1.带巧字和郑字的诗句

“巧”字：

北齐二首 李商隐

一笑相倾国便亡，何劳荆棘始堪伤。

小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳。

巧笑知堪敌万几，倾城最在著戎衣。

晋阳已陷休回顾，更请君王猎一围。

“郑”字

《答《桐花》》 白居易。

山木多蓊郁，兹桐独亭亭。

叶重碧云片，花簇紫霞英。

是时三月天，春暖山雨晴。

夜色向月浅，暗香随风轻。

行者多商贾，居者悉黎氓。

无人解赏爱，有客独屏营。

手攀花枝立，足蹋花影行。

生怜不得所，死欲扬其声。

截为天子琴，刻作古人形。

云待我成器，荐之于穆清。

诚是君子心，恐非草木情。

胡为爱其华，而反伤其生？

老龟被刳肠，不如无神灵。

雄鸡自断尾，不愿为牺牲。

况此好颜色，花紫叶青青。

宜遂天地性，忍加刀斧刑？

我思五丁力，拔入九重城。

当君正殿栽，花叶生光晶。

上对月中桂，下覆阶前蓂。

泛拂香炉烟，隐映斧藻屏。

为君布绿阴，当暑荫轩楹。

沉沉绿满地，桃李不敢争。

为君发清韵，风来如叩琼。

泠泠声满耳，郑卫不足听。

受君封植力，不独吐芬馨。

助君行春令，开花应清明。

受君雨露恩，不独含芳荣。

戒君无戏言，剪叶封弟兄。

受君岁月功，不独资生成。

为君长高枝，凤凰上头鸣。

一鸣君万岁，寿如山不倾。

再鸣万人泰，泰阶为之平。

如何有此用，幽滞在岩垧？

岁月不尔驻，孤芳坐凋零。

请向桐枝上，为余题姓名。

待余有势力，移尔献丹庭。

2.乞巧古诗后两句的意思

诗两首 乞巧 南宁市园湖路小学 张永红 （一）学习目标1.正确读写“乞、巧、霄、渡”四个生字，理解多义词“乞巧”、生词“今宵”、“碧霄”词义；辨析“宵”与“霄”；积累课外词语如“乞求、乞丐、乞食、乞讨、乞怜、乞援；元宵、夜宵儿（消夜）；通宵、云霄、九霄”等词。

2.理解诗意，感受唐代“乞巧”这一民间习俗的盛况，体会人们对幸福美好的渴求和期盼。3.有感情朗读和背诵诗句。

（二）学习时间40分钟（生字书写练习、巩固认知与课外词语积累、诗句背诵练习在后10分钟） （三）教学准备（略） （四）教学流程设计 课前十分钟“中国节日大竞猜”活动设计：1. 读诗句竞猜：“重阳”《九月九日忆山东兄弟》）（让学生根据画面人物活动猜出相关节日及流传的相关民间故事【青年恒景在仙人的帮助下，利用茱萸、菊花酒和宝剑杀死瘟魔】，说说民俗及意义【登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等】）2. 人物活动图片竞猜：“端午” （让学生根据画面人物活动猜出相关节日及流传的相关民间故事【相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。

之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。

竞渡之习，盛行于吴、越、楚。】和民俗及意义。

（【赛龙舟、端午食粽、佩香囊、悬艾叶菖chānɡ蒲】）相机出示下列古诗：看龙舟，看龙舟，两堤dī未斗水悠悠。一片笙歌催闹晚，忽然鼓棹zhào起中流。

棹如飞，棹如飞，水中万鼓起潜qián螭chī。最是玉莲堂上好，跃来夺锦看吴儿。

——宋 黄公绍《潇湘神端午竞渡棹歌》十首录三3.星空图片竞猜： “七夕”（让学生根据画面上牛郎织女星猜猜节日及相关民间传说，说说民俗。） （1）相机出示《牛郎织女》故事连环画：简介故事梗概。

（2）民间传说的牛郎织女的故事版本很多，但最终都是夫妻两地分离，母子被拆散的悲惨结局。你听了这个故事，有什么感受？在《七夕赋》中，我们能感受那种家庭不得团圆，夫妇两地相思的悲怜。

相机出示诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤xiān纤擢zhuó素手，札zhá札弄机抒shū。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉mò脉不得语。（3）出示古时“乞巧节”女儿们乞巧连环图简介民俗：每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会；还在明月下，用五彩线传九孔针，乞求上天能让自己像织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，如果线穿过了针孔，就能得巧。

由此形成了“七夕节”，又叫“乞巧节”、“女儿节”。这样的民间节日，在唐朝和宋朝时期最为盛行。

30分钟教学活动设计：1. 引入新课 简介林杰：唐朝有一个诗人叫林杰，小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法和棋艺。他以描写乞巧节上的盛况为内容的一首诗至今还被人们吟诵和回味。

今天我们就一起来学习这首古诗。因为这首诗主要是描写乞巧节上的情景，所以编者用“乞巧”这个节日名称给它做诗题。

2.揭示课题，学习生字“乞巧”，理解词义，积累词语。我们一起来写一写这两个字。

（板书“乞”和“巧”） 相机指导： （1）“乞”字下面的“乙”就像一个跪着的人，正向上面的卧人乞讨。“乞”是“气”字少一笔，向人乞讨，气都不敢出。

你能根据这个字理，猜猜可以用“乞”字组哪些词？（学生回答，教师可适当提示词义引发积累） （出示词语“乞求、乞丐、乞食、乞讨、乞怜、乞援”）一起读一读。 （2）“巧”字是左右结构，要写得左窄右宽。

齐读诗题。从刚才的介绍中，我们知道，“乞巧”是古代的一个节日的名称。

“巧”在字典里还有指“（手、口）灵巧”的意思。联系“乞”的字义，“乞巧”还可以怎么理解呢？3.初读诗句，读正确、读流利、读出节奏。

唐代的乞巧节是怎样的一番情景？人们在七巧节上做些什么呢？让我们一起走进林杰的诗句。（出示诗句，生字注音）请同学们把这首诗多读几遍，注意读准字音，读清楚节奏。

（学生自读；指名两个学生读，正音；全班读，评点七言诗节奏把握）4.辨析“宵”与“霄”，理解“今宵”与“碧霄”词义，积累课外词语。诗中出现了两个读音相同的字，拿起笔画一画，怎么区别它们的？【预设：学生在字形上加以辨析】 教师讲述引导字义区别：中国的汉字很有意思，偏旁部首往往和字义有关系。

“宵”本义指“夜晚”。夜晚人们都要回家休息睡觉，所以用与房屋相关的“宝盖头”来表示意思。

“雨字头”的“霄”，表示空中水气、云气，后来引申为天空的意思。这两个字比较容易混淆，有一句顺口溜可以帮助大家记忆：“肖加宝盖熬通宵，雨落肖头是云霄”。

我们来读读分别含有这两个字的一些词语。（出示词语：今宵、元宵、夜宵儿（消夜）；碧霄、九霄、云霄） “今宵”就是（ ）？（指名回答） “碧霄”又是什么意思？（指名回答，可联系诗句）今年的8月6日就是七夕，在这样的夜晚，碧霄又是怎样的呢？（指名回答）想不想看看这样的天空？（出。

3.包含巧字和凤字的有名诗句

1、巧绣双飞凤-----唐 赵嘏 《彩凤逐帷低》

2、舞鸾仪凤巧难藏-----宋 杨冠卿 《西江月·昨梦钧天帝所》

3、扇鸾钗凤巧相寻-----宋 卢祖皋 《丑奴儿慢/采桑子慢》

4、凤带鸾钗宫样巧-----宋 吴潜 《贺新郎·碧沼横梅屋》

5、小度凤楼心匠巧-----宋 程公许 《贺府尹董侍郎落成贡院》

6、凤翼趋跄巧定场-----宋 梅尧臣 《依韵和春日见示》

7、贯凤团花巧施设-----宋 释绍昙 《团垸俞大夫》

8、金作凤形如许巧-----宋 周必大 《胡邦衡相过赏金凤许诗未送邦衡复作木犀会二》