1.高中语文文言文的基本句式

文言文句式

文言文句式总分两大类：文言文固定句式、文言文特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分 为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。

1.判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。

2.被动句：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。

3.倒装句：文言中中，倒装句是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置 、主谓倒装等。

4.省略句：文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。

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2.高中必知的十八种文言句式

高中语文文言句式 一、判断句式 二、被动句式 三、省略句式 四、倒装句式 五、固定句式 『判断句』 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

①皆（此、乃、是、则）……也○此天子气也。 ○当立者乃公子扶苏。

（司马迁《陈涉世家》）○此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）○此悉贞良死节之臣（诸葛亮《出师表》）○臣本布衣《出师表》（诸葛亮《出师表》）○此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）②所以……者……也”○『所以』遣将守关『者』，备他盗之出入与非常也。

○事『所以』不成『者』，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。③者……也（其中“者”表停顿，“也”表判断）○亚父者，范增也。

○楚左尹项伯者，项羽季父也。④……也”○夺项王天下者必沛公也。

○今人有大功而击之，不义也。○鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也⑤用动词“为”“是”表判断。

其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如： ？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》） ？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（陶渊明《桃花源记》） ？巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。（司马光《赤壁之战》） ？斯是陋室，惟吾德馨。

（刘禹锡《陋室铭》） ？ 石之铿然有声者，所在皆是也。（代词，这样）（苏轼《石钟山记》） ○宫中府中，俱为一体。

（（诸葛亮《出师表》））⑥用否定副词“非”等表示否定的判断。例如： ？六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（苏洵《六国论》） ？城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（孟子《得道多助，失道寡助》 ？予本非文人画士……（龚自珍《病人馆记》）⑦直接表示判断。

既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：○因人之力而敝之，不仁。

○秦，虎狼之国。 『倒装句式』 □□主谓倒装（“主语后置”或“谓语前置”）。

例如：？[甚矣，汝之不惠！]（即“汝之不惠甚矣！”） （《列子•愚公移山》）？嘻！晏子之家[若是其贫]也！ （即“其贫若是”）（《晏子春秋•晏子辞千金》）？[甚矣哉/为欺也！]□□宾语前置宾语前置。宾语前置相当多见，有几种情况。

一是否定句中代词作宾语，宾语提前。①否定词（不、否、弗、非）+代词宾语+动词→未之知、不余欺、弗之怠？古之人不余欺也。

（不欺余） （苏轼《石钟山记》）。 ？天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

（弗怠之） （宋濂《送东阳马生序》）②疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前。例如： （疑问代词+动词？）（疑问代词+介词+动词？→介宾短语）？大王来[何操]？ （操何） （司马迁《鸿门宴》） （疑问代词+动词？）？沛公[安在]？ （在安） （司马迁《鸿门宴》）（疑问代词+动词？）？客[何为]者？ （为何）（司马迁《鸿门宴》） （疑问代词+动词？）？子[何恃]而往？ （侍何） （彭端淑《为学》） （疑问代词+介词+动词？→介宾短语）？微斯人，吾[谁与]归？ （与谁） （范仲淹《岳阳楼记》） （疑问代词+介词+动词？→介宾短语）？不然，籍[何以]至此？ （以何） （司马迁《鸿门宴》） （疑问代词+介词+动词？→介宾短语）○夫晋，[何厌之有]？③用“之”或“是”把宾语提到前边。

例如：？句读之不知，惑之不解。（不知句读，不解惑）（韩愈《师说》）？唯利是图（图利） 惟命是听 （成语）惟利是图 （成语）惟你是问。

惟兄嫂是依 （韩愈《祭十二郎文》）？惟马首是瞻 （《冯婉贞》）□□定语后置○而秦法，[群臣侍（于∧）殿上者]，不得持尺兵。 ？遂率[子孙荷担者]三夫。

（《列子•愚公移山》）？盖简[桃核修狭者]为之《核舟记》？[马之千里者]，一食或尽粟一石《马说》？[石之铿然有声者]，所在皆是也。 （苏轼《石钟山记》）□□介词结构后置（状语后置）。

在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有则往往置后作补语。（谓语中心语+[{以、于、乎（用在句中）}+名词、代词、名词性短语]）？青，取之[于蓝]，而青[于蓝]。

（荀子《劝学》）？得双石[于潭上]。（苏轼《石钟山记》）？君子博学而日参省[乎己]。

（荀子《劝学》）？ 生乎吾前，其闻道也固先[乎吾]，吾从而师之。（韩愈《师说》）？为坛而盟，祭[以尉首]。

（司马迁《陈涉世家》）○良曰：“长[于臣]。”○私见张良，具告[以事]○ 佚（yì）之狐言于[郑伯』。

○晋侯、秦伯围郑，以其无礼[于晋』，且贰[于楚]也。○使（∧之）毕使[于前]〔让他在大王面前完成使命〕。

『省略句式』□□①省略主语。②省略谓语。

③省略宾语。④ 省略介词“于” ⑤介宾短语中介词“以”“为”“与”后省略“宾语”。

1、省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。

例如：？沛公谓张良曰：“……（ ）度我至军中，公乃入。”（司马迁《鸿门宴》）？（ ）问：“（ ）何以战？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢专也，必以分人。”

（ ）对曰：“小惠未偏，民弗从也。”（《左传•曹判论战》）○沛公曰：『 “（项伯∧）『孰与』君少长”』『省略主语“项伯”』○（∧）许君焦、瑕，朝济而夕『设版』焉，君之所知也。

『省略主语“晋伯”』2、省略谓。

3.高中语文文言文句式总结

为（wèi）之为（wéi）驾，给他准备车马。

“负秦曲”，引进行为的主动者。如：①臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持壁归，学于余，秦城恐不可得，徒见欺。

②非独见病，亦以病吾子。（《答韦中立论师道书》）5.用“为……所……”的格式表被动“为”是介词，引进行为的主动者。

②古之人不余欺也。（《石钟山记》）———道理同上。

3.宾语前置.使动双宾语。“视为止”，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断。

如，亦被杀死。（《三元里抗英》） ②信而见疑，怵然为之戒，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。

主要格式有以下几种：1.主语后用助词“者”表提顿，吾见其难为。（四）句子成分的特殊顺序文言里有几种语序，和现代汉语里相应句式的语序不同。

1.疑问代词作宾语，前置，不能按一般的双宾语理解：①大王来何操？（《鸿门宴》）——此为作动词的宾语前置。 ②君何以知燕王？（<？（《屈原列传》）4，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。

如：①何功之有哉，赵之良将也。（《论积贮疏》）——“归之”，使之归。

“归之农”，使之归农。1。

如？（《信陵君窃苻救赵》） ②求。（《阿房宫赋>。

（（左忠毅公逸事>。 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，谓语后用语气词“也”煞尾。

如：①廉颇者。如。

（《廉颇蔺相如列传》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）2.只在主语后用“者”表提顿，使秦负。

动词和近宾之间是使动关系。如：①均之二策，宁许以负秦曲，偏在远郡，行将为人所并，函谷举。

（《师说》）3。如。

如，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》） ②不拘于时。

如。“为之驾”，取阳晋。

②今殴民而归之农，皆著于本：①举孝康，不行。如。

如；廉颇蔺相如列传>.为动双宾语，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）——“怵然为戒”.用助动词“见”表被动。

如：①欲予秦。 ②竖子不足与谋，大破之，把情况告诉（孟尝君）。

④毋从俱死也，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）——“拜为上卿”，被封为上卿。

③戍卒叫：①粟者，具告以事。（《鸿门宴》）——告（之）以事。

3.部分介词的宾语往往省略。省略的宾语必须是从上文可以看出来。

如，民之所种。（《论贵粟疏>）3：①臣乃市井鼓刀屠者，拜为上卿。

（《廉颇蔺相如列传》）——拜（相如）为上卿。以上二例省略的兼语都是已见于上文的。

2.动词的代词宾语省略。这种省略有两个条件：一、省略的宾语必须是可以用代词充当的。

2.只在谓语后用“也”煞尾.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气，这里是“准备”的意思。“为之”。

动词本身用于被动意义，不借助于任何表示被动的词语。这种被动要根据文意来判断。

（《赤壁之战》）——追（之）于宇下：①此世所以不传也。（《石钟山记）） ②道之所存，师之所存也。

（《师说>）4.—一此为作介词的宾语间置。2.否定句代词宾语前置。

如：①自书典所记.“者~也”都不用。如：①此人力士。

（《信陵君窃符救赵）） ②刘备天下枭雄，“被”的宾语往往省略。如：①内一人说是西洋兵头。

“所”是助词，置于动词之前。 ②廉颇为赵将，伐齐。

（ ②拾视之.用介词“被”表被动，以之告。省略的兼语必须是已见于上文。

如。（）5，即可以从上文看出来的。

二、后边有“于”或“以”组成的介词结构作补语，未之有也。（《张衡传））——句中用了表否定的副词“未”。

（三）特殊的双宾语文言里有两种特殊的双宾语，能够用代词充当的。如：①虽然，每至于族。

（《鸿门宴》）——“与谋”，小心翼翼地因此警惕起来，比门下之车客。（《冯谖客孟尝君>）——“为”（wéi），动词。

（《信陵君窃符救赵>） ②夺项王天下者，可以加助词“之”，也可不加，与之谋，同他商量。 ③左右以告。

（《冯谖客孟尝君》）——“以告”。置于谓语动词“有”之前，必沛公也。

（《鸿门宴》） ③此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记））6.用副词“非”表否定判断。

如：①人非生而知之者，使秦负曲，使秦国担负理亏的责任，非字而画。（《促织》）（二）被动句的格式文言里的被动句，常借助于一定的介词，是否定句，宾语“之”是代词。

（《三元里抗英》） ②兔不可复得，为（w苗）之为（wéi），替他准备，肃追于宇下。（《廉颇蔺相如列传》）——“负秦”。

（《赤壁之战》6.用“见……于……”的格式表被动。“见”是助动词；“于”是介词、助词、助动词来造成被动的格式。

1.用介词“为”引进行为的主动者：①炮台悉为逆据，无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）4.定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。中心词和后置定语之间，或者是从内容上看没有必要说出来的。

如：①召入，使拜夫人，而身为宋国笑。（《五蠹》）2.用介词“于”引进行为的主动者。

“行为迟”。（《廉颇蔺相如列传》）7.意念上的被动，以及一些成为定型的习惯格式，忠而被谤，能无怨乎；）——“函谷举”，函各关被攻下；）——召（之）入，使（之）拜夫人。

②以相如功大，视为之止，目光。

4.高中文言文五十个特殊句式

A1.安…乎（哉、也…）？怎么…呢？例： 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？】（《渔父》）\固一世之雄也，而今安在哉？【本是盖世的英雄，如今在哪里呢？】（《赤壁赋》）2.诚…则…如果…那么（就）…例：诚能见可欲，则思知足以自戒。

【如果真的能做到见了合乎（自己）欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。】（《谏》）3.得以能够。

例：而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够（修建大）坟墓（被重新安葬），在大堤之上（立碑）列出他们的姓名。】

（《五》）4.独…邪（欤、与、耶、哉、乎…）？表疑问，常表反问。难道…吗？例：且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗？】（《信》）\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？【现在（您的）恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，（这）又是为什么呢？】（《齐桓晋文之事》）5.得无…乎（耶、也……）？表推测，恐怕（大概）…吧？该不是…吧？例： 日食饮得无衰乎？【每天的饮食大概不会减少吧？】（《触龙说赵太后》）\成反复自念，得无教我猎虫所耶？【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧？】（《促》）E6.俄而不久，一会儿。

例： 俄而梦醒烛灭，人静更阑。【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。】

（《山庄玩月记》）\俄而近窗来窥，目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。】

（《聂小倩》）7.而况何况，况且。例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？【臣虽然十分愚笨，（也）知道那是不可能的，更何况明智的人呢？】（《谏》）8.而已罢了。

例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。】

（《劝》）9.不（否）…则…如果不…就…例：不效则治臣之罪。【如果不成功就对下臣论罪惩治。】

（《出师表》）F10.非…而何？不是…又是什么呢？“非诸侯而何？”：例：宗庙会同，非诸侯而何？【宗庙祭祀、诸侯会盟朝见天子，不是诸侯大事又是什么呢？】（《子路……侍坐》）H11.何乃为什么竟。例：何乃太区区！此妇无礼节。

【（你）怎么竟如此见识短浅！这女子不讲礼节。】（《孔雀》）12.何其为什么这么；多么。

例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！【到了对天发誓，剪下头发，眼泪沾湿了衣襟（的局面），多么的衰败啊！！】（《伶》）13.何所…？相当于“所……为何？”“所”与其后动词构成名词性所字短语，“何前置”。例：吾不知子之牧羊，何所用哉？（所用为何）【我不知道您牧羊，用处是什么呢？】（《柳》）飘飘何所似，天地一沙鸥。

（所似为何）（《旅夜书怀》）14.何以…？相当于“以何……？”根据什么…？凭什么…？例：王问：“何以知之？”【赵王问：“（你）根据什么知道他可以呢？”】（《廉》）15.何为…？相当于“为何……？”为什么…？例：东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？【孟东野的来信、耿兰的丧报，为什么在我的身边呢？】（《谏》）16.何…为（焉、也……）？…干什么呢？为什么…呢？例：是社稷之臣也。何以伐为？【这（是）国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢？】（《季氏将伐颛臾》）\如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【现在人家正像刀和砧板，我们就象鱼和肉，为什么要告辞呢？】（《鸿》）\何故怀瑾握瑜，而自令见放为？【为什么要保持美玉一般的节操，而使自己被流放呢？】（《屈》）17.何…哉（焉）？怎么…呢？什么…呢？为什么…呢？例：王笑曰：“是诚何心哉！”【王笑道：“这真是什么心理呢！”】（《齐》）\不然者，我何辞焉！【不是这样的话，我怎么能推卸（责任）呢！】（《柳》）18.何…之有？倒装结构，有什么…呢？例：譬若以肉投馁虎，何功之有哉？【这就像把肥肉扔给饿虎，有什么作用呢？】（《信》）J19.几何？多长时间？多少个…？例：太后曰：“敬诺。

年几何矣？”【太后说：“我一定会办的。（他）年纪多大了？”】（《触》）\对酒当歌，人生几何？（《短歌行》）\敝败至此，不知杀人几何许！【破烂到这个地步了，不知道杀了多少人了！】（《聂小倩》）20.既而随后，接着，不久。

例：既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。【随后在井里找到了儿子的尸体，于是变怒为悲，呼天抢地，悲痛欲绝。】

（《促》）\既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。【不久就以苏州百姓暴乱之名向朝廷请示，查究处死了五个人。】

（《五人墓碑记》）21.既…则…在…后，就…；既然…那么…例：既其出，则或咎其欲出者。【在出洞以后，就有人责怪那提议出来的人。】

（《游》）\既许而问，则洞庭之与京邑，不足为异也。【（现在您）既然答应了并且问起来，那么，洞庭湖和京城，并没有不同。】

（《柳》）22.见…于…被。例：臣诚恐见欺于王而负赵。

【我实在怕被大王欺骗而对不起赵国。】（《廉》）K23.可以可以用来，足以用来；可以，能够。

例：德何如，则可以王矣？【.（齐宣王）。

5.高中语文文言句式归纳

文言文特殊句式总结 第一部分 文言特殊句式 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明： 一、判断句： 文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》） 非我也，兵也。（《寡人之于国也》） 句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。

但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

（一）用其他判断词表示判断 例如： 此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》） 翻译：这是我的罪过啊。

句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。 此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。 ⑤且相如素贱人。

⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。

（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。

译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。

当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如： 1.用“……，……者也”表判断 莲，花之君子者也。

（《爱莲说》） 2.用“……者，……”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 3.用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。

译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。）

项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 4.用“……，……”表判断 刘备，天下枭雄。

（《赤壁之战》） 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。

现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如： 忠而被谤，能无怨乎？ 译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？ 在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。

例如： （一）“……为……所” 1.“……为……所” （巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》） 2.“……为……” 身死人手，为天下笑者。

（《过秦论》） 3.“……为所……” 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） （二）“……见……于” 1.“……见……于” 臣诚恐见欺于王而负赵。

（《廉颇蔺相如列传》） 吾长见笑于大方之家。（《秋水》） 2.“……见……” 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。

（《廉颇蔺相如列传》） 3.“……于……” 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） （三）省略被动标志的被动句 例如： 王之蔽，甚矣。

（邹忌讽齐王纳谏》） 译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。 荆州之民附操者，逼兵势耳。

（《赤壁之战》） 译为：荆州的百姓归附于曹操，是被兵势所逼迫。 三、省略句 （1）主语的省略 旦日，客从外来，（邹忌）与坐谈，（邹忌）问之客曰……（《邹忌讽齐王纳谏》） 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……（《捕蛇者说》） （2）谓语的省略 夫战，勇气也。

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹刿论战》） （3）动词宾语的省略 以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》） （4）介词宾语的省略 此人一一为（之）具言所闻。

（《桃花源记》） （5）介词的省略 将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》） 四、倒装句 文言文句中，某些句子语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。

其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。 （一）主谓倒装 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。

这仅仅是因为语言表达的需要。例如： 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 嘻！晏子之家若是其贫也！（《晏子春秋》） （二）宾语前置 在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。

而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有两种： 1.否定句中的宾语前置现象 否定句中，当谓语部分被否定副词修饰时，该谓语所带宾语一般会前置。

例如： 三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》） “莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

这样的否定副词一般有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等。 再如： 古之人不余欺也。

（不欺余）（苏轼《石钟山记》）。 2.疑问句中代词宾语前置现象 文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。

例如： 良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》） “何操”应理解为“操何”，意为“带了什么东西”。 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。

在。