1.《猫》阅读答案

1.写“我”一家人都不太喜欢这第三只猫，作者是从哪些方面来描写的？请概况回答后举例说明？

A从外形角度写猫的丑陋。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。毛被烧脱了几块，更觉难看。

B从性情角度写猫的天生忧郁，不活泼，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

C从我的态度角度写不大喜欢它，它在我家仍是一只若有若无的动物。

2.文中画线句（我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。我想，它一定是

在吃着这可怜的鸟的退了。。）中“一定”出现了三次，请结合语境说说它的意思以及表达作用

A结合语境说说它的意思

“一定”出现了三次，表明我对猫咬死并且吃了芙蓉鸟的一只腿深信不疑，根据是因为我曾经看见“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

B表达作用这里用反复的修辞方法，突出我对这只猫的极其愤怒，深恶痛绝的情感。突出了我的单凭印象，主观武断。

3.文章最后一句“从此，我家永不养猫”蕴含了作者怎么样的思想感情？你觉得动物与人的关系应是怎样？我们如何对待小动物？

A“从此，我家永不养猫”蕴含了作者怎么样的思想感情？

蕴含了作者对这只无辜的小生命的永远不能消除的负罪之感。

因为无法改正我的过失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以我家永不养猫。

B你觉得动物与人的关系应是怎样？

动物与人都是地球的生灵，应该是亲密的朋友关系，人类善待动物，也是人类善待自己。如果人类不能与动物和谐相处，任意伤害动物，暴殄天物，就是在作践人类自己。仅就农村而言，你把猫全杀了，耗子就泛滥成灾了。

C我们如何对待小动物？

以仁爱之心，同情小生灵，善待小生命，切忌主观武断，冤枉追打，否则会造成无法补救的过失。

2.《猫》阅读答案

1.写“我”一家人都不太喜欢这第三只猫，作者是从哪些方面来描写的？请概况回答后举例说明？A从外形角度写猫的丑陋。

毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。毛被烧脱了几块，更觉难看。

B从性情角度写猫的天生忧郁，不活泼，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。C从我的态度角度写不大喜欢它，它在我家仍是一只若有若无的动物。

2.文中画线句（我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的退了。

）中“一定”出现了三次，请结合语境说说它的意思以及表达作用 A结合语境说说它的意思 “一定”出现了三次，表明我对猫咬死并且吃了芙蓉鸟的一只腿深信不疑，根据是因为我曾经看见“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

B表达作用这里用反复的修辞方法，突出我对这只猫的极其愤怒，深恶痛绝的情感。突出了我的单凭印象，主观武断。

3.文章最后一句“从此，我家永不养猫”蕴含了作者怎么样的思想感情？你觉得动物与人的关系应是怎样？我们如何对待小动物？A“从此，我家永不养猫”蕴含了作者怎么样的思想感情？蕴含了作者对这只无辜的小生命的永远不能消除的负罪之感。 因为无法改正我的过失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以我家永不养猫。

B你觉得动物与人的关系应是怎样？动物与人都是地球的生灵，应该是亲密的朋友关系，人类善待动物，也是人类善待自己。如果人类不能与动物和谐相处，任意伤害动物，暴殄天物，就是在作践人类自己。

仅就农村而言，你把猫全杀了，耗子就泛滥成灾了。C我们如何对待小动物？以仁爱之心，同情小生灵，善待小生命，切忌主观武断，冤枉追打，否则会造成无法补救的过失。

3.有关郑振铎的《猫》的阅读题

1.对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。

二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命.

2.体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？

这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

3.家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？

家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

4.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

有六个情节，小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

5.家里人对这只小猫为什么提心吊胆？小妹妹指着小猫笑骂的话在文章叙事中起什么作用？

1.因为他太活泼了，它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。所以我们很担心

2.用语言描写，表达三妹对小猫的喜爱之情。在叙事中起到暗示下文小猫被人捉走的作用。

4.猫阅读答案

⒈看拼音写汉字：nue（虐）待

⒉梳理文中"我"情感的变化过程，完成下列填空。

（愤怒）➡（愧疚）➡无奈➡（悲痛）

⒊"我的虐待，都是针，刺我的良心的针！"这句话运用的修辞方法是（比喻），其作用是：（为了更加形象生动地表示自己对冤苦自家猫咪的事深刻的愧疚，和强烈的对自己良心的谴责。）

⒋"我对于它的亡失，比以前的两只鸟的亡失，更加痛得多。"作者为什么会"痛"？

（答：之所以作者会感到"痛"，是因为自家的这只猫的亡失，有一部分自己的责任，它是被冤死的，临死都不能为主人澄清它自己心中的冤、心中的痛，死都不能得到主人的原谅，不能安心地走。）

括号里是正确答案，不知道你的文章和题目是不是这样，题目我打出来了，要是不对，还请各位网友进行纠正，我也能学习一下。谢谢大家了！！！

也祝大家以后学习越来越好，不要老是察答案，抄答案，应付老师总不是永久的办法呐。

谢谢各位的支持和观看！！！

5.《猫犬》文言文阅读答案

答案：

猫 犬

苏东坡说：“养猫用来捕鼠，不可以没有鼠而养不捕鼠的猫；养狗用来防奸邪之人，不可以没有奸邪之人而养不叫的狗。”我认为猫不捕鼠还可以，不捕鼠而捕鸡就更坏了；狗不叫还可以，不对着盗贼叫而对着主人叫就更坏了。仇视正直的人，一定要尽力打击而去除他，这不就是猫捕鸡吗？觊觎重要的职位，使皇上孤立，这不就是狗吠主吗？

一、1.指奸邪之人 2.指猫不捕鼠 3.更坏 4.嫉恨正直的人

二、觊觎重要的职位，使天子孤立，这不是对着主人叫吗？

三、宋代文学家苏轼；略。

四、在其位，谋其政，不可以尸位素餐。（尸位：占着职位而不尽职守；素餐：吃闲饭。）

6.关于猫的文言文（最好有题目的）越多越好

猫说

薛瑄

余家老鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙銛（读音xian一声，锐利）且利。余私计鼠暴不复虑矣。以其未驯也，絷（读音zhi二声，拴、拘禁）维以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类（象是）有能者，恐其噬己也，

屏（屏息）不敢出穴者月余日。

既而其驯也，遂解其絷维。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽（读音ju四声，突然）起而捕之，比家人逐得，已下咽焉。

家人欲执而击之，余曰：“勿庸！物之有能者必有病（毛病，缺点）。噬鸡，是其病也；独无捕鼠之能乎？”遂释之。

已则伈伈（小心恐惧）泯泯（茫茫然然），饥哺饱嘻，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之愈熟，觉无他异，遂历（遍，一个一个地）穴相告曰：“彼无为也。”遂偕其类复出为暴如故。余方怪甚，

然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走。追，则啮者已过半矣。

余之家人执之至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬

鸡之病，真天下之弃材也哉！”遂笞（读音chi一声，用木版或竹扳子打）而放之。

文言文《猫捕雀》

薛福成

窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突出噬雀母。其雏四五，噪而逐描，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室啁啾，飞入室者三。越数日，犹望室而噪也。

哀哉！猫一搏而夺四五雏之母，人虽不及救之，未有不恻焉动于中者。而猫且眈眈然，惟恐不尽其类焉。乌呼，何其性之忍耶！

物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？

7.猫 （节选） 阅读理解

把要点告诉你，自己组织一下语言。加点儿自己的理解

1、它很悲楚地叫了一声“咪呜！”从这个情形（悲楚）看出不是这只猫咬死的鸟。

2、隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。从“黑猫”看出来的！

3、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，从“妄下断语”看出之前是误会了那只猫。

唔。。。.我错了。。..是第三只猫是吧？我说成第四只猫了！重新答！

还是我把点告诉你，你自己加以理解啊！

1、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着。从“它常常对鸟笼望着。”

2、于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 从“畏罪潜逃”。

3、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了从“嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。”

8.猫（节选）阅读题

8.同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

9.这个比喻生动形象地描写出“我”对误会了猫的事感到愧疚和自责。

10.因为“我”曾经错怪了它，对它感到愧疚，在它生前“我”甚至还那样讨厌它，所以“我“对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

11.为了更深一层地表达“我”对那天的暴怒感到自责，和对猫的愧疚与怜爱。

12.主要是心理描写，表达了“我”对那只猫的愧疚和自责。

虽然不是标准答案（我自己写的），但也希望对你有所帮助。

9.山中猫的文言文阅读答案

原文：赵人患鼠，乞猫于中山。

中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。

其子患之，告其父曰："盍去诸？"其父曰："是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。

夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳（如果没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢），去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？ 译文（1）：有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。

这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。

他的儿子很担心，对他父亲说："为什么不把猫赶走呢？"他父亲说："这不是你所懂的。我怕的是老鼠，不是没有鸡。

有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？" （注：盍，何不。垣墉，墙壁。

病，害处。患：祸患。

去，距离）译文（2）：赵国有个人（他家）老鼠成灾，（他）到中山国求猫，中山国的人给了他（猫）。猫善于捕捉老鼠和鸡。

一个多月，老鼠没了鸡全没了。他的儿子觉得猫是祸患，告诉他的父亲说：“为什么不去掉猫？”他的父亲说：“这不是你所懂的。

我所担心的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，（它）就偷窃我的粮食，毁坏我的衣服，洞穿我的墙壁，破坏我的器具，我将会挨饿受冻。

不担心没有鸡啊！没有鸡的话，不吃鸡就完了，离挨饿受冻还远（着呢）。如此怎么能驱除猫啊！感悟：猫好比是一党专政，鸡好比是多党竞选的民主，老鼠就是一党执政的诸多弊端。

看中国廿十多年的改革开放，我们的生活蒸蒸日上，国家稳步发展。我们能为了吃那鸡肉而急着赶走猫吗？随着生产力的不断发展，社会的不断进步，党如果不思进步和发展以适应新的历史条件。

一党执政的高效成了鸡，民主成了猫，专政的诸多弊端还是老鼠，那就真应了“形势比人强”这句话啊！……对党来说，居安思危，励精图治时刻不能松懈啊！道理：看问题要用长远眼光，权衡利弊，不能只顾眼前的利益题目实例：1.找出文中写老鼠祸害的句子，并用现代汉语写出它的意思 句子是： 夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ 意思是： 有老鼠，偷我的食物，咬坏我的衣服，打穿住所的墙壁，毁坏器物，我就会饥寒交迫，比没有鸡可惨多了。 2.赵人与其子在养猫问题上各自的主张是什么？ 赵人认为猫可以灭鼠使问题的主要方面，猫吃鸡是问题的次要方面，只要能灭鼠吃鸡是次要的，所以应该留猫。

他的儿子则认为猫也吃鸡应该把猫除去。3.这则故事中你悟出了什么道理？ 分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大。

重点字词：患（ 忧虑 ） 去（赶走 ）是（ 这件事 ） 病（ 担忧 ）。