1.现代汉语与文言文的区别

现代汉语【意义】：

现代汉语有广狭二义。广义的现代汉语指现代汉民族使用的语言。狭义的现代汉语只指现代汉民族共同语言——普通话。

现代汉语【形成】：

共同语是在一种方言的基础上形成的，这种方言叫做基础方言。

现代汉语【形式】：

书面语和口语构成了语言的不同存在形式。用文字记录下来的语言叫书面语，口语指的是日常口头应用语。

文言文【意义】：

文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。（注：现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。）

文言文【特色】：言文分离、行文简练。

文言文【特点】：是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

文言文与现代汉语【词义区别】：

文言文： 文言文中大多是单音词。

现代汉语：现代汉语一般是双音词。词义没有变化的合成现代的双音词即可。

文言文和现代汉语【句式区别】：

文言文中省略现象是很常见的，承前省略，主语或宾语在前面的文字中一定出现过，更多的是介宾短语省略“介词”或“宾语”：如“与燕督亢之地图献秦王，应为“……献（于）秦王”.就是省略介词。

现代汉语中一般常见的白话文不会出现承前省略，如省略介词或宾语，通常情况下会使用状语，定语等句式结构对语句进行补充。

2.请帮我翻译一下文言文的现代汉语的意思~

1 杨修担任曹操的主薄时正在建造相国府的大门，刚刚建好房子上的椽子，曹操亲自来看，让人在门上写了一个“活”字就走了。杨修见到了，便叫人把门拆掉了。上面追究下来，杨修应对道：“"门"里面一个"活"字，就是"阔"字，是丞相（当时曹操为丞相）嫌门开得太大了。”

有人送给曹操一杯乳酪，曹操喝了一些，就把它盖好，在盖子上写了“合”字，拿给众人看。大家都不能理解是什么意思，后来到了杨修那里，杨修就喝了一口，说：“丞相叫我们喝一口，有什么好疑虑的（“合”字拆开就是“人一口”）。”

2 孔融十岁的时候，跟随他的父亲到洛阳。当时李膺官至司隶校尉。凡是登门拜访的人，都是有名望的人物或者是亲戚才通报，孔融来到门前，告诉门房说：“我是你家的亲戚。”于是门房就通报了。孔融来到厅上坐下，李膺就问他：“你和我有什么亲戚关系啊？”孔融回答说：“过去我的先祖孔丘与你的先祖李聃是师徒关系，所以我与你世世通好。”李膺及宾客都为他感到惊奇。太中大夫陈韪后来才到，旁人将孔融的话告诉他，陈韪就说：“小时候通达聪慧，长大了未必成材。”孔融说：“推想你小时侯一定很通达聪慧。”陈韪十分局促不安。

翻译了30分钟，请楼主一定要尊重我的劳动成果。

3.文言文——译成现代汉语

孔子说：“学习知识，进而按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方而来，不也是令人快乐的事儿吗？我有才学，别人不了解我，可是我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗？”

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

孔子说：“光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就什么都学不到。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

孔子说：“由（子路）！教给你什么叫‘知’吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知啊！”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子贡问道：“孔文子凭什么被人们谥为‘文’呢？”孔子说：“孔文子聪敏好学，不认为向不如自己的人请教是羞耻，因此谥他为‘文’啊！”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

孔子说：“默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦，这些对我来说，有哪一点是我所具备的呢？”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

孔子说：“三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

孔子在河边说：“消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。”

子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

孔子说：“我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

4.文言文中表示现代汉语中“所以”的意思的词有哪些,在线求

1. 行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”；今，行装。

2. 夫人：古，那个人，如“微夫人之力不及此”；今，人的妻子。3. 师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”；今，师傅与徒弟。

4. 左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”；今，名词，表示大约，不确定。5. 致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”；今，导致死亡。

6. 丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。7. 其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎？越君其次也”；今，次一等的。

8. 行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”；今，国家机关的管理工作。9. 象人：古，模仿人的形象，如“为其象人而用之也”；今，很象人的样子。

10.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”；今，某一区域。11.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。

12.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”；今，面貌。13.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”；到……结局，如“至于颠覆，理固宜然”；到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”；今，表示另提一事。

14.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”；今，对财物不计较，言谈举止自然。15以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”；今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。

16山东：古，崤山以东，如“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”；今，山东省。17非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”；不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”；今，程度副词。

18细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”；今，详细说明。19足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”；今，脚下面。

20幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”；今，形容头脑简单或缺乏经验。21人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”；今，人的离合、境遇、存亡等情况。

22扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”；今，搀扶老人。23怀抱：古思想抱负，如“或取诸怀抱，晤言一室之内”；今，怀里抱着。

24纵情：古，骄傲，如“既得志，则纵情以傲物”；今，尽情。25见机：古，看到细微的预兆，如“所赖君子见机，达人知命”；今，看机会，看形势，如“见机行事”。

26猖狂：古，狂放，不拘礼法，不含贬义，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”；今，肆无忌惮。27学者：古，求学的人，如“古之学者必有师”；今，在学术上有一定成就的人。

28从而：古，两个词，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词，如“吾从而师之”；今，连词，表示目的或结果。29众人：古，一般人，如“今之众人，其下圣人也亦远矣”；今，大家，很多人。

30不必：古，不一定，如“弟子不必不如师”；今，不需要。31气候：古，天气，如“一日之内，一宫之间，而气候不齐”；今，一定地区内经过多年观察所得到的概括性的气候情况，或比喻动向、情势等。

32经营：古，收藏，名词，如“韩魏之经营”；今，动词，计划或管理。33可怜：古，可惜，如“楚人一炬，可怜焦土”；今，对他人的不幸表示感谢怜悯。

34从事：随从人员，名词，如“则遣从事以一少牢告庙”；今，干某项事业。35其实：古，它的真相，如“自以为得其实”；今，承上文转折，表示所说的是实际情况。

36方丈：古，一丈见方，如“室仅方丈，可容一人”；今，寺院的主持。37往往：古，到处，如“墙往往而是”；今，相当于“每每”“常常”。

38颜色：古，脸色，如“断头置城上，颜色不少变”；今，色彩。39不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”；今，不可以。

40成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”；今，组织机构等筹备成功，开始存在。41洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣子洗马”；今，给马洗身。

42上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”；今，向上级报告。

5.列举文言在现代汉语中的使用现象

文言词在现代汉语中一般很少在口头中使用，大多用于特定的书面语。

大致有两类：（1）文言实词：苗裔（后代）、乳（繁殖）、笑靥（酒窝）、囹圄（监狱）、壁立（高峻）、玷污（弄脏）、亵渎（轻慢）、聆听（听）、败北〈失败）、拜谒（拜访）、邂逅（遇到）、兹（现在）、仵（违背）、纵（放走）。（2）文言虚词：毋（别）、俱（都）、尚（还）、之（的）、啻〈只）、与（和）、甚（很）、亦（也）、矣〈了）、乎（吗/呢〉、而已（罢了〉。

古词语在表达上的作用是：1.可使语言简洁匀称凡此十端，皆救国之大计，抗日之要图。当此敌寇谋我愈急，汪逆极端猖獗之时，心所谓危，不敢不告。

倘蒙采纳、抗战幸甚，中华民族解放事业幸甚，迫切陈词，愿闻明教。（毛泽东《向国民党的十点要求》）2.可以表达庄重严肃的感情色彩双方全权代表在本条约上签字盖章，以昭信守。

（《中华人民共和国、日本国和平友好条约》）惟独共产主义的思想体系和社会制度，正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，磅礴于全世界，而葆其美妙之青春。（毛泽东《新民主主义论》）这两个例子所选用的古语词，都具有庄严色彩，它们同文章的风格是和谐一致的。

3.可以表达幽默、讽刺等意义现在许多人在提倡民族化、科学化、大众化了，这很好。但是“化”者，彻头彻尾彻里彻外之谓也；有些人则连“少许”还没有实行，却在那里提倡“化”呢！毛泽东《反对党八股》。