1.关于目标 古诗

1、少壮不努力，老大徒悲伤. —— 汉乐府古辞《长歌行》

2、业精于勤，荒于嬉.—— 韩 愈《进学解》

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——《增广贤文》

4、天行健，君子以自强不息. ——《周易��乾��象》

5、志不强者智不达. ——《墨子��修身》

6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水.——《荀子��劝学》

7、志当存高远.—— 诸葛亮《诫外生书》

8、丈夫志四海，万里犹比邻. —— 曹 植《赠白马王彪》

9、有志者事竟成. ——《后汉书��耿 列传》

10、欲穷千里目，更上一层楼. —— 王之涣《登鹳雀楼》

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11、会当凌绝顶，一览众山小. —— 杜 甫《望岳》

12、岁寒，然后知松柏之后凋也. ——《论语��子罕》

13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为.——《孟子��告子下》

14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂. ——《荀子��劝学》

15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤. 《吕氏春秋��诚廉》

16、精诚所加，金石为开. ——《后汉书��光武十王列传》

17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身. ——《新五代史��伶官传序》

18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志. —— 苏 轼《晁错论》

19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索. —— 屈 原《离骚》

20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺.—— 陆 游《病起》

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21、尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明. —— 屈 原《卜居》

22、若要功夫深，铁杵磨成针. —— 曹 学《蜀中广记��上川南道彭山县》

23、绳锯木断，水滴石穿.—— 罗大经《鹤林玉露》

24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事. ——《格言联璧��处事》

25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄.—— 诸葛亮《出师表》

26、天下之事常成于困约，而败于奢靡. —— 陆 游

27、积土而为山，积水而为海.——《荀子��儒效》

28、人非圣贤，孰能无过.——《训俗遗规》

29、坚志而勇为，谓之刚.刚，生人之德也.——《练兵实纪��刚复害》

30、捐躯赴国难，视死忽如归. —— 曹 植《白马篇》

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31、天下兴亡，匹夫有责. —— 顾炎武

32、丈夫不报国，终为愚贱人.—— 陈恭尹《射虎射石头》

33、时危见臣节，世乱识忠良.—— 鲍 照《代出自蓟北门行》

34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之.—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》

35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事.吕 坤《呻吟语��应务》

36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人.——《庄子��渔夫》

37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.惟贤惟德，能服于人.刘 备

38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满. —— 魏 徵

39、不傲才以骄人，不以宠而作威. —— 诸葛亮

2.收集有关实现学习目标的名言警句古诗也行

百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。（古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。（苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（杜甫） 但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼） 当断不断，反受其乱。（汉书） 当局者迷，旁观者清。（新唐书） 得道者多助，失道者寡助。（《孟子》） 登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡） 读书百遍，其义自现。（三国志） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹） 读万卷书，行万里路。（刘彝） 多行不义必自毙。（左传） 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫） 凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》） 防民之口，甚于防川。（国语） 非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）

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3.关于目标的古诗

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

李白 《行路难》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 天生我材必有用，千金散尽还复来。

《乐府·将进酒》 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》 等等，李白的很有代表性。

行路难！行路难！多歧路，今安在车到山前必有路，船到桥头自然直今朝有酒今朝醉 明日愁来明日愁停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。 乐生前一杯酒，何须身后千载名大道如青天，我独不得出。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝醉卧美人膝千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

4.有关目标的诗句

追求理想的古诗词：穷且益坚，不坠青云志。

—王勃燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —曹植丈夫志四海，万里犹比邻。

—曹植天生我材必有用，千金散尽还复来。—李白具怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

—李白欲穷千里目，更上一层楼。—李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

—李白 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。

—刘禹锡 今朝有酒今朝醉， 明日愁来明日愁。—罗隐《自遣》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

—曹操会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫 《望岳》落红不是无情物，化作春泥更护花. —龚自珍三十功名尘与土，八千里路云和月。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。—岳飞千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。—于谦 生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。—李清照路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

—屈原。

5.关于明确目标的名人名言

1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 1、书是人类进步的阶梯——高尔基 2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚 3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 4、要多读书，但不要读太多的书。

-B.富兰克林 5、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特 6、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。

-C.C.科尔顿 7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 8、书是唯一不死的东西——丘特 9、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯 10、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 11、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 12、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 13、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 14、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯 15、]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料。——雨果 16、好书是伟大心灵的富贵血脉。

——弥尔顿 17、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 18、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑 19、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生 20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根 21、书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 22、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

23、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。 24、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

25、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 26、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

27、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。” 28、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

29、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。” 30、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

31、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。” 33、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

——惠普尔 34、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里 35、“书籍是人类进步的阶梯。”

——高尔基 36、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰 37、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”

——弥尔顿 38、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃 “书是这一代对下一代精神上的遗训。”

——赫尔岑 中国古代读书名言7则 1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿 2、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

——蒲松龄《阿宝。

6.关于学习目标的句子

Where there is a will ,there is a way 有志者，事竟成

A penny saved is a penny earned 积少成多

All is well that ends well 结果好就是一切好

An hour in the morning is worth two in the evening 一日之计在于晨

Drops of water outwear the stone 水滴石穿 坚韧不拔

Everyone to whom much is given,of him will much be required 凡得多者须多付出

Habit is second nature 习惯成自然

Let every tub stand on its own bottom 人须自立

Live and learn 活到老学到老

先写这么多，如果想起好的再写给你

7.古诗《春晓》的教学目标是什么

《春晓》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。

2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。

3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。

教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。

教学难点：理解诗意，体会诗的意境。

教学准备：教学软件，实物投影，生字卡片。

教学过程：

一、激发学习兴越导入新课：

1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，（学生结合实际自由说）。

2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。

3、教师简要介绍作者孟浩然（学生注意听）：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。

二、整体感知：

1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。（学生自读初步感知）

2、指名说说诗中写了春天的哪些景物（边读边思考）。

三、深入理解

1、结合插图与实际理解前二句诗。

(1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思（看图自悟，讨论）。

(2)你是从哪些地方可以看出来？（提示学生根据所查字义来分析）充分想象。

(3)结合讨论，具体理解字词。

(4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意（电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思）。

2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。

四、准确把握。

1、自读全诗，说说诗的意思。

2、指名读。

3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？

(1)确定读诗情感（赞美、喜爱）

(2)自己试读

(3)和同学交流

(4)指名读，读读评评，并配乐朗读。

五、课外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》（学生自学，师点技）

六、总结方法：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。

设计说明：

遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（电脑资料，学生头脑中的生活画面）的作用，完成教学任务，教学中，师充分利用电脑课件，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，达到较好的教学效果，另外本首诗并不难，因此我重视学习方法的教学，当堂课就安排一首难度相当的诗，让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。