1.为什么要废除文言文

文言文是不可能废除的，因为中华几千年的历史都有文言文承载，离开这些文献，就没有什么历史可言。

如果在教学中废除文言文，将来就没人看得懂文言文，那浩如烟海的历史文献也就变成了垃圾。

关键是文言文教学在语文课中的份量如何把握。过轻，则没有教育效果，过重，则增加了学生负担。教育部门始终在探索。从目前情况看来，是需要加重一些的。起码，在“读”上要提高，至于“写”，也应在“不提倡”的基础上也“不反对”。

另外，从汉语的语言学角度看，文言文是汉语“美”的精华体现。这种“美”不能因废除文言文而丧失。

2.“不会”用文言文怎么说

“不会”有以下用法： 不能，不善，不知。

2.白话文中“不能”有“不被允许”和“没有能力达成”两个意思，在文言文中前一个意思通常用莫、弗、勿等字表达，后一个意思同样用“不能”表达。 臣若苟务文章，广徵经典，非唯将吏不会，亦恐弘正未详。

（不懂） 不会沉吟思底事，凝眸，两点春山满镜愁。（不领会） 也不索门栽五柳，也不索湖泛扁舟，利和名自不会挂心头。

（不会） 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。

3.文言文不会做,不知道怎么翻译

对于古文的学习，我给你介绍一下几个比较简单的译文方法：1：古今通译，在有些古文中，人名、地名、年月等一些专有名词是不用翻译的，这样在你的翻译过程中可以省去大量的复杂过程并且可以省去你的一些时间。

2：人称代词的翻译也十分方便，第一、第二人称代词只要牢牢记住就能在翻译人称代词的时候省去大量的时间。3：特殊句式的固定翻译，文言文中有许多特殊句式在翻译的过程中可以给你许多的提示，例如宾语前置、宾语后置、介宾短语后置这些有名的特殊句式在翻译过程中会给你许多的帮助，但是唯一的难点是你要牢记古文中那些特殊句式的判断方法可别弄巧成拙。

4：承上启下，有些古文的翻译真的很难，花去很长的时间都无法了解其中大意，这时候你就需要在你点滴理解的基础之上进行跳跃式阅读，找出你能读懂的句式然后根据你的理解来进行拼凑这样你可能会读懂大概全文。5：联系问题，这是最笨也是最方便的方式，文言文的考察中最后一道的选择题是问你与上文没有关系的一项，你在看完选项后对全文有个大概的了解这样对你翻译就能有很大的帮助。