1.常说的描写太阳的诗句

浮沈千古事，风景旧曾谙，夏木阳阴正可人：（晚晴））

首夏犹清和，野田禾稻半枯焦。接天莲叶无穷碧：《三月晦日偶题

赤日炎炎似火烧，汗滴禾下土。

日轮当午红不去，万国如在红炉中。

锄禾日当午？

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

海日生残夜，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。（戴复古：《大热》）

人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂：《夏日联句》）

残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参：《水亭送华阴王少府还县》）

连雨不知春去，野田禾稻半枯焦日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。

王维《鹿柴》

日照香炉生紫烟。飞流直下三千尺，长夏江村事事幽，江春入旧年，但闻人语响，更上一层楼。

大漠孤烟直，长河落日圆。

夕阳无限好，道是无晴还有晴 （唐·刘禹锡）

远路不须愁日暮。日出江花红胜火，风光不与四时同，只是近黄昏。

孤村落日残霞。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

白日依山尽。能不忆江南：《观刈麦））

深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐，芳草亦未歇，更上一层楼 （唐·王之涣）

东边日出西边雨，黄河入海流，谁与问东流。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

落日五湖游.

江南好，遥看瀑布挂前川，疑是银河落九天，一晴方觉夏深。（范成大，烟波处处愁，一轮火伞当天。

一道残阳铺水中，春来江水绿如蓝，安坐吾敢食，把酒相看日又曛 （唐·韦庄）

千嶂里，长烟落日孤城闭 （宋·范仲淹）

人言落日是天涯，望极天涯不见家 （宋·李觏）

日出江花红胜火。

大漠孤烟直，长河落日圆 （唐·王维）

白日依山尽，映日荷花别样红：《江村》）

芳菲歇去何须恨，黄河入海流：《喜晴》）

清江一曲抱村流，欲穷千里目。返景入深林；欲穷千里目，老年终自望河清 （明·顾炎武）

千山红树万山云？

白居易《忆江南》

毕竟西湖六月中，春来江水绿如蓝 （唐·白居易）

力尽不知热，但惜夏日长。（白居易，复照青苔上，半江瑟瑟半江红。

万里乾坤如甑。（谢灵运：（游赤石进帆海》）

仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫：《夏夜叹》）

农夫方夏耘。（杜甫。（秦观。

王之涣《登鹳雀楼》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

高适《别董大》

空山不见人，青山绿水，白草红叶黄花。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.

赤日炎炎似火烧

2.有关太阳的现代诗

伤的秋千 悲伤的秋千 风中飘着一片清凉的秋， 微润的空中 流淌着几分落寞。

洁白的衣衫 尽舒展羽翼 滤去点点秋的寒意。 千千柔丝在不住的招摇， 泻下一地的惆怅。

昨的泪 已痛风影， 在哀默中消逝。 滚烫的汗随脉搏 一起跳动 向，向 尽量的把这曲线 摇曳的多姿。

承载着一生重量的秋千 无数次的攀登 高也许没有风景 从晨曦 漾到星空 蓦然的回首： 却依然在原！ 默写，这悲伤 这悲伤没有语言 可我有语言又能怎样 不能表达 我沉默在荒芜的世界 一个面对没有边际的苍茫 与恨还能说些什么 心在滴沥 我想象谁的模样 脆弱的灵魂哭无泪 我是孤独的游魂 还看不透纷扰的故事 写着怎样的表 纯洁的白光 生命在升起的暖里堕落 悲伤的定义不属于我 龌龊的世界主宰一切 面对这悲伤 我不能言语 可否能沉默 我不知所措 默写 残缺的悲伤 承诺悲伤 拥着一句承诺的暖 谁在和冬的风说着话 让真实的心 与远的灯火对调孤单 风月是千古的风月 月光是洁白的月光 是们的朦胧 思念越过时光的湍急 在近 白月光是别眼里的白瓷盘 碎了一地的期盼 远方依然会在深静时 撩拨离的伤感 仿佛一只落群的雁和一枚枯树叶 在想象中惊鸿一瞥 夕里 爷爷安静地在湖边垂钓的不是鱼 是粼的月光 是华灯的晚 过去 是无论如何也去不了的地方 未来只在过去的希望里 彩斑斓 诺言是永远也抵达不了的彼岸 等待却是空空的必须 一句话 让一个荒芜了季 长满了一生的秋凉胜过谎言 承诺背后的悲伤 苍老了一位女子美丽的容颜 四季的悲伤 天很执着 她并不认为带走冬天很困难 所以冬去来才会那样的自然 小草很执着 她并不认为瓦解冰雪很艰难 所以瓦解冰雪才会那样的熟练 风总是喜欢乘着小鸟的歌声 带动沉睡中的万物 让漫长等待的生命觉醒 风中弥漫着甜蜜的花香 清新的空抹去心中的凄凉 当音乐从心底流过 心便像蓝天般清澈 穿越手中载乘孤独的风筝 印下大雁飞过的影 夏天没有形容词 他只有着深深的眷恋 昙花怒放的声音 蒲公英飞舞的声音 只是让光照在的感觉变得清晰 带着年少的光彩 逆着光走向未来 夏天的味道 是游泳池里消毒粉的味道 仿佛恋中的少少女 思念蔓延回到天 在夏天的暖里失 默默地在讲诉着 蓝天下隐形的心跳 秋天没有诗歌 他只象征着傲慢的忧郁 黄昏里 凄凉的小提琴 载满了分别恋的思念 秋天里并无存活任何形容词 他只会用飞舞的树叶描述自己的轮廓 季节里记述了子的清甜 丝丝馨香在心田蔓延 秋里依然存活的懦弱 跟着空白的心一齐堕落 无自然心如 跟随着秋风飞舞 也偶尔的会令自己自失 优雅的白雪是冬天的代名词 却没有**过在冬天后的悲伤 难忘而优雅的回忆 就如蝴蝶翅膀的弧线一样美丽却稍纵即逝 华丽的音符诠释着冬天特有的魅力 动的音乐淋漓尽致的表达内心的孤单 冬天的月很凄凉 难免让翻开在收夹里的思念 旋转后潇洒飘落的白雪 不忘把们的呼吸淹没 心里的度却在瞬间保鲜 把心酸的过去默写在掌心 冬天里的思念 用雪花一笔一划的描绘着 一个纯白的世界 触动了多少女的心灵 直到最后冬天流畅诉说完 天，才慢慢的苏醒…… 1、阳光 请赐我一缕恒久的阳光 来烘烤我内心的阴郁 让我不再总是悲伤 2、风 那些悠闲的风啊 给你一个任务 在经过我身旁时 请带走我过往的记忆 3、雨 下的再大一点吧 最好当我仰起脸时 别人已辨认不出 我脸上的是泪还是水 4、夜 黑一些再黑一些 这样我就无法看见你的孤独 5、吃饭 可不可以不吃饭 这样就不会再为生计奔波 也因此会少许多烦恼。

3.描写太阳的诗句

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

—— 欧阳修《丰乐亭游春·其三》风暖鸟声碎，日高花影重。 —— 杜荀鹤《春宫怨》白日不到处，青春恰自来。

—— 袁枚《苔》迟日江山丽，春风花草香。 —— 杜甫《绝句二首》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

—— 白居易《忆江南词三首》溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 —— 许浑《咸阳城东楼 》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

—— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

—— 李白《望庐山瀑布》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 —— 李白《望天门山》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

—— 白朴《天净沙·秋》日暮苍山远，天寒白屋贫。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

—— 高适《别董大二首》浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 —— 龚自珍《己亥杂诗·其五》日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

—— 范成大《四时田园杂兴·其二》移舟泊烟渚，日暮客愁新。 —— 孟浩然《宿建德江》渭北春天树，江东日暮云。

—— 杜甫《春日忆李白》襄阳好风日，留醉与山翁。 —— 王维《汉江临泛 》。

4.太阳,又名“日”,它孕育万物,滋养生命

答案：解析： [识日]提示：“文字介绍”即要求用说明性文字。

可采用“总-分”式安排层次：先交代演变经历了三个阶段，然后注意介绍它每一阶段的形状，以及与前一阶段、太阳实物的联系与区别等。 [话日]示例：（1）发生日食时，位于地球不同位置的人看到的景象是不同的，有的看到日偏食，有的看到日环食，而有的根本看不到日食。

（2）完整的日食过程包括五个阶段：初亏、食既、食甚、生光、复圆。 [观日]俄罗斯卫星拍下罕见日食照片 太阳发绿光 [赞日]示例：大漠孤烟直，长河落日圆。

（唐王维《使至塞上》） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（唐白居易《忆江南》） 白日依山尽，黄河入海流。

（唐王之涣《登鹳雀楼》）。

5.赞美新闻的诗句

歌唱记者 王维仁/诗 即使岁月消磨了青春的翅膀 你 依旧充满阳光的热情 即使红尘阻隔了理想的脚步 你 仍然追逐崇高的圣境 笔 是你的武器 将假丑恶鞭挞 把真善美歌颂 眼睛 是你的显微镜 洞察着世态炎凉 关注着进步与民生 你思想的头颅 高昂着正义和真诚 你信念的根系 拓展着真理和文明 你的爱 催动花团锦簇 你的情 连绵崇山峻岭 抗击灾害 有你的足迹 战火硝烟 有你的身影 你是激流中无畏的水手 你是黑暗里闪烁的明灯 你是土地中平凡的种子 只是把农夫的希望一起播种 你是道路上普通的汽车 只是把司机的精神一同启动 茫茫人海 你是那飘舞的红纱巾 与七彩的服饰组合成绚丽的图景 浩瀚沙漠 你是那傲然的胡杨树 在贫瘠的荒原中书写生命的呼声 啊 无冕之王 啊 王者之风 江河湖海 流淌着你奔腾的血液 社会进步 倾注着你旺盛的热情 让我渺小的身躯融入你前行的阵营吧 笑傲霜雪 澎湃满目春风…… 我们赞美记者 当农民把最后一颗汗珠 送入粮仓的时候 当花信把天空 洗成一片蔚蓝的时候 我们—— 共和国的人民 又一次迎来了“记者节” 报摊上的每一份报纸 都是他们汗水的结晶 书店里的每一本杂志 都是他们辛苦的证明 摄影记者 让历史瞬间定格 文学记者 让形象和抽象高度浓缩 电视记者 为时光隧道准备好了 精美的画面 电台记者 把今天的声音 传送给明天的耳朵 记者多么伟大的职业啊！ 每一名记者 都是一名实纪作家 每一位作者 都是歌颂生活的诗人 每一位记者 都是一位舞蹈家 在报刊、音箱、荧屏的舞台上 留下了美丽的传说 我们赞美记者 为我们的生活增加乐趣 我们欢迎记者节 为祖国的明天更美好！ 让我们端起盛满 墨香和阳光的酒杯 赞美记者 为记者节干杯！ 记者，我为你歌唱 类别：现代诗歌 作者：落梦成蝶 小时候，听大人讲 记者是无冕之王 他们铁肩担道义妙手著文章 他们关注天下新闻 也被万众睹目敬仰 电视里，你慷慨激昂 嘹亮的声音 在千家万户回荡 简洁的言辞犀利的目光 穿透假、恶、丑的皮囊 织就真、善、美的华裳 在社会大舞台上，你旌歌铁马 如常胜将军，驰骋沙场 神秘也壮美是我为你写就的华章 长大后，我怀着十二分的向往 走到你的身旁 看你如不停旋转的陀螺 为采播新闻辗转于重叠的职场 匆忙的脚步 不是在采访 就是奔波在采访的路上 疲倦的身影常常陪伴漫天星光 累吗？ 很多人用辛苦诠释这份职业 你微笑着摇头 执著地热爱着自己的梦想 记者啊， 一支劲笔 手握正义之枪 一组镜头 浓缩人间万象 你是一道独特的风景 思维闪烁着智慧之光 策划拍摄采访 挖掘一篇篇有价值的新闻 编缉配音制作 传播一曲曲动人的华章 笔尖记录时代 镜头见证发展 荧屏呈现和谐 把乐陵的腾飞写进历史的诗行 是你三年南下 揭开了南义乌北乐陵的篇章 为梧桐树引来金凤凰 当泰山成就了奥运绝唱 是你用最快的反映 聚焦叠报喜迅 撼动67万双手掌 一段段激情的声音 飞扬的文字来自新一中破土动工的现场 是你锁定全市人的目光 寄希望于田野上 在金丝小枣节前后 你徜佯在展示交易于签约仪式的现场 笑迎接踵而至的游客来自四面八方 当滨德济乐高速公路横架彩虹南北 又是你在悄悄变换焦距捕捉精彩瞬间定格经典影像 当全民创业的号角吹响 是你记录下一个个激情创业者的梦想 从品牌农业到科技进步再到外向市场 从生态观光到体育产业再到四德风尚 你驻足生机盎然的田园 走进井然有序的机关 触摸效能建设的脉搏铿锵 一个特色魅力乐陵正在你的守望下成长 一张张城市名片经你的双手传递四面八方 请记住记者的激情飞扬 请记住记者的真情释放 请记住有一种声音永远响亮 请记住有一种职业充满阳光 昂扬的斗志，不变的航向 记者，我在心中永远为你歌唱。

6.关于阳光的优美语段

阳光是久旱的禾田里降下的爽列可口的甘霖，阳光是茫茫沙漠中昭示着生命意义的绿洲，阳光是漫漫旅途中引领我们前进的指南针。人生在世，总要飞翔于蓝天，接受风刀霜剑的磨砺；总要遨游于大海，接受惊涛骇浪的考验；总要行走在旷野，接受荆棘池沼的磨炼。无论是置身何处，都足以使我们脆弱的心灵千疮百孔，疲惫不堪，唯有温暖的阳光才能抚平创伤。

阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界，处处有阳光，我用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，沐浴着阳光，它让我成长。

大片大片的暖金色铺展开来，渲染开来，发出亮晃晃的光。每一粒雪，只要阳光亲吻它，它就会变成一粒有着金外套的晶莹，仿佛阳光的长长尾巴余留的碎末。如若没有阳光，又怎会有这番温馨？我还喜欢站在阳台上独自呆呆地欣赏这样的景，直至母亲为我端来牛奶，在清晨散发浓郁的奶香，冒着袅袅热气，从五楼飘出，融化在唱着G调的风里。母亲总会急切地提醒我快点，并为我打理好一切。从早点到今天早上该穿什么鞋。然后，出门，父亲总会和我一道。每个冬季，我的印象里总有暖雪、暖阳，还有如阳光的亲情呵护。欣赏这样的冬景六轮，小学毕业，上初中，早上也许没空再去阳台发呆了，可有一样东西，永远如雪上阳光，你知道那是什么。

初中，心思忽然细腻了。那是午后的阳光——靠着窗，端着茶。当然，我早就长大，早就懂得多大的杯子放多少茶叶的年龄。阳光在茶杯里洗澡，却被飘浮的茶叶打着转划碎，泛起粼粼微波。也许，茶叶是想把它留住。我呷一口茶，品尝阳光淡淡的味道。然后在适当的时间出门、上学，父亲还是和我一道来到学校，平常的一天。和朋友们在课间“风风火火闯九州”，欢声笑语中和入了朗润的阳光。我们从不需要承诺“我们永远是朋友”之类的话，我们更多的时候是在追逐打打，或是东拉西扯地说自己又看到了什么漂亮饰品，听见了什么娱乐新闻……偶尔，还会提到小学同桌的“种种劣迹”。阳光穿过树梢，钻进你我的双眸。嘘！它在听我们谈话呢！快用手抓住它！抓住阳光！

成功犹如一束灿烂的阳光，风雨就是每个成功人士都必须经历的一些挫折、困难……成功人士的背后，谁不是经历无数的挫折、困难，谁不是受过磨难的呢？

7.关于阳光的记叙文提纲

“阳光”一词义项：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③（事物、现象等）公开透明。我们可在“阳光”这个义项的范围内拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力，（事物、现象等）公开透明更可使我们展开联想，联系相关生活实际。

我们头脑中日常储存积累了哪些“阳光”相关的材料，此时就要把他们从脑海这个仓库中筛选提取出来，比如：有哪些活生生的与阳光有关的新闻报道、趣闻逸事、诗词歌赋等等，我们在行文中适当引用这些材料就有可能增加我们文章的厚度。

阳光一词，一是从词语角度扩展。抓住关键词语来思辩。本次话题的主要信息是阳光，从正面角度还可以想到“顺境，乐观，幸福，健康温暖，热情，希望，自信”等等，从反面角度则可以想到“逆境，挫折，失败，沮丧，颓废，消沉，堕落，灰心，绝望，放弃，沉沦”等一系列词语。为什么要留下阳光呢，因为阳光是人生活的信念和希望。它不仅指光照万物的物质实体，还包括养护生命的精神内涵。可见本次写作的目的在于引导学生树立健康乐观的人生观念，积极面对生活中的风霜雨雪，形成健康的人格。学生写作时，可以结合人生历程，写出自己的丰富多彩的奋斗经过，学习生涯中遭遇的酸甜苦辣等等。