1.古诗赏析题怎么答

古诗赏析说白了就是把古诗句子进行翻译，把古诗中的字拆开，再重新组合成词语或者通于易懂的话，把古诗的字面意思翻译出来，如果有可能的话，可以深度挖掘古诗的更深层的意思写出来，会增加得分，注意平常多多分析每个诗人的背景，才能够准确的把握住古诗的深意，比如说：唐： 杜甫 李白 张九龄 王维

宋：黄庭坚 秦观 苏轼 辛弃疾

表达的大多数是怀才不遇，抑郁不得的思想，这是深层的。

常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。

这是字面的意思。要想拿到高分，必须把表面意思和深层意思结合起来回答。

2.古诗赏析题一般怎么答题

诗歌鉴赏技巧答题要领： 赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）1.赏析诗中的关键字词 命题方式：这联中最生动传神的是什么字？为什么？命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。具体方法：解释单个字+解释所在诗句的意思+手法分析+情感分析2.赏析诗中的重要语句 命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。

解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点、或扣思想情感作具体分析。具体方法：解释诗句+分析手法+结合谈情感3.赏析诗歌的写作技巧 命题方式：这首诗用了怎样的表现手法？命题变式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？当然围绕艺术手法，也会有一些更具体的提问方式。问题越具体，相对而言，回答越容易。

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。具体方法：说出表现手法+通过这种手法表现的情感4.赏析诗歌的语言特色 命题方式：这首诗在语言上有何特色？命题变式：请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义（特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义）。能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……5.赏析诗歌的思想情感 命题方式：这首诗表达了作者怎样的情感？命题变式：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。

解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义）。能用来答题的词语一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等。

盘点知识 一、古代诗歌中常见的意象 花草类 （1）菊：隐逸、高洁、脱俗 （2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境 （3）兰：高洁 （4）牡丹：富贵、美好 （5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） （6）花开：希望、青春、人生的灿烂 （7）花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀 （8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微 树木类 （1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 （2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢 （3）绿叶：生命力、希望、活力 （4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 （5）竹：气节、积极向上 （6）梧桐：凄苦 （7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好 风霜雨雪云类 （1）海浪：人生的起伏 （2）东风：春天、美好 （3）春风：旷达、欢愉、希望 （4）露：人生的短促、生命的易逝 （5）天阴：压抑、愁苦、寂寞 （6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲 （7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 （8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归 （9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂 （10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化 （11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭 （12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量 （13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折 （14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势 动物类 （1）子规：悲惨、凄惨 （2）鱼：自由、惬意 （3）鸿鹄：理想、追求 （4）猿猴：哀伤、凄厉 （5）乌鸦：小人、俗客庸夫 （6）沙鸥：飘零、伤感 （7）狗、鸡：生活气息、田园生活 （8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊 （9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息 （10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功 器物类 （1）玉：高洁、脱俗 （2）簪缨（冠）：官位、名望 颜色类 （1）白：纯洁无瑕、丧事 （2）红：热情奔放、青春、喜事 （3）绿：希望、活力、和平 （4）蓝：高雅、忧郁 （5）黄：温暖、平和 （6）紫：高贵、利国利民 （7）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛 其他类 （1）英雄：追慕、自愧自叹 （2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞 （3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联） （4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟 （5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗 （6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独 （7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静 （8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华 （9）破晓：初现希望 （10）朝阳：希望、朝气、活力 （11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生 （12）深夜：愁思怀旧 二、诗歌的语言 这部分涉及的考点有炼字、音韵、格律（押。

3.古诗鉴赏的题目应该怎样答

第一种模式 ：分析意境型

1，提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2，提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表表了诗人怎样的思想感情？ 3.解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综 合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景，情，境尽个方面.答题时尽方面缺一不 可. 4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面. 考生都抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面. 描述时一要忠又于原诗，二要用自己的又想和想像加以再创造，语言力求优美. ②概括景物所营造的氛围特点.一般用两个运音节词即可，例例孤寂冷清，恬静优 美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调. ③分析作者的思想感情.切忌空洞，要答具体.比例光答"表表了作者感伤的情怀" 是不行的，都答出为什么而"感伤".

第二种模式 分析表巧型

1 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2 提问变体：请分析这首诗的表现表巧（或艺术手法，或手法）.诗人是怎样抒发自己的

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情感的？有不效如？ 3 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的 一些表现手法. 4 答题步骤： （1）准确指出用了不种手法. （2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法. （3）此手法有效传表出诗人怎样的感情

第三种模式 炼字型

1 提问方式：这一又中最生动传神的是什么字？为什么？ 2 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时 不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析. 4 答题步骤： （1）解释该字在句中的答义. （2）展开又想把该字放入原句中描述景象. （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表表了怎样的感情

第四种模式 一词领全诗型

1 提问方式：某词是全诗的诗键，为什么？ 2 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词那构成全诗的线索，全诗的感情 基调，全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度. 3 答题步骤： （1）该词对突出主诗所起的作用. （2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑

第五种模式 评价题型

1 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评不家或后世人 对诗词特点的评不语，要求你先判断这个评不是否正确，是否合理，然后阐明理由. 2 这种题型酷似政史考试中的判断说理题.其又这类题型只是前六类题型的变体，没有 直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容，主诗，还是表表表巧，然后结合问题和 诗诗进行恰当的表述. 3 答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合诗诗内容，结合评不答题 4 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评不诗键词

第六种模式 比较评价题型

1 提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价. 2 答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识. （2）要结合题干中的比较角度（思想内容，感情，艺术手法，写法，修辞方法等）来寻 求诗词的差异性. （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析.表述时要注意条理清楚，层次 分明. 答题示例： 杜

4.诗歌鉴赏题怎么答

古典诗词鉴赏题问答模式例析 一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。

考生一般对考点比较熟悉，能比较轻松地读懂诗歌，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。

答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。

第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示例： 绝句二首（其一） 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。

间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。

（3）对比。（4）白描。

如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。

修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。

（2）比喻。（3）拟人。

（4）夸张。（5）双关。

如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。

如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。

答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。

天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。

第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例： 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。

第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变。

5.【诗词鉴赏中如何回答在诗词鉴赏题目中该怎么回答要系统的回答的

其实诗词对于一般初学者而言也是有一个套路去写的.一般学诗词无非就是学诗词的“三美”即“形美”“神美”“骨美”.一篇诗词，尤其是一般初学者的诗词都都停留在“形美”这一阶段，即“诗韵，词韵”也就是我们常在看到一篇诗词最容易表达的一句话“好有韵味哦”其实往往就是这样的“诗词”反而不会是什么大佳之作，一篇过于注重"形美”的诗词只会落入“东施效颦，贻笑大方”的俗路，甚至是丑路.当然这其中还是会有一些具备“神美”的诗词.这类诗词往往在注重一篇诗词的韵味的同时会注重诗词的“意境”这所谓的“意境”其实就是诗词的眼睛，一篇“诗词”的意境有无和高低不是从诗词渲染的画面美不美能够单一看出来的，诗词的意境更多的应该是能够让读者通过这样美好的画面而产生与诗/词人共鸣并从而得到享受精神享受的一个能力.能够写出这样的诗词的唐诗宋词十之八九.也就是所谓的佳作.当然最后一个所谓的“骨美”大多数人其实也许并不认同，很多人都认为一首诗/词能够达到形神兼备的程度其实就能流芳世间，这点我不否认.但我个人认为诗/词亦如人，人有骨气，诗词也是.这种“骨气”更多的是带着一种历史的印记.一个诗/词人~~或者说一个人不论他身处世界的何方，他始终逃不过历史的影子.当一个诗/词人在进行诗/词创作的时候不知不觉便会带些历史的印记，这种印记在诗词中往往反映的是一个诗/词人的个人气节.也就是我们平常说的“流派”比如说李白就是“豪放”派的代表人物.而能达到这种高度的诗/词人从来都不会是历史的沙粒，一吹便散.而也正是这种“骨气”区分开了世间所谓的“大”诗/词人与真诗/词人.---------------------以上均我个人长期对诗词爱好的理解，如有不当，仅供参考！补充一下诗词鉴赏也可以从以上几个大方面然后划小的去赏析，其实诗词要比文言简单（个人意见，因为文言生字词，虚词等等比较多，而诗词当你尝试写作之后这些都不是问题），相信在这样子的框架下去赏析不一定说能写出什么一鸣惊人的文章，但至少也不会是什么庸庸碌碌的鉴赏类文章.。