩，而只爱读书，也没有人对他说过许多读书足以励志，足以明理，足以怡情，足以成长，足以医愚的大道理，他的成功固然与其聪慧有关，但是更重要的是他姐姐的一番苦心，从小就培养了他静心听读书的习惯。

在学龄以前，要让孩子玩，允许他尽情地玩，但是也应该注意安排适当的时间，让孩子静心地坐下来，做一些与读书有关的事，如听故事、讲故事、绘画、写字等，在这些时间里，就要要求孩子不随便走动，根据你的个体要求完成任务。这样做的最重要目的，在于让孩子养成静下心来专门学习的习惯，以适应小学的学习生活。

9.古诗文阅读【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中

(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思.A：句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服.被，通“披”，这里是穿的意思.B：句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间.敝，破C：句意为：从没有教书先生进咱们家门.未尝，不曾.D：句意为：一年的工夫，经书的文字便全部通晓了.期年，满一年.解释错误.故选：D.(2)本题考查对文言实词一词多意的辨析能力.要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义.注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以.A：前句：其：人称代词，他们.后句：其：指示代词，这个；B：前后句：之：介词，因为.用法与意义相同；C：前句：之：无实义.后句：之：结构助词，的；D：前句：乃：副词，才.后句：乃：副词，竟然.故选：B.(3)本题考查的是对文言句式的掌握.常见的句式有：被动句、判断句、倒装句等.例句：被动句.A：被动句；B：被动句；C：陈述句，不是被动句；D：被动句.故选：C.(4)本题考查的是对文本内容的理解与分析能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择.A：理解正确；B：宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来勉励马生用功学习.理解不正确；C：理解正确；D：理解正确.故选：B.(5)本题考查划分句子.首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开.“匡衡”、“字稚圭”、“勤学而无烛”、“邻舍有烛而不逮”、“衡乃穿壁引其光”、“以书映光而读之”均句意完整，结构清晰，故句子断为：匡衡/字稚圭/勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之A：正确；B：不正确；C：不正确；D：不正确.故选：A(6)本题考查重点句子翻译.要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅.①句中重点词语有：“以”，因为；“知”，觉得；“若”，比得上.句意为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人.②句中重点词语有：“闻”，听到；“旦夕”，早晚.句意为：听到邻家渎书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听.（7）本题考查对文言文内容的理解能力.解答时，在理解两个文章意思的基础上，根据两个人物的经历，谈自己的感受.要想学有所成，学习要有顽强的毅力，不怕吃苦，不怕受累，喜欢学习，克服一切困难主动学习，并持之以恒.答案：（1）D.(2)B.(3)C.(4)B(5)A(6)①因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人.②听到邻家渎书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听.（7）要想学有所成，学习要有顽强的毅力，不怕吃苦，不怕受累，喜欢学习，克服一切困难主动学习，并持之以恒.。