1.初中文言文知识点：固定句式总结

问女何所忆？蛐②顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》） ●何（奚）以……为：反问语气，但手熟尔。

（《卖油翁》） ●宁……乎：问女何所思，译为“恐怕（莫非）……吧”。（《马说》） ●与其……孰若……：表反问语气？（《愚公移山》） ●其……其……，可译为“与……比较起来怎么样”。

如，相当于“不是……吗”。如：学而时习之，不亦说乎，有助于理解句子的含义以及作者所表达的思想感情。

下面我们列出文言文中较为常见的固定句式。 ●何……之有，可译为“与其……不如……”或“与其……哪比得上……”。

如：与其坐而待亡：以君之力，曾不能损魁父之丘、哉）：表反问，译为“难道……吗”。如：①王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）。

（《木兰诗》） ●如……何，若……何？（《岳阳楼记》） ●但（惟）……耳：只不过……罢了。如：无他，奈……何：都是表示疑问的句式，可译为“把……怎么样”“拿……怎么样”“对……怎么样”如：表猜度语气：表示“与……相比，谁……” 所谓固定句式，是文言文表达中的一种习惯用法、王屋何：表选择：是“所……（者），（为）何”的主谓倒装，是宾语提前的标志，“有”是动词。

何以伐为？（《论语·季氏》） ●何所……，如太行。了解常见的固定句式，相当于“是……还是……”。

如：其真无马邪？其真不知马也，“何”并不是宾语，而是宾语的定语。如：宋何罪之有？（《公输》） ●不亦……乎。

如：表反问，相当于“为什么要……呢”“哪里用得着……呢”。如：是社稷之臣也：览物之情，得无异乎，顾（独）……乎（邪，“何……”是它的宾语。

可译为“有什么……呢”。特别注意：表选择，其中“之”字是助词。

如，相当于“所……的，是什么”，孰若起而拯之？（《冯婉贞》） ●……孰与……？（《论语·学而》） ●得无……乎。

2.谁有初中所有文言文的固定句式

初中常用文言固定句式

1、何所：表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。

①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。

②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？

2、然则：连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。

①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？

3、是以（以是）：表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。

①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸葛亮《出师表》）译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。

4、……孰与（若）…… ：表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与……相比，谁（哪一样）……”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”；这种情况，还可以与选择连词“与其”配合使用，译为“与其……不如……”。

①吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？

②为两郎僮，孰若为一郎僮？（柳宗元《童区寄传》）译文：做两个人的童仆，哪里比得上做一个人得童仆？

5、……之谓也：表示总结性判断得固定结构。其中“之”时标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是……”。

如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫作……”、“……称作……”。

②此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。

6、如……何、若……何、奈……何：都是表示怎样对待或处置某人或某事的固定结构。其中“如”、“若”、“奈”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类意思；“何”是补语，作“怎么”、“怎样”讲；中间插入的成分作“如”、“若”、“奈”的宾语。可译为“把……怎么样”、“对……怎么办”。

①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：凭你的力量，并不能削平魁父这座小山，（又能）把太行、王屋（两座山）怎么样？

7、何……之有：表示宾语前置的固定结构。含反问语气。其中“何……”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么……”。

①“何陋之有”（《陋室铭》）译文：有什么简陋的呢？

13、不亦……乎：表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。

①学而时习之，不亦说乎？（《论语&8226；学而》）译文：学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？

14、得无……乎：表示反问的固定结构。它的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。同义结构还有“得毋……乎”、“得非……乎”等。

“览物之情，得无异乎？”（《岳阳楼记》）译文：观赏景物所产生的思想感情能够没有不同吗？

3.谁有文言文固定句式,越全越好,急用

文言文的固定句式和译法 “不亦……乎”？表反问，可译为“不是……吗？”（其中“亦”只起加强语气作用，可不译）； “无乃……乎？”表推测语气，比较委婉，可译为“恐怕……吗？”或者“莫非……吧？”； “得无……乎（耶）”表猜测、疑问语气，可译为“莫不是……吗？”“能不……吗？”或者“恐怕……吧？”； “如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑问的格式，都可译为“把……怎么办？”、“拿……怎么样？”、“对……怎么样？”； “……孰与……”表示“与……相比，谁……”，常可译为“与……比较起来怎么样”； “其……乎？”表猜测或反问语气，可译为“大概……吧？”、“难道……吗？”； “何……为？”表询问或反问，可译为“为什么……呢？”或“有什么……呢？”； “有以……”、“无以……”，前者可译为“有什么可以拿（用）来……”，后者可译为“没什么可以拿（用）来……”； “有所……”、“无所……”，其中“所”是助词，“所……”是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有……的”，后者可译为“没有……的”。

文言固定结构常见的有表疑问的、表反问的、表测度的、表感汉的和表判断的等五种。 一、表疑问的固定结构 常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如……何、孰与。

例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《 之战》） ③与不 同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，则如何？（《孟子·梁惠王上》） ⑤以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？（《列子·愚公移山》） ⑥公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》） ①句中的“奈何”，意思是“怎么办”，②---④句中的“若何”、“如何”、“何如”意为“怎么样”，⑤句中的“如……何”可解作“把……怎么样”，⑥句中的“孰与”是“与……比较，哪一个……”的意思。一般地说，“奈何”、“奈……何”、“若……何”，可解作“怎么办”、“把……怎么样”、“拿……怎么办”、“怎么”，而“若何”、“如何”、“何如”一般解作“怎样”、“怎么样”、“怎么”等，要视具体语境而定。

二.表反问的固定结构 常见的有：何……之有、何以……为、何……为、不亦……乎。例如： ⑦譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） ⑧君子质而已矣，何以文为？（《论语·颜渊》） ⑨如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） ⑩有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语·学而》） “何……之有”可译作“有什么……”，“何功之有”即“有什么用处”，是反问句。

其用法特点是：何+名词+之+有。“何以……为”、“何……为”可译作“做什么”，其中“何”是疑问代词“什么”，“为”是句末语气词，相当于“呢”。

“何以文为”译为“要华美做什么呢”，“何辞为”译为“要告辞做什么呢”。“不亦……乎”译作“不是……吗”。

“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。 三.表测度的固定结构常 见的有：得无……乎（耶）、无乃……乎。

例如： 11.览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》） 12.成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》） 13.师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《 之战》） “得无……乎（耶）”、“无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”，都表示推测、估计。“得无异乎”译为“恐怕不同吧”，“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”，“无乃不可乎”译为“恐怕不可以吧”，只是例11、13的末句除了表测度外，还带有委婉否定的意味。

四、表感叹的固定结构 常见的有：一何、何其、何如，均解释为“多么”。例如： 14吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 15至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 16痛定思痛，痛何若哉！（《〈指南录〉后序》） 五.表判断的固定结构 常见的有：是之谓、此之谓。

例如： 17是之谓政令行。（《荀子·王霸》） 18诗云：“殷鉴不远，在夏后氏之世。”

此之谓也。（《孟子·离娄》） 17句中的“是之谓”可译作“这就叫做”，18句中的“此之谓”只能译作“就是说这个”。

这两句均为判断句，不过这里的“是”或“此”在古汉语中却是前置的宾语。 初中古文常见固定格式翻译 文言文中的一些词语经常结合起来使用，表达一定的语法意义，由于世代沿用，就成为—种用法和结构都比较固定的习惯句式，这就是我们通常所说的固定格式。

这些固定格式，表示的意义是固定的，不懂得这一点，就不能准确理解句意。这里想对初中课本中出现的一些固定格式作简单的归类和分类，以期对同学们翻译古文有所帮助。

一、表陈述的固定格式 1.以为，以……为。如： 得而腊之以为饵。

（《捕蛇者说》） “以为”可以是动词，译为“认为”，更多的时候是像上例一样，“以（之）为”的省略，与“以……为”一样，翻译为“把（用）……当作（做）……”。 2.所以。

如： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》） “所以”表示原因时，译为“……的缘故”，如上例；表示手段和目的时，译。

4.初中文言文句式整理

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

一、判断句

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：

1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

(l)陈胜者，阳城人也《陈涉世家》

(2)夫战，勇气也《曹刿论战》

(3)环滁皆山也《醉翁亭记》

(4)城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》

2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

(1)当立者乃公子扶苏《陈涉世家》

(2)斯是陋室《陋室铭》

(3)项燕为楚将《陈涉世家》

(4)此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

(5)此悉贞良死节之臣《出师表》

(6)臣本布衣《出师表》

(7)此诚危急存亡之秋也《出师表》

3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

(1)七略四库，天子之书《黄生借书说》

(2)汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》

二、省略句

有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：

1.主语省略

(1)永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》

(2)[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》

2.谓语省略

(1)一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》

(2)陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》

3.宾语省略

(l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》

(2)便要[渔人]还家《桃花源记》

4.介词省略

(l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》

(2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》

三、被动句

古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：

l.用“为……所……”、“为所”表示被动。

(1)其印为予群从所得《活板》

(2)为乡里所患《周处》

(3)二虫尽为所吞《幼时记趣》

2.用“为+动词”表示被动。

(1)吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》

(2)兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》

3.用“于”表示被动。

(1)只辱于奴隶人之手《马说》

(2)得幸于武宗《乐工罗程》

四、倒装句

现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：

1.主谓倒装

(1)甚矣，汝之不惠《愚公移山》

(2)悲哉世也《公之侨献琴》

2.宾语前置

a.用助词“之”使宾语提前

何陋之有《陋室铭》

b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面

吾谁与归《岳阳楼记》

3.定语后置

常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。

(1)盖简桃核修狭者为之《核舟记》

(2)马之千里者，一食或尽粟一石《马说》

(3)遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》

4.介宾短语后置

它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。

(1)投以骨《狼》

(2)战于长勺《曹刿论战》

(3)祭以尉首《陈涉世家》

5.文言文的固定句式有那些

文言文中的固定句式：

1、无以……；无从…… 例句：家贫，无从致数以观。（《送东阳马生序》）

译为：没有用来……的办法

2、有以…… 例句：袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）

译为：有用来……的办法

3、有所…… 例句：故患有所不避也。（《鱼我所欲也》）

译为：有……的（人、物、事）

4、无所…… 例句：几无所逃死。（《<；指南录>；后序》）

译为：没有……的（人、物、事）

5、如何；奈何；若何 例句：取吾城，不予我壁，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）/孔明用如此之人，如何不误事？。（《失街亭》）/奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿旁宫赋》）

译为：怎么、怎么样、怎么办

6、如……何 例句：如太行、王屋何？（《愚公移山》）

译为：对……怎么办

7、奈……何 例句：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）

译为：把……怎么办？

8、是故……，是以…… 例句：是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）

译为：因此，所以

9、所以…… 例句：师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》）此世所以不传也。（《石钟山记》） 吾知所以拒子也。（《公输》）

译为：用来……的方式；……的原因；……的方法

10、不亦……乎 例句：以此为政，不亦惑乎？

译为：不是……吗？

11、何……焉为 例句：夫子何命焉为？

译为：有什么……呢？

12、何……为 例句：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

译为：还要……干什么？

13、庸……乎 例句：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

译为：难道……吗？表示反问

14、其……乎 例句：我中国其果老大矣乎？（《少年中国说》）

译为：难道……吗？用于表示反问

15、得无……乎，得无……耶 例句：览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）

译为：恐怕……吧。

16、无乃……乎 例句：居简而行简，无乃大简乎？

译为：恐怕……吧。

17、……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎 例句：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）

译为：说的就是……啊！ / 大概说的就是……吧。（说明：这两个句式句式相同，只是表达的语气有所不同，前面的表示陈述语气，有一个表示揣测语气。）

18、孰与……，与……孰 例句：吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）

译为：跟……比较，哪一个……？

19、孰若…… 例句：与其坐而待亡，孰若起而拯之？（《冯婉贞》）

译为：哪里比得上…… （说明：此句式多见“与其……孰若……”结构）

20、然则…… 例句：然则为天下之大害者，君而已矣！（《原君》）

译为：既然如此，那么……

21、有……者 例句：邑有成名者，操童子业，久不售。（《促织》）

译为：有个……的人

6.文言文的固定句式

常见文言习惯说法（固定句式）的翻译与举例（不知道是不是你需要的答案）（一）表示疑问的习惯说法：如……何 若……何 奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。”

例如：①其如土石何？②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？③不能正其身，如正人何？在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？“何如”，相当于“怎样”“哪个”。

“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”（《史记·张释之列传》）——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。”

又如：因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语·夙愿》）——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？”“乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子·齐桓晋文之事》）——比如我这样的人，可以保护百姓吗？董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）——董生自勉啊！“何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。

人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记·孙吴列传》）——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？”（二）表示比较的习惯说法：……孰与…… ……何如…… ……孰若…… ……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比较，哪个更……”。

例如：①公之视廉将军孰与秦王？②汝意谓长安何如日远？③吾孰与城北徐公美？④救赵孰与勿救？（三）表示反问的习惯用法1、不亦……乎？可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？”例如：①学而时习之，不亦说乎？②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？2、何（以）……为？何……焉为？可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”例如：①吾有车而使人不敢借，何以车为？②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、何……之有可译为：“有……呢？”例如：①吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？②夫晋，何厌之有？4、何有可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。

例如：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（何有于我哉，意思是“对我来说有什么困难呢？”）5、“无乃……与”，表反问语气，相当于“难道不是……吗”。无乃尔是过与？（《论语》）——难道不是该怪罪你吗？6、“如之何”“奈何”，相当于“怎么”。

君子于役，如之何勿思？（《诗经·君子于役》）——君子服役去了，教我怎么不想他？民不畏死，奈何以死惧之？（《老子》）——平民不怕死，怎么用死来威吓他们？7、“得非……与”“岂非……与”，表反反问，相当于“难道不是……吗”？得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元《封建论》）——难道不是强盛的诸侯，好像尾巴太大不便随意支配似的过错吗？（四）表示感叹的习惯说法1、何其……可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。例如：①观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱也？②赐，汝来何其晚也？2、何……之……可译为“怎么……这么……”或“怎么这么……”，也可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。

例如：①足下不欲破袁氏也，何言之不实也？②观大夫类有道术者，今何言之陋也？3、“焉哉”，表感叹语气，相当于“吧”，“焉”不起作用。反是不思，亦已焉哉！（《诗经·氓》）——过去了的事不去想，也就算了吧！（五）表示强调的习惯说法1、唯（惟）……为……可译为“只”“只有”“惟独”。

例如：①天生万物，唯人为贵。②唯谨慎为得久。

2、唯（惟）……所……可译为“任凭……”“随便……”。例如：①臣有三剑，唯王所用。

②太祖常赐良，唯其所择。（六）表示假设的习惯说法有……于此（斯）翻译时只需在有关句子前加一“假设”“假如”之类的词语即可。

例如：今且有人于此，以随侯之珠，弹千仞之雀，世必笑之。“若其”相当于“假如”。

今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已甚。（《晋书·周浚传》）——现在违背命令，打了胜仗也不算什么；假如没有胜利，罪过就太大了。

（七）表示指代的习惯说法1、有所 无所 何所（安所、奚所）可译为“有什么（没有什么）所……的”“是什么”。例如：①吾入关，秋毫不敢有所近。

②女亦无所思。③二者可容，何所不容？④将军迎操，欲安所归？2、有以 无以（有所以 无所以）可译为“有什么（可以）用来……”“没有什么（可以）用来……”。

例如：①项王未有以应。②故不积跬步，无以至千里。

3、无以……为可译为“没有必要用（要）……”。例如：匈奴未灭，无以家为也。

4、“之类”“之属”，相当于“这一类”。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。

（《孟子·齐桓。

7.谁有文言文固定句式,越全越好,急用

有个完整点的ppt下载/oblog/uploadfile/2004126143331995.RAR固定句式不亦……乎 相当于“不是……吗” 何……为 相当于“为什么要……呢？”见……于 相当于被动句以……为…… 相当于“把……（当作）……”如……何 相当于“对……该怎么办”唯……是 “是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性与其……宁…… 相当于“与其……宁可……”常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种： 第一种：表陈述语气常用的有：有以（有。

用来）、无以（没有。

用来）、有所（有。

..的）、无所（没有。

的）、比及（等到。

的时候）、为。

所。 第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如。

休（把。

怎么样）、得无。

耶（大概。

吧、恐怕。

吧）等。

第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何。

之（怎么。

这样啊）等。 第四种：表反问语气常用的有：无乃。

乎（恐怕、只怕）、不亦。

乎（不是。

吗）、得无。

乎（难道。

吗）、孰与、孰若（跟。

相。

）何。

为（为什么。

呢1.不亦……乎这是古汉语中常用的表示反问的惯用句型，它是以反问的形式，表达肯定的内容。

可译为“不是……吗”或“不也是……吗”。如：（1）学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）——学习了又按时去复习它，不是很高兴的事吗？（2）天下已集，乃谋叛逆。

夷灭宗族，不亦宜乎？（《史记·淮阴侯列传》）——天下已经安定，竟然策划叛逆。被夷灭宗族，不也是应该的吗？2.何以……为（恶用……为、奚以……为）“何”是疑问代词，“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词。

“何以……为”可译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”，或译为“怎么（为什么）用得着……呢”。如：（1）是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）——颛臾是鲁国的臣属，为什么要攻打它呢？（2）汉王亦悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为？（《史记·淮阴侯列传》）——汉王刘邦也醒悟了，于是又骂道：“大丈夫安定诸侯，就是真王了，要假王做什么？”3.何……为“何”是疑问代词，放在动词之前作状语，可译作“为什么”或“怎么”；“为”是表反问的语气词，放在句尾，可译作“呢”。

如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）——如今人家好比是菜刀和砧板，我们（好比）是鱼和肉，（这种情势）怎么能告辞呢？（2）今牛，禽兽耳，更何问为？（马中锡《中山狼传》）——这牛不过是禽兽而已，又为什么问（它）呢？（3）天之亡我，我何渡为？（《史记·项羽本记》）——上天让我灭亡，我为什么要渡江呢？4.何……之有这是表反问的惯用型，其中的“之”字是助词，是宾语提前的标志。“有”是动词，“何……”是它的宾语。

可译为“有什么……的”或“有什么……呢”。特别注意，“何”并不是宾语，而是宾语中心的定语。

如：（1）宋何罪之有？（《墨子·公输》）——宋国有什么罪？（2）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）——这好比把肉投给饿虎，有什么功效呢？5.何……之……在古汉语中，这是一种常见的惯用型，用来表示反问，这里的疑问代词“何”放在句子的开头，作全句的谓语，为了强调反问的内容而把它提到了主语之前。作主语的“……之……”不是单词，而是词组，其中的“之”是词组中的一个助词。

如：（1）何得车之多？（《庄子·列御寇》）——得到的车（这么）多是为什么？（2）何许子之不惮烦？（《孟子·腾文公上》）。