1.陶公性俭厉 文言文翻译

译文：

陶侃性勤俭省而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史的官史时，命令建造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。

官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，（以至于）堆积得像山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些竹头作钉。

又传说，陶侃曾征调当地竹篙，有一位官员把竹子连根取用，用竹根代替竹篙的铁箍，陶侃就把他提升两级加以重用。

原文：

陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。

又云，尝发所在竹篙，有一官长连根取之，仍当足。乃超两阶用之。

扩展资料：

出处：

本文选自记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说《世说新语—政事第三》，作者刘义庆（403-444）。南朝·宋文学家。《世说新语》是六朝时期一部有名的著作，记述汉魏一直到东晋间流传的上层人物的遗闻轶事，按事情的性质分为德行、言语、政事、文学等三十六门。

鉴赏：

陶公生性俭厉，是严肃认真，办事勤勉的人。

本文述说的是陶侃为官节俭、使物尽所用的故事。

体现了陶侃节约的品质。

参考资料：搜狗百科----陶公性俭厉

2.《陶公性检厉》解释

解释： 陶侃性情俭省而严厉，对政事十分勤勉。

他任荆州刺史的官史时，命令建造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。

后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶除雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。

官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，（以至于）堆积得像山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些竹头作钉。

又传说，陶侃曾征调当地竹篙，有一位官员把竹子连根取用，用竹根代替竹篙的铁箍，陶侃就把他提升两级加以重用。 原文： 《陶公性检厉》 作者：刘义庆（403-444），南朝·宋文学家。

出自：《世说新语—政事第三》 陶公性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸不解其意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。

又云，尝发所在竹篙，有一官长连根取之，仍当足。乃超两阶用之。

扩展资料： 文言文词释 性：性格 鱼梁吏：管理渔业的官吏。 荆州：荆州刺史。

检厉：认真，严肃。 勤：勤勉。

敕：命令。 悉：都。

录：收集。 咸：都，完全。

正会：农历正月初一集会。 值：适逢；正当。

的时候。

始：刚刚。 听事：处理政事的厅堂。

除：台阶。 犹：仍然。

阶：官度。 桓宣武：即桓温。

伐：讨伐。 装船：修造船只。

发：征发，调集。 取：拿取。

仍：因而，于是。 当足：用坚硬的竹根当作竹嵩的铁足。

超：越级升官。 用：任用。

3.陶公性检厉全文翻译

陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。

他任荆州刺史时，命令监造船只的官员把锯木屑全部收集起来，不论多少。大家都不明白他的用意。

后来正月初一大会僚属，恰好遇到久雪初晴，大堂前的台阶雪后还很湿。这时陶公就让人用木屑覆盖在上面，人们出入一点不受到妨碍。

官府用的毛竹，陶侃总是命令把截下的根部收集起来，（以至于）堆积得象山一样。后来桓温伐蜀，把战船组装起来的时候，都用这些竹头作钉。

又传说，陶侃曾征调当地竹篙，有一位官员把毛竹连根取用，用竹根代替竹篙的铁脚，陶侃就把他提升两级使用。

4.陶公性俭厉的译文

陶公性俭厉【翻译】 陶公（侃）办事认真严格，日常工作非常勤勉.做荆州刺史时，命令造船官收集锯木屑，有多少收多少.大家都不明白他的用意.后来正月初一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞.于是用锯木屑铺在上面，人来人往，丝毫不受阻碍.凡公家用竹，（陶侃）都命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山.后来桓宣武（温）征伐四川，修造船只时，用来做竹钉.又听说陶公曾经就地征用竹篙，有一个官吏把竹子连根拔出，用根部来代替镶嵌的铁箍.他就让这个官吏连升两级，加以重用. 【道理】陶公生性俭厉，是严肃认真，办事勤勉的人。

本文述说的是陶侃为官节俭、使物尽所用的故事。 体现了陶侃节约的品质。

做任何事情都要认真仔细，考虑长远 ，要顾全大局。

5.阅读下面文言文,回答小题

小题1:(1)全，都（2）遇到，碰上小题2：都用锯木屑覆盖在地面上，人们出入一点也不受防碍。

小题3：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做钉。节俭，勤勉。

小题1：试题分析：“咸”“值”的用法都是固定的，分别译为“都”“遇到”。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“悉”， “悉”是文言文中用法固定的词，应译为“全，都”。

了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。小题3：试题分析：理解文章大意，把两件事用简洁的语言概括出来，模式即陶公做了什么事。

文中的“陶公性检厉，勤于事”即是对人物形象的概括介绍，通过两件事更印证了这一点。因此，可概括为“节俭，勤勉”。

点评：审题后要在理解全文大意的基础上，概括出文章的主要事件。对于人物形象，一要看有没有直接介绍的语句，更要看人物的言行，还要看文中有没有侧面描写。

题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句。