1.古诗名句情景型训练题18例

1.明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了

2.请君试问东流水，别意与之谁短长

3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

4.何当金络脑，快步踏清秋

5.举头望明月，低头思故乡

6.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

8.落红不是无情物，化作春泥更护花

9.墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来

10.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟

11.踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村

12.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13.随风潜入夜，润物细无声

14.吹而不寒杨柳风

15.少壮不努力，老大徒伤悲

16.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

17.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

18.夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花

2.古诗名句情景填写

1.（百川动到海，何时复西归。 ）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的死后；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复反、返。不抓住今天，永远期盼明天，幸运会向你招手吗？

2。梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（墙角数枝梅，凌寒独自开。 ）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

3。（桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。 ）不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他的小花儿快开放；笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡。

4。中秋佳节，手捧香甜的月饼，凝神眺望着雪白的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着（但愿人长久，千里共婵娟 ）。

5。虽是战火连连，兵慌马乱，但望湖楼酒家却依旧是一片灯红酒绿，歌舞生平，歌女搔首弄姿，这真是（暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 ），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占的地何时才能收复？

6。爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷福如东海，寿比南山，可爷爷却叹息道（夕阳无限好，只是近黄昏 ），我赶紧把爷爷的话接住（莫道桑榆晚，为霞尚满天 ）爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷笑了。

7。大雪下了整整一夜，第二天造成，天放晴了，太阳出来了，推门一看（ 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云 ），雪压冬林，落光了叶子的柳树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。 {或者是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开》}

8。我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作业总是要到九点钟，爸爸在我的书桌上贴了一张纸条，上面写着（及时当勉励，岁月不待人 ）提醒我做时间的主人。

{或者是：少壮不努力，老大徒伤悲。

3.诗词中情景关系有哪几种

中国古典诗歌最讲究意境，意境指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界（《现代汉语规范词典》），一般由情景关系构成。

这里的“情”指作者的思想情绪，欲望追求等；“景”指的作者之外的自然景物、事件、活动等。处理好二者关系成为诗歌创造意境的关键：情与景能浑然天成，则意境生成；情与景格格不入，则毫无意境。

古典诗歌情与景的关系有以下常见的处理方式。一、触景生情 人在常态下，其感情比较平静，但一旦受到外界特定情境的触发，本来潜藏于胸的某种思想感情就可能会被唤起而释放，从而凝成诗篇。

触景生情需具备三个条件：一是要有能够唤起情感活动的客观世界（景），二是创作主体要具备一定的能因客观世界激发出主观感情的心理灵敏感，三是创作主体要有丰富的人生阅历和因此生成的丰富的内心世界。杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”首联突出秋天寥廓凄凉的特征，景中渗情。

颔联视野开阔，写出夔州山城的地理特点，“触景”是具体的，又是宏观概括的。颈联写自身所处的境况——“万里作客”、“百年多病”。

尾联写由萧瑟的秋天和苍莽的山水及自身的境况共同唤起的感情——“艰难苦恨”、“潦倒”。就景而言，万木摇落的深秋，荒凉僻远的山城，本来有一种压抑苍凉的况味。

这种况味和杜甫自身的“老”“病”“艰难”的处境融合扩展，使悲怆情调愈见浓郁。全诗的意境，就是触景生情生成的意境。

诗中的景并非客观世界的单纯复现，而是经过作者苦心经营的，这个景已经具有一定的感情指向性。杜甫笔下的秋景本来就有萧瑟凄凉的况味，况且古代就有“悲秋”的传统，触凄凉景生悲苦情，符合人之常情。

这种景与情的相应，使意境更为感人。二、融情入景（移情入景） 所谓融情入景是指作者在创作时把先前饱藏于胸中的某种感情，外射到所描写的景物之中，使所描写的景物渗透着某种主观感情色彩，从而生成意境。

触景生情和融情入景的区别是：触景生情，情由景引起，同样的景往往唤起类似的情；融情入景，情感先行，诗人将情注入所描写的景中，不同的情会给景物著上不同的感情色彩。如欧阳修《戏答元轸》：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜间归雁生相思，病下新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。”欧阳修青年时，曾被贬到宜昌峡州夷州做官。

夷州小城，地处偏远，山重水隔，眼下虽已是二月，但春天好像还未到小城一样。不过欧阳修那时还年轻，志向远大，因此虽然有山居的寂寞愁闷、“乡思”的缠绕，但更多的是伺机而发的热情。

眼前无花无春的景况，他并不感到悲伤绝望。诗中枝上的橘，欲抽芽的笋，都隐含一种新兴的萌发的希望，他坚信将来的道路会宽起来的，“野芳虽晚不须嗟”，暂时受抑仍保持昂扬的胸襟，每句中都有体现。

正是欧阳修的这种政治家宽解和远见，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物着上温暖鲜明的色彩，读之使人精神振奋。三、情景相生（情景交融） 中国诗学特重情景相生，情景相生可以说是前两种情景关系的有机结合，情和景互相联系，互相渗透，“情景名为二，而实不可离。

神于诗者，妙合无垠”（王夫之《姜斋诗话》）。 抽去感情，孤立写景，诗歌就会失去灵性与感染力，从而失去生命。

单纯写情，离开了景的烘托，诗歌又会显得突兀，不自然，缺少形象性和含蓄性。惟有心物融合，才能写出意境浑成的佳作。

杜甫《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。”

杜甫曾在成都担任过严武的幕僚，仅六个月就受排挤而辞职。严武死去后，他在成都孤苦无依，只得携家离开草堂，乘舟东下，再度漂泊，这首诗写于漂泊途中。

首联写“旅夜”所见的近景，月夜孤舟，微风阵阵，细草拂动，寂静与孤独笼罩一切。颔联写远景，境界阔大雄浑。

“垂”“涌”烘托平野的辽阔、大江的汹涌。这两句以磅礴开阔的气象反衬了首联孤舟夜泊的凄清情景，景中见情，情景交融。

颈联由写景转为抒情，以曲笔反语抒写无由施展胸襟抱负的愤懑不平。尾联触景生情，以景自况，用辽阔的“天地”反衬“一沙鸥”的孤独无依，沙鸥是孤舟，更是诗人。

全诗描写旅途月夜景色，抒发漂泊生活孤凄的苦闷，情景交融，浑然一体，成为情景相生的名作。四、显景隐情 中国古典诗歌的抒情偏重含蓄蕴藉，唐司空图主张要有“韵外之致”“象外之象”“不着一字，尽得风流”。

在情与景的关系中，显景隐情表现为全篇都是景物描写，作者的情感倾向，几乎不出现在诗歌的文本中，作者的情感隐藏在景物画面中。这种意境创造的方法，与移情入景不同的是，落实到文字上的情感词极少，作品的感情指向性相当隐蔽。

至于此中的感情，要读者反复吟咏体味，才能领略其言外之意，获得回味无穷的审美感受。如韦应物《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

4.根据情景,运用古诗名句

1.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。

2.词语：春燕回巢、春暖花开、春和景明、春回大地、

春色满园、春光明媚、春意盎然、春水盈盈

语句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（《游园不值》叶绍翁）

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（《忆江南》白居易）

年年春自东南来，建溪先暖冰微开。

（《武夷茶歌》范仲淹）

客来倚棹岩花落，猿鸟不惊春意闲。

（《九曲棹歌》朱熹）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（《春晓》孟浩然）

春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。

（《天净沙》无名）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（《春日》朱熹）

5.古诗名句情景型填空

1.（ 花有重开日，人无再少年 ）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼明天，幸运会向你招手吗？

2.又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。要知道我投入了多少精力应对这两次竞选。老天对我怎么一点也不开恩呢？我几时才能（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 ）

3.（ 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟 ）不错，桃花花瓣上还带着昨夜的露水，还不停的要催促其他花快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树翠生生的，此景真令人心旷神怡！