1.背古诗后默写必要吗

背诵、默写具有密切的关系，正确背诵是正确默写的前bai提，默写又能加深背诵的印象，对背诵起到一定的巩固作用。而要使学生正确默du写，就要让学生养成正确诵读的习惯，对背诵的课文或文段，要读准字音，不多读或少读文字，要读出节奏，边读边想，熟读成诵，读到使书中的语言能脱口而出zhi。读写结合，对要背诵的内容读熟了，认真抄写一遍，或边读边抄写，有利于对文字加深印象。

能背dao诵了，再默写一遍，看是否有误，即是否有错别字，是否增减字。发现问题，及时改正，当然，要求学生能这样做，需要老师具体指导，回定期督促检查。因为教学实践告诉我们，不是所有学生都能凭老师说说就能自觉去完成，某种良好习惯要靠老师对答学生进行多次训练才能形成。

2.默写古诗的最好方法

古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚强和浪漫。

而背诵是学习古诗文的主要方法，是理解古诗文内容、体会作者思想感情的有效途径。对孩子们来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古诗文难背，但还是有一些方法可寻的。

快速背诵古诗文的五个方法 方法一：理解记忆法 理解是记忆的前提。要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。

这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。例如 “城阙辅三秦，风烟望五津。”

这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。

那么这句诗的意思就是，巍巍长安城，雄踞三秦之地，在风烟迷茫之中，遥望着四川。用“理解记忆法”背诗，不仅记住了《送杜少府之任蜀州》，还学会了历史、地理知识。

方法二：图画联想法 生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

这类方法尤其适合背诵景物类诗文。比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。

“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候。“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。

方法三：对比诵读法 相对之美是一种大自然的现象，天对地、日对月、东对西、昼对夜……中国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿，可谓一种伟大创举，其中就有很多对比。我们可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

方法四：关键词记忆法 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。

这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

关键的字就像是一个渔网，渔网里面还有绳子打结儿的地方，那些关键的点你提起来，所有的其他的点就能体现，这个叫纲举目张。方法五：逻辑顺序法 任何文章，都有一个线索，都要有一定顺序的，例如《桃花源记》，是以行踪为线索，《核舟记》呢，是以描写船空间为线索，你先把这个线索写下来，然后接着背。

桃花源记中，顺着小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按着走几步，没有别的树，然后来描写一下这个树林，然后呢，很惊讶，穿过这个树林，有水源，有山，有口，有光，舍船，从口入。你把这几个重要的词写下来，你可能对这一段话就会有印象了，按着文章的顺序来那么你记的时候就会有逻辑，更快，更有效率。

如方法不应用，就只是纸上谈兵。家长可以先好好消化这几种方法，根据不同文章利用最佳方式，教孩子把经典古诗文中的名句理解、记下来，才能让孩子真正获得中华文化的瑰宝。

3.为了只占几分的古诗文默写,值得让学生花那么多时间学习和背诵吗

值得。

其实背古诗文应该主要是是学生修身养性。还能丰富学生语言词库，加深文章的理解。其实现在很多人都在想背古诗有什么用。人家美国不背古诗都能成为，但要考虑一个前提，美国的历史很短，古代并没有古诗。而且这对于作文也是有好处的。也能提高自己的文化素养。古时候的人的诗一首一首的传下来，没有断过，但可能在这个时代就断了呢？敢说其他国家有这样的故事吗？这应该说是中国的特色之一。我也是名学生，我曾经也不爱背诵古诗，觉得也没什么好背的，以后也用不起来。但是它就是有一种自己的魅力存在。

4.初中语文古诗文默写的重要性

首先现在已经是推行全国新的教育方式，你必须把握好高分，未来的竞争是非常大的，我在读高中我就知道。

初中的古诗文默写就是最基础的题目，根据题目给出的意境写出相应的诗句。当然了，在初中阶段的古诗文默写是非常多而且枯燥的，你必须坚持，理解记忆，语文不是死记也需要技巧性的记忆的噢。

把握那个技巧关键就是靠你平时的努力啦。 等你到了高中你就会发现，初中的很多文言词汇是跟高中的有密切的衔接的，在高中，就不只是背背默默写就好的了，我们还需要具体学习文言实词，虚词还有文言句式及特殊句式，这些都是比较难的，所以你在初中应该打好基础，如果你够优秀的话，你可以提早了解什么是文言实词，虚词，特俗句式等等等等，掌握了这些，你不用翻译书，自己也能大体知道文言文的意思了。

高中学姐的建议，望采纳。