1.以动衬静的诗句有哪些

1，艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。——出自南北朝：王籍《入若耶溪》

白话文释义：我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠。晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归隐而悲伤起来。

2，空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——出自唐代：王维《山居秋暝》

白话文释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

3，空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——出自唐代：王维《鹿柴》

白话文释义：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

4，闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。——出自唐代：贾岛《题李凝幽居》

白话文释义：悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。

5，独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——出自唐代：王维《竹里馆》

白话文释义：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。

2.文学四美：自然、动静、含蓄、声韵诗句举例

只有诗歌四美，没有所谓的文学四美；文学从广义上讲，包含着宇宙万象、天理伦常等。

诗歌四美：一、吟咏会意——意境美 诗歌创作是运用形象思维，那么，读者鉴赏时必须以作品为依据，调动有关知识，融会贯通，展开联想和想象，领悟诗歌美的意境。 例一.阅读左边《水乡行》一诗，读后完成29——31题。

（'91“三南”高考题） 水乡的路， 29.诗中甲乙丙丁是诗句的位置，下面的ABCD是 水云铺； 原有的诗句，分别将诗句的序号填在相应的横线上。进庄出庄， A走近才见，几户人家住。

B一手好橹 甲 C家家门前，锁一副。 D一把橹 鱼网作门帘， 答：甲：_ 乙：_ 丙：_ 丁：_ 挂满树； 30.从全诗看，到水乡的像哪一类人？乙 A毕业回来的学生 B定期前来的干部 榴火自红，柳线舞； C本乡本土的居民 D饶有兴趣的初访者 丙 31.下列各项中，诗人明写的是什么？暗写的是 要找人， 什么？（每条横线上只填一个序号） 稻海深处，一步步， A水乡人的勤劳 踏停蛙鼓。

B水乡人热情好客的性格 蛙声住，水上起暮雾； C水乡安定、宁静的气氛 儿童解缆送客； D水乡人生活富足的画面 丁 E水乡生意盎然的景象 答：明写的是_ 、_ ，暗写的是_ 。 《水乡行》是一首田园风景诗，它展现在读者面前的是一幅美丽的江南水乡图。

诗中描绘了淳朴的民风，轻摇的小船，飘香的稻花，飘渺的暮雾，，阵阵的蛙声，构成完整而丰满的意境，促使读者产生美的领悟。因而，从全诗的描写看，表面上写水乡祥和宁静，是情味，表面上写水乡的生意盎然、勃勃生机，是意味；访者寻人不着，说明水乡人勤于劳作，全身心投入到劳动去了，所以，“家家门前，锁一副。”

这是韵味。韵味隐含诗的字行间里，鉴赏者只有用心灵去拨动每一个字，把自己的情感投入到诗中去，领悟其意境，才能体味到，所以这一点在诗面上找不到的，它是底蕴，是暗写。

可见，31题明写的是C、E，暗写的是A。二、字斟句酌——形象美 诗用语言塑造形象，读者在赏析时，依据诗歌所提供的情境，领悟意境，情感渗透，以丰富的想象力和创造力，字斟句酌，达到体味形象美的目的。

例二.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （'99全国高考题） 我 爱 这 土 地 艾青 假如我是一只鸟， ——然后我死了，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 连羽毛也腐烂在土里面，这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 为什么我的眼里常含泪水？这无止息地吹括着的激怒的风， 因为我对这土地爱得深沉…… 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 1938年11月17日 A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历坎坷、悲酸和执著的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希翼。

C.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了人对土地眷恋，而且隐含献身之意. D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的”我”，指喻“鸟”而不是指诗人自己。 从诗末署名的时间看，这首诗作于抗战初期，开篇以“假如”强化诗人特有的感情。

作品创设“鸟”的形象与历代诗人所咏唱的“黄莺栖枝”、“杜鹃啼血”、“白鹭冲天”大异其趣，这是由于抗战初期悲壮的时代氛围所致，所以作者用“嘶哑”修饰“喉咙”，强化了诗人悲愤的感情，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国执著的爱。于是诗中接连歌唱的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”，分别用“所打击着”、“悲愤”、“激怒”、“温柔”修饰，又一次强化了诗人深沉的感情，抒写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒、对光明向往和希翼。

当读者为诗人所创设的形象所折服时，诗篇用一个破折号突出“我死了”，让身躯肥沃土地，于是身前死后，形成对比，表达诗人对土地的眷恋和献身。诗的最后两句，经过间歇和停顿后，提出设问，直抒胸臆，感情达到高潮，点明“我对土地爱得深沉”，诗人已从比喻的境界返回到现实，这里的“我”绝不可能再指喻体“鸟”，而是指抒情主人公自已，所以例二D项赏析不确。

三、理清脉胳——形式美 现代诗歌抒情性很强，无论是直接抒情还是间接抒情，都要通过表现形式来实现。诗歌的表现形式常用押韵、比兴、象征等手法，其结构形式和语言形式有一定的跳跃性。

掌握结构上的跳跃，可以透视全诗流程；把握语言间跳跃空隙，可以完整赏析诗的内涵。这些都便于理清全诗脉胳，赏析诗歌美的形式。

例三、对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（'2001全国高考题） 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。 （1956年） A.诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。

B.由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。C.诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜。