1.翻译下列文言文句子

1. 我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？

2. 我因为命运不好，很早就遭遇不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就去世了。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。

3. 我们祖孙二人，相依为命，相濡以沫，因此我的心愿是不能放弃奉养祖母而远离。

4. 希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。

5. 我想奉命为国奔走效劳（迅速前往就职），但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。

2.知恩反哺 文言文翻译

臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。

经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。

臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。

既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。

孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。

3.阅读下面的两则文言短文,完成后面的题目（1）臣密言：臣以险衅,

1。

C2。D 3。

D 4。(1)纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？（2）郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。

我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。【解析】1。

小题1】试题分析：不行：不能行走。本段文字出自课本中李密的《陈情表》，要求学生平时一定要把课本的知识记扎实，课本是一切题的基本。

答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据上下文的意思去推断考题中的重点词语的意思。考点：本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力等级为B级。

2。小题2】试题分析：先写自己的幼年的不幸的遭遇写起，再写提出不愿应召。

关于文章的结构学生在读文章时一定要分清作者先写的什么，后写的什么，心里一定要清楚。考点：本题考查考生评价文章的思想内容和文章的结构，能力等级为D级。

3。小题3】试题分析：断句部分的意思是：曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。

”曾子坚决不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。

文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。

平时教学中，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。

我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。另外要注意的是：找虚词、看修辞、辨句式。

考点：文言文断句.能力层级：E 级4。 小题4】试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

关键字（1） 注意“纵” “赐” “畏”字的解释，整句翻译。（3）注意“临”“于”“奔驰”“日笃”“告诉”的翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.语文文言文：解释下列实词闵：1.臣以险衅,夙遭闵凶2.宋人有闵其苗

解释在括号内，闵：1.臣以险衅，夙遭闵凶（忧愁、忧伤）2.宋人有闵其苗之不长者（通“悯”，可怜）制：1.乃使人复南阁子，其制稍异于前（结构、造形）2.乃重修岳阳楼，曾其旧制（规模）3.是故明君制民之产，必使仰足以事父母（控制）类：1.何竟日默默于此，大类女郎也（像）2.其称文小而其指极大，举类迩而见义远（例子、材料）3.臣以王之攻宋也，为与此同类也（类型、类别）过：1.一日，大母过余曰（探访、来访）2.雷霆乍惊，宫车过也（经过）3.彼所将中国人不过十五六万（超过）4.则知明而行无过矣（过错）5.不宜有所过（探访）6.人恒过，然后能改（过失、过错）。