1.09长春中考语文试题答案

参考答案 1.在河之洲 2.采菊东篱下 悠然见南山 3.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.不求闻达于渚侯 5.会当凌绝顶，一览众山小。

6.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 7.但愿人长久，千里共婵娟。8.示例：①天街小雨润如酥 草色遥.看遥看近却无 韩愈或《早春呈水部十八员外》；②草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 高鼎或《村居》③乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易或《钱塘湖春行》 ④好雨知时节 当春乃发生 杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天莲叶无穷碧 映日荷花别样幻 杨万里或《晓出净慈寺送林子方》⑥黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀或《约客》 ⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家 马致远或《天净沙•秋恩》⑧停车坐爱枫林晚 霜叶红于花 杜牧或《山行》 ⑨忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参或《白雪歌送武判官归京》 ⑩孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元或《江雪》 （书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分） 9.六一 居士北宋或宋（共1分，每空0.5分） 10.(1)“像鸟张开翅膀一样”或答“像鸟展翅的样子” （2）“开花，这里指滋长”或答“茂盛” （3）“菜蔬”或答“蔬菜”（4）酒杯（共2分，每小题0。

5分） 11.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”

（共2分） 12.滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守 醉’作铺垫。”（共2分，从任何一个角度答即呵） 13.围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”（共3分）示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。

14.(1)“旧，旧的”或答“原来的”或答“过去的” （2）“边”或答“际”或答“边际”（共1分，每小题0.5分） 15.因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。（共2分.意思对即可） 16.围绕“好学、爱书”回答即可。

（共2分，从任何、一个角度谈即可）示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。

17.(1)fǔ（2）wǎn(3)xún(4)bì（共2分，缚空0.5分） 18.被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里。（共4分，写出两点即可得满分） 示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫（或公鸡）的威胁而惊恐万状。

示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声。 19.示例：①运用拟人的修辞方法。

具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。（答比拟或拟人均可） ②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。

（共4分，每句2分。其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可） 20.围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱（或纯真、乖巧、可怜），让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町。

（共3分，写不写修辞均可） 示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱。 示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜。

21.围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答（共4分，围绕一点谈，言之成理即可。） 示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然。

从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往。 示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。

22.围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，（共4分，围绕其中一点来淡，言之成理即可） 示例①；斑鸠被我救助后，得剑我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人。 示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们。

23.围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答。围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：（共4分，答出其中一一点即呵） 示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处。

示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心。 24.水浒或水浒传 施耐庵（共1分，每空0.5分） 25.示例：选段中刻划鲁智深的形象时运用了语言描写和动作描写。

（共2分，“语青描写”“动作描写”两点各1分） 26.围绕“行侠仗义，粗中有细，爱憎分明”其中任何一点谈即可。（共2分） 27.略 28.略。

2.2011长春市中考语文试题

长春市2011年中考语文试题及答案 吉林省长春市2011年初中毕业生学业考试 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 1.会当凌绝顶，口口口口口。

（杜甫《望岳））） 2.关关雎鸠，口口口口。窈窕淑女，口口口口。

（《诗经？关雎》） 3.子曰："其恕乎！口口口口，口口口口。"（《论语》） 4.口口口口口口口，口口口口口口口。

小园香径独徘徊。（晏殊《院溪沙》） 5.心灵是跨越时空的桥，挚情是衔接永恒的路，友情可使天涯化咫尺，距离可让牵挂更隽永，面对即将到来的挥手别离，你会想到王勃《送杜少府之任蜀州））中的诗句：口口口口口，口口口口口？ 6.古人说："人人共有之意，共见之景，一经说出便妙。

"韩愈从人们常见的细 雨新绿中觅得早春的踪迹，尽得其妙，《早春呈水部张十八员外》中道出此意境的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口。 7.古代先贤常常经游学以广智，乐交往而善道，在彼此的沟通中增长智慧，砥砺品格，刘禹锡在《陋室铭》中谈及与朋友的交往时说：口口口口口， 口口口口口。

8.九年的学习生活使同学们饱享含英咀华之芳，尽得奋进腾跃之勇，面对新的学习召唤，我们早已翘首以待，信心百倍，请用李白《行路难》中的诗句表达对未 来生活的美好祝愿：口口口口口口口，口口口口口口口。 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。

（10分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望单，门人弟手填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。 9.本文的作者是 代文学家 （人名）。

（1分） 10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分） ①援疑质理（ ） ②礼愈至（ ） ③持汤沃灌（ ） ④同舍生皆被绮绣（ ） 11.从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请你把体会最深的两点写在下面。

（2分） 12."知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"青少年时期的作者所思所行尽在于这种"好"与"乐"中，选文部分写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。

（2分） 13.作者谈及青少年时期"不知口体之奉不若人也"时，运用肖像描写，分别描述了自己和同舍生的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？<3分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分） 康熙间，曹练亭为江宁织造，每出，拥八驺①，必携书一本，观玩不辍。

人问："公何好学？"曰："非也。我非地方官，而百姓见我必起立，我心不安，故借此遮目耳。

"素与江宁太守陈鹏年不相中②。及陈获罪，乃密疏荐陈。

人以此重之。其子雪芹撰《红楼梦》一部，备记风月繁华之盛，明我斋③读而羡之。

（选自袁枚《随园诗话》） 【注释①驺. （zōu）：古代养马驾车的官，这里指马匹。②不相中（zhòng）：不合。

③明我斋：人的名号。 14.解释下列加点词语在文中的意思。

（1分） ①观玩不辍（ ）②备记风月繁华之盛（ ） 15.曹练亭拥八驺而出，手不释卷非为学，请谈谈他携书的用意是什么？（2分） 16.选文着重刻画了曹练亭为人所重的形象，尤其他对待陈鹏年的做法更令人称道，从这件事中你看出他是一个怎样的人？（2分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。 淡定的秋色 曾妈妈的平凡故事 理由 岳母曾志去世十年，至今仍是家中鲜活的话题。

她经过无数次重大革命运动的磨练，具有中国共产党党员的本色。由于理念、追求以及生死历练而形成了人格特征的一贯风貌，即使在后来我所见到的常态生活环境中，也深深刻下原先的样子。

' 曾妈妈退休以后仍担任中央顾问委员会委员，享受中组部正部级待遇，但家中私事，她不指使保姆，不麻烦司机，也不有劳家中任何人，每天为买菜而奔波，一副舍我其谁的样子。 每当晨曦微露，曾妈妈就提着一个用旧了的布口袋，挤在照熙攘攘的人流中。

她买菜既要新鲜，还图个便宜，这样就得顺着摊位细挑慢选，来回一两个小时，暑往寒来从不中辍。 她老人家还有一条规矩，从不接受晚辈上交饭费，这么一来，摆到餐桌上的饭菜水准就成为问题，单调，寡味，五六口人能有两三个菜就不错了，而她总是把上一顿的剩菜拿来自己吃。

如想改善伙食，只能自己也去买莱，再把实物送到曾妈妈的厨房，而且要把握分寸。我知道妻子陶斯亮就因买过几样时令菜被她数。

3.近年长春语文中考出的课内文言文

文言文阅读（20分）

（甲）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。（15分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣.臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰.“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言.无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

7.本文选自《 》，文章题目中“讽”意思是 。（1分）

8.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

①邹忌修八尺有余 （ ） ②朝服衣冠 （ ）

③私我也 （ ） ④王之蔽甚矣 （ ）

9.请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。（3分）

10.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？（3分）

11.威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题？（2分）

12.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考？（4分）

（乙）阅读李肇的《王积薪闻棋》，回答问题（5分）

王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。

【注释】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。

13.解释下列加点词在文中的意思。（1分）

①宿地逆旅 （ ） ②良宵难遣（ ）

14.从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处？（2分）

15.选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理？（2分）

4.09长春中考语文试题答案

参考答案 1.在河之洲 2.采菊东篱下 悠然见南山 3.山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.不求闻达于渚侯 5.会当凌绝顶，一览众山小。

6.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 7.但愿人长久，千里共婵娟。8.示例：①天街小雨润如酥 草色遥.看遥看近却无 韩愈或《早春呈水部十八员外》；②草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 高鼎或《村居》③乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易或《钱塘湖春行》 ④好雨知时节 当春乃发生 杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天莲叶无穷碧 映日荷花别样幻 杨万里或《晓出净慈寺送林子方》⑥黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀或《约客》 ⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家 马致远或《天净沙•秋恩》⑧停车坐爱枫林晚 霜叶红于花 杜牧或《山行》 ⑨忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参或《白雪歌送武判官归京》 ⑩孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元或《江雪》 （书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分） 9.六一居士北宋或宋（共1分，每空0.5分） 10.(1)“像鸟张开翅膀一样”或答“像鸟展翅的样子” （2）“开花，这里指滋长”或答“茂盛” （3）“菜蔬”或答“蔬菜”（4）酒杯（共2分，每小题0。

5分） 11.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”

（共2分） 12.滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守 醉’作铺垫。”（共2分，从任何一个角度答即呵） 13.围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”（共3分）示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。

14.(1)“旧，旧的”或答“原来的”或答“过去的” （2）“边”或答“际”或答“边际”（共1分，每小题0.5分） 15.因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。（共2分.意思对即可） 16.围绕“好学、爱书”回答即可。

（共2分，从任何、一个角度谈即可）示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。

17.(1)fǔ（2）wǎn(3)xún(4)bì（共2分，缚空0.5分） 18.被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里。（共4分，写出两点即可得满分） 示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫（或公鸡）的威胁而惊恐万状。

示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声。 19.示例：①运用拟人的修辞方法。

具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。（答比拟或拟人均可） ②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。

（共4分，每句2分。其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可） 20.围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱（或纯真、乖巧、可怜），让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町。

（共3分，写不写修辞均可） 示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱。 示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜。

21.围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答（共4分，围绕一点谈，言之成理即可。） 示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然。

从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往。 示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。

22.围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，（共4分，围绕其中一点来淡，言之成理即可） 示例①；斑鸠被我救助后，得剑我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人。 示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们。

23.围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答。围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：（共4分，答出其中一一点即呵） 示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处。

示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心。 24.水浒或水浒传 施耐庵（共1分，每空0.5分） 25.示例：选段中刻划鲁智深的形象时运用了语言描写和动作描写。

（共2分，“语青描写”“动作描写”两点各1分） 26.围绕“行侠仗义，粗中有细，爱憎分明”其中任何一点谈即可。（共2分） 27.略 28.略。

5.2010长春中考语文试题答案

2010年吉林省长春市中考语文试题答案Word版 一、阅读 （一）1.江春入旧年 2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3.乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 4.人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 5.大漠孤烟直 长河落日圆 6.国破山河在 城春草木深 7.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 8.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （二）文言文阅读 （甲）9.陶渊明 东晋或“晋”或“晋代” 10. ○1类 ○2交错相通 ○3通“邀”，邀请 ○4愉快的样子 11. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 12. 围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”回答。

或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。 13.表达了作者对美好生活的追求与向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。

（乙） 14. ① 十分爱好（喜爱，喜好，爱好，喜欢） ②惊讶的样子（惊讶）或“惊诧的样子”、“惊愕的样子”。 15.“嗜弈”：见有棋局就停下来观看；主动邀请胜者对局。

“不精”：刚开局稍占优势即夸耀，在胜者连出高招后很快就无招架之力了。（意思对即可，用原文回答也可。）

16.没有自知之明；或“爱夸耀”；或“好吹嘘爱面子”；或“虚荣”；或“自以为是”。 （三）现代文阅读 17. shú qiān lì qīn 18. 外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。

手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总拖着一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。 19. 教我编小竹笼；让我把装在笼子里的金龟子放掉；看蚂蚁搬食物；给蚂蚁扔糕饼。

（答出两点即可。） 20. 给小偷银元，劝他改过；给人义务看病；给要饭的铜钱；看戏，给戏班子捧场（送银元）。

21. 任选一句作答，言之有理即可。 22. 围绕“渲染出一种美好祥和的气氛”或“烘托出外祖父的美好形象”或“表达崇敬（热爱、赞美）之情”来谈即可。

23. 围绕“我对外祖父思念与爱，外祖父对我、对生活、对这个世界的爱，点明中心，深化主题，照应开头，呼应文题”来回答即可。 （四）名著阅读 24.三国演义 罗贯中 25.示例： A.鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。

[来源：学科网] B.吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐鲁肃被伤，遂不敢动。 C.肃如痴如呆，看关公船已乘风而去。

26.围绕“足智、随机应变、镇定从容”来回答即可。原文内容略。

6.急求“2007年长春市中考语文试题”,多谢

吉林省2007年初中毕业生学业考试语文试卷 一、积累与运用（13分） 在下面的田字格中端正地书写名句。

（书写1分，每句1分） 1、窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》） 2、，思而不学则殆。

（《论语•为政》） 3、国破山河在，城春草木深。 ， 。

（杜甫《春望》） 4、但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） 5、“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景。

白居易在《观刈麦》中，将这种情景生动形象地再现出来的诗句是： ， 。 6、儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分。

孟子在《鱼我所欲也》中就说过“ ”；南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句：“ ， 。” 7、班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。

请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。

力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

→ 海 二、阅读（47分） （一）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。（10分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。 8、本文作者欧阳修是 代的文学家。

（1分） 9、解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）泻出于两峰之间者（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ） 10、欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？（2分） 11、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。

通过这个场面，你能感受到什么？（2分） 12、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

（3分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分） 六一居士传 （节选） 欧阳修 六一居士初谪滁山，自号醉翁。

既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”

客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”

【注释】①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。

13、“屡易其号”中“屡”的意思是： （1分） 14、“六一居士”中“六一”具体指什么？（2分） 15、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？（2分） （二）现代文阅读（32分） 阅读下文，回答问题。 妈妈的手 琦君 忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。

儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！” “几下呢？”他问我。

“随你的便。“我生气地说。

“好，五十下，你得给我五毛钱。” 于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”

我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。

尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。” 他噘着嘴走了。

我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。

所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得 ，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？ 从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多。