1.诗句停顿划分技巧

古人写文章是没有句读，不断句的，这对于初学古文的初中生来说，如何正确划分文言句子的朗读节奏就成为他们面临的一个难题。

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一，停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬：一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词义和语法结构为前提的，因此，要准确判断句中停顿，可以先将句子翻译成现代汉语，朗读时要确切理解文章，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定停顿：根据现代汉语的句中停顿来找到文言文句子中的相应停顿。

在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，然后找其他成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。下面提供一些古诗文朗读停顿方法，供参考：1、句首语助词、关联词后面应有停顿。

文言文中有一些虚词放在句子的开头，有表示议论、推断、反问等语气或领起全句乃至全段，如“若”、“夫”、“若夫”、“至”“至于”、“盖”、“故”、“惟”、“其”…在这些词后朗读时应稍加停顿，不能和后面的文字连读。如：若夫日出而林霏开。

“若夫”是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读的节奏为：若夫/日出而林霏开。又如“故天将降大任于/是人也”，“其/如土石何？”“盖/大苏泛赤壁云。

2古汉语中多单音节词，古代是两个单音词，而现代汉语中是一个双音节词的（借助古今异义词），要注意分开读。如（1）“今齐地/方千里：（2）可/以一战。

“地方”、“可以”，在古代是两个单音词，而现代汉语恰巧是一个复音词，词义发生了变化，要分开来读。而不能连读。

再如：率要子邑人来此绝境。“妻子”的古义是指“妻子和儿女”，不是今天所说的“要子”。

这句的朗读节奏为：率/妻/子/邑人/来此绝境。又如：可以一战。

“可”是可以，“以”是“凭借”。不同于现代汉语中的能感动词“可以”，朗读时的节奏为：可/以一战。

其他祖/父积，子/孙弃者无/论焉。3、对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。

根据句子的结构成分、语言顺序来停顿，即按照“主语一谓语一宾语”、“状语一谓语”、“动词一补词”来停顿。也就是说。

2.古诗分类分为哪六种

您好哦 古往今来，流传着许多千古名句、优秀诗篇，古诗的原意是指古代学者所创作的诗。

约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。旷古流传的古诗名句，让世人为之倾倒。

望采纳。

3.古诗划分平仄

仄平平仄仄平平，平仄平平仄仄平。

平仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。

平平仄仄仄平仄，仄仄仄平平仄平。

仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。

依律七律平起入韵如下：

可平可仄仄平平（韵），可仄平平仄仄平（韵）

可仄可平平仄仄，可平可仄仄平平（韵）

可平可仄平平仄，可仄平平仄仄平（韵）

可仄可平平仄仄，可平可仄仄平平（韵）

该诗为黄庭坚《和答登封王晦之登楼见寄》，颈联后半句属孤平拗句本句自救，合律。

4.如何看诗句是否用典,如何给诗句划分节奏

用典 用典，是古典诗词中常用的一种表现手法，刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，为“据事以类义，援古以证今”。

用典的目的就是来以古比今，以古证今，借古抒怀。所谓典故是指“典例故实”，具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句，一般来说，典故都有确定的典源。

典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。

一、用事用典 ：用事用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 二、引用或化用前人诗句用典： 引用或化用前人诗句用典目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

诗歌中的用典确实给鉴赏者提出了更高的要求，如果不知道所用典故，势必影响对诗歌的理解把握，所以要加强平时的阅读，多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。诗句节奏：古诗句一般按音节划分朗读节奏，也可按意义划分。

四言诗句，可按音节或意义可分为“二二”。如“人生\几何，对酒\当歌”。

五言诗句，按意义可分为“二三”，如：“问女\何所思，问女\何所忆”； 按音节可分为“二二一”或“二一二”，如：“大漠\孤烟\直，长河\落日\圆”、”举头\望\明月，低头\思\故乡“。七言诗句，按意义可分为“四三”，如：“孤帆远影\碧空尽” 按音节可分为：“二二二一”或“二二一二”，如：“孤帆\远影\碧空\尽”、留取\丹心\照\汗青”。