古诗句试题类型
1.古诗词题目类型有哪些
古代诗歌鉴赏题型解析 （一）把握作者的感情 诗歌一般借助于具体的描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的思想内容。
我们读诗、赏诗，首先要领悟作者在诗中的情感，这是与作者产生共鸣的基础，也是读诗的根本。今年高考考查的主要题型有： 1、分析诗句所包含的情感 所谓分析诗句所包含的情感，即抽取诗歌中某一句，要求考生分析这句诗中所包含的作者的情感，根据所选句子的特点，又可从以下几个角度设题。
（1）借景抒情。抽取诗中景物描写的句子，要求考生分析出作者借以抒发的情感。
如2007年高考江苏卷： 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天•送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？ 借景抒情是古诗创作中常用的手法，这里作者写了“极目远望，水天相接，树木迢迢，一片带雨的乌云飘来，遮住了大半个山”之景，其特征辽阔、低沉，从而表达了作者对友人的依依惜别之情，以及路途艰险、对朋友前途的关切之情。
同时以“雨云埋山”显示了前途迷茫的郁闷。这种方法考生以前也学过，如李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句，它所抒发的情感与此相仿。
据此，此题的答案为：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 （2）直抒胸臆。
借景抒情比较含蓄，有时理解不一定到位，而扣住直抒胸臆句分析作者的感情则比较简单。如2007年高考全国卷一： 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望江南•超然台①作 苏 轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。
注：①超然台，在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食，清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧！因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了了作者无奈、苦涩的心情。
再如2007年高考安徽卷： 阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄•咏鹰 清•陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。
月黑沙黄，此际偏思汝。 注：①堵，座。
②削碎中原路，形容鹰掠地飞过。 ③轩举，意气飞扬。
结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 词的下片主要是直抒胸臆句，“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。
“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了作者期待像雄鹰一样施展抱负、建功立业的志向。
（3）含蓄直露兼有。这种题型虽比较复杂，但只要掌握了方法，做好它还是没有难度的。
如2007年高考湖南卷： 阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。
此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。
诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 这首诗颔联用了借景抒情的方法，而颈联则用了直抒胸臆的手法。
理解时要各自分析。颔联中“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。
“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。并且“草草”“昏昏”是叠词妙用。
“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联：“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。
“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。
（4）托物言志。古人写诗喜欢把自己的感情寄托在某个事物上，通过对这个事物的吟咏表达自己的情怀，这就是所谓的托物言志。
命题者在考查时往往让考生分析作者借某个特定的物象抒发了怎样的情怀。答题时一般要知人论世，找作者情感与所托之物的共同点，实现人与物的对接，从而把握作者的感情。
如2007年高考海南、宁夏卷： 阅读下面这首宋诗，完成题目。 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较。
2.古诗题类型出卷子
1、（ ），后不见来者。
2、（ ），悠然见南山。3、（ ），燕山月似钩。
4、（ ），只是近黄昏。5、（ ），一览众山小。
6、明月几时有，（ ）。7、随风潜入夜，（ ）。
8、生当作人杰，（ ） 9、海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）11、本是同根生，（ ）。
12、谁知盘中餐，（ ）。 13、野火烧不尽，（ ）。
4、谁言寸草心，（ ）。15、青山遮不住，（ ）。
16、欲穷千里目，（ ）17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。
19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。
21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。
23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路，（ ）。
25、春花秋月何时了， （ ）！26、问君能有几多愁？（ ）。 27、黄沙百战穿金甲， （ ）。
28、劝君更尽一杯酒，（ ）。29、粉身碎骨全不怕， （ ）。
30、南朝四百八十寺，（ ）。31、独在异乡为异客， （ ）。
32、桃花潭水深千尺，（ ）。33、不知细叶谁裁出， （ ）。
34、莫愁前路无知己，（ ）。35、天苍苍，野茫茫， （ ）。
36、青箬笠，绿蓑衣，（ ）。37、横看成岭侧成峰， （ ）。
38、毕竟西湖六月中，（ ）。 39、等闲识得东风面， （ ）。
40、遗民泪尽胡尘里，（ ）。 41、问渠那得清如许， （ ）。
42、竹外桃花三两枝，（ ）。43、欲把西湖比西子， （ ）。
44、东边日出西边雨，（ ）。45、路人借问遥招手， （ ）。
46、洛阳亲友如相问，（ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。
48、蒌蒿满地芦芽短，（ ）。49、（ ）， 人间能有几回闻。
50、（ ）， 西湖歌舞几时休。51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。
52、（ ）， 八千里路云和月。 53、（ ）， 留取丹心照汗青。
54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。
56、（ ）， 路上行人欲断魂。57、（ ）， 一行白鹭上青天。
58、（ ）， 只缘身在此山中。 59、（ ）， 烟花三月下扬州。
60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。 61、（ ）， 西出阳关无故人。
62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。 63、（ ）， 不教湖马度阴山。
64、（ ）， 疑是银河落九天。65、（ ）， 五千仞岳上摩天。
66、（ ）， 飞入菜花无处寻。 67、（ ）， 春风送暖入屠苏。
68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。 69、（ ）， 独怆然而涕下。
70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。1、写诗题（1）李白的诗有：_________ _________ _________ _________ _________（2）王维的诗有：_________ _________ _________ _________ _________（3）杜甫的诗有：_________ _________ _________ _________ _________（4）陆游的诗有：_________ _________ _________ _________ _________（5）苏轼的诗有：_________ _________ _________ _________ _________（6）白居易诗有：_________ _________ _________ _________ _________2、作者及诗题（1）送别诗有： _________ _________ _________ _________ _________（2）有季节特征的诗有：春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ _________（3）与月亮有关的诗有：__________________________ _________________________ _________________________（4）与流水有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________（5）与战争有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________（6）描写某种植物的诗有：______________________ _________________________ _________________________（7）思念家乡及亲人的诗有：___________________ _________________________ ________________________3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句： ____________，_____________。 ___________，___________。
（2）歌颂情谊的有关诗句： ____________，____________。 ___________，___________。
（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。 ___________，___________。
（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，____________。 ___________，_）表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。
___________，___________。
3.古诗题类型出卷子
1、（ ），后不见来者。
2、（ ），悠然见南山。3、（ ），燕山月似钩。
4、（ ），只是近黄昏。5、（ ），一览众山小。
6、明月几时有，（ ）。7、随风潜入夜，（ ）。
8、生当作人杰，（ ） 9、海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）11、本是同根生，（ ）。
12、谁知盘中餐，（ ）。 13、野火烧不尽，（ ）。
4、谁言寸草心，（ ）。 15、青山遮不住，（ ）。
16、欲穷千里目，（ ）17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。
19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。
21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。
23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路，（ ）。
25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多愁？（ ）。 27、黄沙百战穿金甲， （ ）。
28、劝君更尽一杯酒，（ ）。29、粉身碎骨全不怕， （ ）。
30、南朝四百八十寺，（ ）。31、独在异乡为异客， （ ）。
32、桃花潭水深千尺，（ ）。33、不知细叶谁裁出， （ ）。
34、莫愁前路无知己，（ ）。35、天苍苍，野茫茫， （ ）。
36、青箬笠，绿蓑衣，（ ）。37、横看成岭侧成峰， （ ）。
38、毕竟西湖六月中，（ ）。 39、等闲识得东风面， （ ）。
40、遗民泪尽胡尘里，（ ）。 41、问渠那得清如许， （ ）。
42、竹外桃花三两枝，（ ）。43、欲把西湖比西子， （ ）。
44、东边日出西边雨，（ ）。45、路人借问遥招手， （ ）。
46、洛阳亲友如相问，（ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。
48、蒌蒿满地芦芽短，（ ）。49、（ ）， 人间能有几回闻。
50、（ ）， 西湖歌舞几时休。51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。
52、（ ）， 八千里路云和月。 53、（ ）， 留取丹心照汗青。
54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。
56、（ ）， 路上行人欲断魂。57、（ ）， 一行白鹭上青天。
58、（ ）， 只缘身在此山中。 59、（ ）， 烟花三月下扬州。
60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。 61、（ ）， 西出阳关无故人。
62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。 63、（ ）， 不教湖马度阴山。
64、（ ）， 疑是银河落九天。65、（ ）， 五千仞岳上摩天。
66、（ ）， 飞入菜花无处寻。 67、（ ）， 春风送暖入屠苏。
68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。 69、（ ）， 独怆然而涕下。
70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。 1、写诗题 （1）李白的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （2）王维的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （3）杜甫的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （4）陆游的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （5）苏轼的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （6）白居易诗有：_________ _________ _________ _________ _________ 2、作者及诗题 （1）送别诗有： _________ _________ _________ _________ _________ （2）有季节特征的诗有：春： _________ ________ 夏：_________ __________ 秋： _________ ________ 冬： _________ _________ （3）与月亮有关的诗有：__________________________ _________________________ _________________________ （4）与流水有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________ （5）与战争有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________ （6）描写某种植物的诗有：______________________ _________________________ _________________________ （7）思念家乡及亲人的诗有：___________________ _________________________ ________________________ 3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句： ____________，_____________。 ___________，___________。
（2）歌颂情谊的有关诗句： ____________，____________。 ___________，___________。
（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。 ___________，___________。
（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，____________。 ___________，_）表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。
___________，___________。
4.关于诗歌鉴赏的题目类型及答题方法
诗歌鉴赏之——设题类型及答题方法 一、《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：1、初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧2、评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 注：所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较。
形象 诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。
诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法。 人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。
自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。
语言 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。 表达技巧 1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等） 2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情） 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。
3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等） 思想内容和情感 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。
一般地说，唐诗重情，宋诗重理。评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，对其深层内涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观的进行分析评价。
二、诗歌设题类型及答题方法 第一种类型：妙句涵咏 答题步骤： ①描述诗句展示的景象。（注意诗句的位置） ②明确该句使用的表达技巧。
③明确该句在诗中结构上所起的作用，或者表现意境所起的作用，或者表达了怎样的感情。 ④比较类题目在最后应加上“这句比另外一句更****”之类的话。
第二种类型：分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
第三种类型：分析技巧型 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。
（2）又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。
（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。
田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比喻。
（2）拟人。（3）夸张。
（4）双关。 （5）用典。
如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感 例1： 第四种类型：分析语言特色1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。
5.诗歌鉴赏题的题型都有哪些
[解题方法]诗歌鉴赏解题方法归类 点击数：937 次 录入时间：2009/12/11 12:21:00 编辑：walter-75 【第一步】 先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 【第二步】 到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。 【第四步】 做到五必看： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式： 这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
文言文的学习技巧 三个方面，实词的积累，根据上下文的推断，还有对于语言的熟知，这是学好文言文的关键。 语文常见题型的解题思路及方法 就语文学科来说，如今的试题，多为三大部分，一是书写，二是阅读，三是写作。
阅读题中客观题越来越少，主观题是主流，所以，我想重点谈的就是这类题型。这种类型的题目，归纳起来，大致有以下这些： 1、“理解、认识”类。
包括字、词、句、段、章，要求你谈一谈读后的理解或认识。这类题目一般应该先作字面解释，然后再谈一点你个人的感悟或体会，这种体会应该是在原文基础上有所联想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。
2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。
这种题目，一般应该先作判断，再答如何用这种方法？作用如何？这实际上也是一种赏析类题目，只要你按照这三个方面去答，就不会有遗漏了。而我们学生通常喜欢把“如何用”这一点答漏，难以得到全分。
3、“解释寓意”类。答这类题目时，应注意由此及彼、由物及人地去答，要充分发挥联想和想象，揣摩作者想说而没有明说的意思，不可就字面意思作答。
4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么？表明中心的句子是什么等，这类题目相对而言是比较简单的，重点在于读上下文，从中寻找即可。
5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答，可先解释字面意思，再结合语境进行探究，答出它的语境义，这语境义也就是作者用在这里的含义了。
6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的。
应该先解释字词的意思、含义，再说明有什么作用。 7、“文章结构分析”类。
①开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。
②结尾文字起什么作用？一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。 ③开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等。
④中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。
⑤文中某段文字不要行不行？为什么？这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分的问题。
如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判断。
8、“叙述方法优劣的分析”类。 ①顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料，脉络清楚，便于理解。
不足的是太死板，无波澜，较平淡。 ②倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头，可起到设置悬念、吸引读者往下读的作用。
但一定要与顺叙结合用，“倒”的部分结束时，语言上要有交代。 ③插叙：在叙述一件完整的事件过程中，根据表情达意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字，可以充实文章内容，有助于突出文章主题。
但也需要作一定的交代，否则容易造成叙述混乱。 具体答题时，应该根。
6.默写古诗文大致有以下几种题型
默写古诗文这一块大致有以下几种题型：
一、直接型默写题
这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间……是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。
例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.咨臣以当世之事。（《出师表》）
二、理解型默写题
这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。
例如：《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：______.
三、迁移型默写题
这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量，才能从容不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。
例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：______.
四、运用型默写题
重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有限的。
例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，则略显伤感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句：______，来表达一种豪迈情怀。
五、简单赏析型默写题
这类题注重考生的情感、态度，重在使考生发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。
例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。
7.高考古诗七大类型
古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。
清新主要指语言浅显而有新意。比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，动静结合，语言清新生动。
明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。如白居易的诗等。
凝练主要指语言简洁而含意丰富。如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。”八句皆为工整对仗，全用实词，意象密集。
含蓄有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。
华丽主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。如《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
还有李商隐、李贺的诗。质朴主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
但平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了作家的真功夫。如陶渊明的诗，李煜的词。
晦涩主要指语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。
“韩孟诗派”的奇崛险怪。二、古诗词语言风格鉴赏解题对策。
3.比较两诗不同的语言风格型。答题对策：①用一两个词概括各自的语言风格。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。③通过比。
高考古诗词鉴赏及实用类文本阅读答题技巧无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察，融入自己的情感，加以大胆的想象，甚至幻想。可以这样说，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人。
比如，以豪放著称的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实著称的杜甫.高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路。比如首联在全诗的作用。
你好，我来为你解答： 诗词鉴赏常考题型答题思路指导 高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。每年高考考生在这一板块上失分相当严重。
尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。
题型一 分析“诗眼”型 【题型评点】 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。
“诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。这种题型在2003年高考全国卷中考查了。
在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。【命题特点】 在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。
8.诗歌分类 类别 题目 作者 6个
1. 从诗歌的形式可分为：
① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
② 近体诗，包括律诗和绝句。
③ 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
④ 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。
2. 从诗歌的题材可分为：
① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。
② 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
③ 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
④ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
按照不同的标准，诗歌有不同的分类。这里笔者着重介绍按以题材为主划分的分类。归纳起来，主要有以下几类：
借景抒情诗。在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景。通过对景色的描绘来表现感情。具体到诗歌中，有因情造境和见景生情两种形式。
咏史怀古诗。借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这一类诗多用典故，手法委婉。
伤春伤别诗。借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨，或表达对心上人的无限思念之情。
羁旅行役诗。出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，对故里的无穷思念。
山水田园诗。诗人把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高蹈情怀。
托物言志诗。诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物。
即事感怀诗。指诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。这类诗往往兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。
边塞征战诗。诗人或以雄浑的笔墨描写边塞风光，抒写自己报国立功的壮志和宽广胸怀，或借征战之事表现征夫思妇对心上人的思念，对拓土开边、穷兵黩武的统治者予以辛辣的讽刺与委婉的劝谏。
谈禅说理诗。诗人把自己对禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往或以似不食人间烟火的空灵之境取胜，或以深邃绵密的哲理流传千古。
闲适隐逸诗。某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，借以表达自己光辉峻洁的品性。反映这些生活的诗歌，往往有不少独得之作。
赠友送别诗。“黯然销魂者，惟别而已”，作为至情至性的诗人，面临与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。因此，在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的主要题材。
悼亡游仙诗。诗人多有神奇的想象力，在心爱的人儿离自己而去或自己的理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。
