1.关于古诗的作文三年级

我喜欢古诗。

小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。

伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。 我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！ “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。

这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。 宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。

古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。 古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗。

2.谁有关于“古诗中的春”的作文

古诗中的春天 “春水春池满，春时春草生；春人饮春酒，春鸟弄春声。”

“春日春江春水流，春原春野放春牛；春花开在春山上，春鸟落在春树头。”这是湖南长沙郊区出土的唐代瓷器上的两首Ù春诗。

它们把个生机盎然的春天描写得栩栩如生。 的确，春天是美丽的，春天是迷人的，春天是令人陶醉的。

当我们拥抱实实在在的春天时，感觉是这样；当我们欣赏古代诗歌中描绘春天的那些传神妙句时，同样可以感受到春天的浓浓气息。 朱熹在《春日》中吟道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”清代王文治在《安宁道中即事》中Ù道：“日暮平原风过去，菜花香杂豆花香。”花朵是春天的最佳作品，诗人们当然十分了解这些美丽的花儿。

元朝诗人周权在《晚渡》中就有“灼灼山花烂欲燃”的句子，意即火红的山花艳丽得像要烧著了一般，逼真传神。孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”，白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，欧阳修的“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”，李商隐的“高阁客竟去，小园花乱飞”“芳心向春尽，所得是沾衣”，叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，就容易让人联想到春天繁花似锦的秀丽景象，读来令人回味无穷。

花儿不是春的独生子，野草、麦苗、春树等绿色植物也是春这个大家庭的重要成员。古诗中描写这些植物的妙句俯拾即是。

关於野草的描写，就有韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，白居易的“远芳侵古道，晴翠接荒城”，周权的“离离野草生绿烟”，曹豳的“绿阴冉冉遍天涯”……杨万里在《麦田》中则描绘了早春雪融，麦苗返青的美景：“无边绿锦织女机，全幅青罗作地衣，此是农家真富贵，雪花消尽麦苗肥”。 对春树的描写，有司空图的“绿树连天暗”，李白的“秦桑低绿枝”等等。

柳树在诗人们眼中是最受宠爱的，王安石的“含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄嫋嫋垂”，贺知章的“碧玉粧成一树高，万条垂下绿丝绛”，还有杨巨源的“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若得上林花似锦，出门俱是看花人”。

春雨，自古备受人们的青睐，尤其是在古代诗人眼里，春雨不仅是大自然中一种天然现象，更是一种润情之物。它融化在春天的山水草木之中，使诗人笔下的景色画面更清新，更温柔，更艳丽多姿。

唐朝李德裕的“春鸠鸣野树，细雨入池塘”，晋代张协的“腾云似涌烟，密雨如散丝”，清时周京的“烟雨疏疏覆绿苔”，杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声”把春雨描绘得如丝如烟，无声无息，润滑可爱。

唐代诗人杜牧的《江南雨》更是以浪漫的笔墨为我们绘出了一幅气势宏伟的春雨图：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

绿树红花之中莺啼鸟啭，莽莽苍苍，迷迷濛濛，使我们读来恍如置身於这巨大水墨画中，衣衫也被这无边的雨雾沾湿了。 更有诗人借濛濛春雨表达自己的绵绵情意：“年年送客横塘路，细雨垂杨系画船”（宋•范成大）。

还有宋代苏轼是这样描写春雨的：“半壕春水一城花，烟雨暗千家。”唐朝韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，桃花汛骤然而至，如临眼前，字里行间隐约可闻诗人的忧虑和叹息。

春风拂面舒适惬意，当然也逃不过诗人们那深情的眼睛。在他们的笔下，春风是有形态的，唐朝诗人贺知章《Ù柳》诗中就有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的说法，把可爱的春风比喻成剪刀，惟妙惟肖。

春风是有温度的，南宋的志南和尚的《绝句》诗中有句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 宋人方岳《春思》诗：“与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴”，可见春风还有著随和与闲不住的性格哩。

春天，当然离不开人和动物的活动，鸟叫、虫鸣、蛙噪、蝶飞、农人春耕……所有这些更能显示出春天旺盛的生机与活力。於是韦应物道：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，苏舜钦说：“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”，而黄宗羲乾脆认为啼鸟声可以概括春光的来去，他写道：“春从啼鸟来，啼是春归去。

”日有鸟叫，晚有蛙噪虫鸣，春天的夜晚也是喧闹不宁的，刘方平写道：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”曹豳也如此描绘：“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”，而姚鼐的《山行》则是一幅繁忙热闹的春耕图：“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。

千层石树通行路，一路水田放水声。 ”韦应物在《观田家诗》中曰：“微雨众卉新，一雷惊蛰始，田家几日闲？耕种从此始。”

王维在《宿郑州》中云：“田父草际归，村童雨中牧。”春雷阵阵，细雨濛濛，草木新生，村童雨牧，农人播下种子，也播下了一年的希望。

爱春爱得最深的恐怕要数程颢了。 你看他在和煦的春风悠然自得，快活如小孩子一般：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”春天如此迷人，难怪程老先生会如此怡然自乐了。

3.带有古诗的作文

“可怜鹧鸪飞，飞向树南枝。南枝日照暖，北枝霜露滋。”记得很小的时候，我常被逼着背唐人的名诗名句；一背不出来，父母便不客气的一拍桌子：“你心放到哪儿去了？背！”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了，但泪只能往心里流——“不准哭！背！”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上。可以想象，我当时是多么恨李白、杜甫，甚至还“恨”屋及乌，“为什么？焚书坑儒为什么不发生在现在？”于是，在我幼小的心灵里，本能的对古诗文表示反感——“我永远也不要再看见你们！”

上初中了，与我打交道的只有那么几个朋友——土气的语老头，洋气的英小姐，神秘的理先生。或许是由于语文功底厚的缘故吧，我的文言文阅读水平在班上，不，在全校一直都是数一数二的。这回，我可爱屋及乌了，对文言文也特别感兴趣。“有朋自远方来，不亦乐乎？……”记得这是我平生第一次带着微笑面对着使我无数次难堪的“老仇人”。不，对不起，应该是“老朋友”。有了初一，就有十五。从此，一发不可收拾，带者一泻千里的狂潮，我一股脑儿地扎进了古诗词，像书虫那样咬文嚼字。望着儿时留下的痕迹，我的心猛地一酸，眼泪如同滂沱大雨般刷刷而下。《唐诗三百首》早已成了老鼠的肚中食，《民间诗词》也被蛀虫咬得千疮百孔……面对这“惨不忍睹”的情景，我无奈地摇摇头，喃喃地自言自语：“我爱你们，真的，百分之百地爱你们……”——平生第一次，我对诗文说出了藏在心底很久的话。

岁月无情，我带着对童年的无限留恋步入了高中。在紧张的学习生活中，我当然无暇顾及那些“老相识”了；不过“有缘千里来相会”，想不到我不仅有机会去接受“旧雨”的滋润，还有机会去接受“新知”的陶冶。“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。”我大声地吟诵着，沉醉于古人的精华词句中，“敝帏不弃，为埋马也；敝盖不弃，为埋狗也。”我又沉溺于先圣先贤们的治家之道中了……

“装作漠不关心，不愿想起你……告诉我星空在哪头，那里是否有尽头……让你知道我爱你。”我默默唱着《星语心愿》，祝福着你——古诗文！你听到了吗？我的中华民族文化的精华？！

4.谁有题目是古诗名句的作文

静夜思

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

明人胡应麟说胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”（《诗薮？内编》卷六）王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极。李更自然，故居王上。”（《艺圃撷馀》）怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢？这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。

这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。 一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！

月白霜清，是清秋夜景；以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的。例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句；而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光，给人以立体感，尤见构思之妙。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。这诗的“疑是地上霜”，是叙述，而非摹形拟象的状物之辞，是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉。为什么会有这样的错觉呢？不难想象，这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜；可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此的明净！这时，他完全清醒了。

秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。

从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。

短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。它是容易理解的，却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多。它的构思是细致而深曲的，但却又是脱口吟成、浑然无迹的。从这里，我们不难领会到李白绝句的“自然”、“无意于工而无不工”的妙境。 望LZ采纳

5.谁能给我几篇带有诗句的作文阿

诗歌在我心中

从小时候起，我便在“呀呀”声中朗读着古诗，虽然不怎么明白意思，但却丝毫不减少那是我对诗歌的热爱与向往，于是，一首首的古诗就装进了我的小脑瓜：“鹅鹅鹅·····”“一去二三里·····”“床前明月光······”。 可是我虽然学到了不少的古诗，会背也会默写。但我对大多数的诗还是不大明白。有些“山重水复疑无路”的困惑。为什么鹅是“白毛浮绿水，红掌拨清波”，又为什么“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”为什么“遥知不是雪，为有暗香来”又为什么“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我的小脑瓜里对古诗有着无数的问号？？？真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊。 后来，在老师的殷勤教导下，还有爸爸妈妈的解释下，我也对诗歌也算是“略懂略懂”，他们告诉我跟诗有关的知识和故事，我一步步理解了古诗的意思，比如那次，正在看电视的妈妈就大声叫我“宝贝，快来看鹅啊！”我跑来一看，哦，鹅原来就是这样的，长长地脖子，白白的羽毛，红红的脚掌，我一下子就明白了那首诗的意思了。还有我在电视上看到农民伯伯在田里辛苦劳动，妈妈说一年才能收获一次麦子，我才真正明白”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”·····就这样我明白了很多诗的意思。我虽说不是儒家的大文豪，但对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”的无奈；“物是人非事事休，欲语泪先流。”的惆怅；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪迈还是稍有感触的。 每当在学习诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起，我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一席之地。

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我爱古诗

从我明白怎么理解古诗的意思开始，我就爱上古诗啦 看着“春风又绿江南岸”，读着“两个黄鹂鸣翠柳”，想着“清明时节雨纷纷”，我手捧一本《古代优秀诗文选》，一边摇头晃脑地吟诵，一边喝着冒着热气的绿茶，觉得更有味道了了。 也许是遗传的缘故，我从小便受了妈妈的熏陶，不由自主地爱上了读《古代优秀诗文选》，喜欢那种跟着诗人的心情跌宕起伏的感觉，从里面，我总可以感受到无穷的乐趣…… 从《七步诗》到《长歌行》，从《江雪》到《咏梅》，这些包含这许多哲理，许多典故的诗文，我都能体会到许多许多的乐趣…… 记得有一次，我们学习了 唐朝贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”那个周末的星期天，我就独自去公园里观察下柳树，看看和诗里写的是不是一样。在公园里找来找去，树倒不少，可那棵是柳树呢？我像没头苍蝇一样乱走乱看，可还是不懂，这棵像那棵也像。最后，我鼓起勇气问也戴眼镜的老爷爷，他指着不远处的一排树树说：“小朋友，那就是柳树”我跑过去一看，哇，原来就是它，细细尖尖的叶子，颜色翠绿翠绿的，一条条从高处垂下，随风飘拂，真的和诗里的一模一样。 我终于明白了，我们不能死读书，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”不去接触社会和自然，不会获得真正知识的。 随着时间的推移，我渐渐从一个呀呀学语的小孩变成了一个5年级的学生，由于从小爱看古诗文，写作上也提高了不少。漫游在古诗问选的天空下，我就是最快乐的那片云！因为，我从中体会到了无穷的乐趣……

6.含10句古诗的短作文

我是一个镇江路小学五年级的小学生，我们学校的校本课程是古诗。

古诗是中华民族的语言精华，短短的诗句中或描绘着优美的风景或包含着深刻的道理，许多古诗都表达了中国人豪迈、高尚的情操。 我特别喜欢旅游，至今已经去过十七个省了。

站在庐山的三叠泉旁，我深深体会到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄伟气势。 站在长江三峡的船顶，我脑海中浮现那首早已学过的古诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 我在塞罕坝大草原上骑过马，“天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。”广阔草原的美景让我至今难忘。

我去过江南水乡乌镇和西塘，细雨蒙蒙中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”是江南独特的春景。

…… 有许多古诗描绘了中国传统节日的气氛。 例如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”是春节喜气洋洋的热闹景象。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

说的是清明节感伤凄凉的心情。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥指兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”反映的是重阳节思乡之情。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

是对中秋节的美好祝愿。 …… 还有许多的古诗蕴含着人生哲理。

象“三春花事好，为学须及早；花开有落时，人生容易老。”就是让我们珍惜时间，如果小时候不努力，到老了再学就晚了。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

写的是慈母对儿女无微不至的关怀。 “白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。”诗人告诉我们万事万物只有站得高才能看得远。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

虽然只是描写一个清澈的池塘，但督促人们必须要有不断学习的态度。 。

还有许多许多，我无法一一列出。

如今是科技飞速发展的时代，学习外语是许多同龄人的必修课，在学习外语的同时，请不要忘记我们的母语，不要忘记我们中国几千年流传下来的古诗。琅琅上口、内涵丰富的古诗有一种不可阻挡的独特魅力，让我一直深深地喜爱它。

我相信这句话“腹有诗书气自华”。