1.高分突破课外文言文全解全练的初中常考文言词语大汇总

案：1、几案。如“取案上器击伤伤夫人”。2、通“按”。察看，查究。如“如有司案图”。

才：1、只，仅仅。如“初极狭，才通人”。2、刚，刚才。如“此印才毕。”。3、才能，本领。如“英才盖世”。

彻：1、通，通达。如“固不可彻”。2、透，穿透。如“日光下彻”。3、通“撤”，撤除，取下。如“军卫不彻，警也”。

辞：言词，话语。如“辞甚畅达”。2、推辞，谢绝。如“使王武子辞焉”。3、辞别，辞别。如“旦辞爷娘去”。

从：1、由。如“从小丘西行百二十步”。2、跟随。如“隶而从者”。3、顺从。如“从民欲也”。

但：1、只是。如“但手熟尔”。2、但是，不过。如“夫妻心稍安，但儿神气痴呆”。

对：1、回答。如“其人遂夫以对”。2、相对。如“有两人铺毡对坐”。3、敌对，对立，对付。如“而所与对敌，或值人杰”。

复：1、恢复，复原。如“复若赋”。2、回答，答复。如“不敢出一言以复”。3、重复，繁复。如“山重水复疑无路”。4、又，再，更。如“不复印得路”。

弗：1、不，没有。如“弗之怠”。2、不要，不能。如“急逐弗矢”。

G 盖：1、用句首，表议论叙述开始，不译。如“盖一岁之犯死者二”。2、承接上文，说明原因或解释，可译为“就因为”，“原来是”。如“盖大苏泛赤壁云”。4、古代遮挡阳光和雨水的用具。如“日初出大如车盖”。5、胜过，超过。如“英才盖世”。

恨：1、感到遗憾。如“求学不叹息痛恨于桓、灵也”。2、悔恨，后悔。如“公言善，吾亦恨之”。3、怨恨。如“以是知公子恨之复返也。”

济：1、渡，过河。如“贾人济河”，2、成，成就，成功。如“若事之不济，此乃天也”。3、救助，接济。如“杀黑龙以济冀州。”

既：1、已经。如“既克，公问其故”。2、既然，如“既非挺出地面，则为深谷所隐蔽。”3、表并列，与“不，且，亦”结合，可不译，如“三军既惑且疑”。

僵：“1、僵硬，僵直。如“僵卧长愁”。2、死，倒毙。如“岁寒虫僵”。3、仆倒，向后倒下。如“鲍叔御公子小白僵”。

解：1、脱下，解脱。如“宽衣解带”。2、剖开，分解。如“疱丁解牛”。3、解释，劝解。如“所以传道、授予业、解惑也”。4、融化，溶解。如“于时冰皮始解”。5、通“懈”，懈怠，松懈。如“吾开懈而不欲动。”

俱：1、一起，一同。如“欲呼张良与俱去”。2、全，都。如“野径云俱黑”。

军：1、军队。如“上自带军”。2、驻军。如“周亚夫军细柳”。3、军营。如“沛公已去，间至军中”。4、古代军队编制单位。如“万人为一军”。

克：1、战胜，攻破。台“故克之”。2、克制，约束。如“克己奉公”。

劳；1、费力，劳累。如“自谓少时用心于学甚劳”。2、使……劳累。

2.高分突破课外文言文全解全练的初中常考文言词语大汇总

案：1、几案。

如“取案上器击伤伤夫人”。2、通“按”。

察看，查究。如“如有司案图”。

才：1、只，仅仅。如“初极狭，才通人”。

2、刚，刚才。如“此印才毕。”

3、才能，本领。

如“英才盖世”。 彻：1、通，通达。

如“固不可彻”。2、透，穿透。

如“日光下彻”。3、通“撤”，撤除，取下。

如“军卫不彻，警也”。 辞：言词，话语。

如“辞甚畅达”。2、推辞，谢绝。

如“使王武子辞焉”。3、辞别，辞别。

如“旦辞爷娘去”。 从：1、由。

如“从小丘西行百二十步”。2、跟随。

如“隶而从者”。3、顺从。

如“从民欲也”。 但：1、只是。

如“但手熟尔”。2、但是，不过。

如“夫妻心稍安，但儿神气痴呆”。 对：1、回答。

如“其人遂夫以对”。2、相对。

如“有两人铺毡对坐”。3、敌对，对立，对付。

如“而所与对敌，或值人杰”。 复：1、恢复，复原。

如“复若赋”。2、回答，答复。

如“不敢出一言以复”。3、重复，繁复。

如“山重水复疑无路”。4、又，再，更。

如“不复印得路”。 弗：1、不，没有。

如“弗之怠”。2、不要，不能。

如“急逐弗矢”。 G 盖：1、用句首，表议论叙述开始，不译。

如“盖一岁之犯死者二”。2、承接上文，说明原因或解释，可译为“就因为”，“原来是”。

如“盖大苏泛赤壁云”。4、古代遮挡阳光和雨水的用具。

如“日初出大如车盖”。5、胜过，超过。

如“英才盖世”。 恨：1、感到遗憾。

如“求学不叹息痛恨于桓、灵也”。2、悔恨，后悔。

如“公言善，吾亦恨之”。3、怨恨。

如“以是知公子恨之复返也。” 济：1、渡，过河。

如“贾人济河”，2、成，成就，成功。如“若事之不济，此乃天也”。

3、救助，接济。如“杀黑龙以济冀州。”

既：1、已经。如“既克，公问其故”。

2、既然，如“既非挺出地面，则为深谷所隐蔽。”3、表并列，与“不，且，亦”结合，可不译，如“三军既惑且疑”。

僵：“1、僵硬，僵直。如“僵卧长愁”。

2、死，倒毙。如“岁寒虫僵”。

3、仆倒，向后倒下。如“鲍叔御公子小白僵”。

解：1、脱下，解脱。如“宽衣解带”。

2、剖开，分解。如“疱丁解牛”。

3、解释，劝解。如“所以传道、授予业、解惑也”。

4、融化，溶解。如“于时冰皮始解”。

5、通“懈”，懈怠，松懈。如“吾开懈而不欲动。”

俱：1、一起，一同。如“欲呼张良与俱去”。

2、全，都。如“野径云俱黑”。

军：1、军队。如“上自带军”。

2、驻军。如“周亚夫军细柳”。

3、军营。如“沛公已去，间至军中”。

4、古代军队编制单位。如“万人为一军”。

克：1、战胜，攻破。台“故克之”。

2、克制，约束。如“克己奉公”。

劳；1、费力，劳累。如“自谓少时用心于学甚劳”。

2、使……劳累。

3.高分速求文言文翻译

古代所说的名称将是，一定是他的仁慈足以安抚众人，智慧足以料敌，勇敢足以抵御外侮，义足以著节，然后可以做出不同寻常的功，将无穷的名字，如果这不是侥幸取得成功的原因。

史书记载的为李广立传的，在他为名将，但可惜他数奇，后来人们也多去和他。在我看来，广是不仁不义没有智慧没有勇气的人，怎么能为名将吗！那是为什么？广泛用衞尉为将军，为单于所生得，就没有勇气。

霸陵尉因为怨恨而被杀，陇西羌旣投降而假装杀死，那么麻木不仁。为选骁骑都尉，而私下接受梁王印，就不正义。

身为大将，昧於地理位置，到迷路，就不明智。不仁不义没有智慧没有勇气，而可称为名将吗？况且广泛的接受责任不做不重要了，七是太守，四是将军。

他为太守啊，上郡就得到的宦官的嘴而已，北平就只是有飞将军的名号而已，上谷云生陇西北部碌碌无足道。他是将军啊，埋伏在马邑城就不会成功，岀定襄却无功，岀雁门，大败，岀东道却又几乎在失败。

为将如此，可以说没有任何人的心。任命司马田穰苴的方法论的，擅自将坚决处罚，失律也被；降固杀杀，怀二心也被；慢让本来被杀，对不起恩也被。

广泛的所谓名将的，究竟在哪里呢？史公想做的话就不可能，于是创立数奇的说法来迷惑人。果你，数不多，即使白面书生，絝纨子弟，在专门门槛就能够成功；数奇，即使节制像齐桓公、晋文公，仁义如汤、武，也不能取胜，难道他是这样吗？难道他是这样吗？而且史以广行没有队伍行列，不曾被杀害被称，就特别谬误很。

易说：老师岀以律。荀子说：秦国的锐卒不能抵挡齐桓公、晋文公的节制。

节制不明确而可以取胜的人，不曾有过（这种仪器）。广泛的无功也正因这。

史公反以为美谈，多么荒谬？并且为将没有显赫的功勋，只说不曾遇到伤害而已，那么世界的技巧在躲避敌人的，都成为名将了！那怎么可以！但是史称广得赏赐就分，游戏下饮食和士兵一起的，当然不是在财产的艰难，后来他为将者，不体恤士兵的痛苦，随后入侵成功的，到了所到之处无功，也借口在数奇的说法，这又广的罪人啊？。

4.【高分】文言文的翻译

伤仲永

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”

苟变吃人两个鸡蛋？ 是子思荐苟变吧？

子思向卫国国君提起苟变说：“他的才能可统领五百辆车。”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变做官吏的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以我不用他。”孔说：“圣人选人任官，就好比木匠使用木料，取其所长，弃其所短；因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君您处在 战国 纷争之世，正要收罗锋爪利牙的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。”

永某氏之鼠

湖南零陵地方有某人，这个人对于日辰禁忌异乎寻常地畏惧拘泥。认为自己出生那年恰逢地支属子，而鼠，就是子的生肖神。为了爱护老鼠，家里不养猫狗，不许仆人捕杀老鼠，成为禁例。连得他家的粮仓、厨房，也都任凭老鼠横行，从不过问。因此老鼠们互相通报纷纷到某人家里来，每顿吃得饱饱的，可以不出乱子。某人家里没有一件器具是完整的，衣架上的衣服也没有一件是完好的，平时吃喝的大都是老鼠吃剩的东西。白天满地的老鼠成群结队跟人们并行，一到夜晚，偷东西、啃咬、打匠斗、作恶，弄出各种各样的响声，使人不能安睡。某人始终不感到讨厌。几年以后，某人搬迁到别的地方去了。原来的房屋换了别人来居住，老鼠照旧胡作非为，那人说：“这是暗中出没的坏东西，破坏作恶特别厉害，不过怎么到了这个地步呢！”于是他弄来五六只猫，把门关上，撤去瓦片，用滚水灌浇老鼠洞，找来一些童仆四面兜捕老鼠，杀死的老鼠堆积成小山，把它丢弃在隐暗角落里，臭气几个月才散掉。

李氏之鸠

陈子龙养斑鸠，要在五月五日时剪它的舌头。用汞硫火烤炼它，做成灵沙和米菽，每天喂三次，改变它的心，能说人话，比鹦鹉还强。李氏有一只斑鸠非常聪明，已经养了几年了，白天就在楹帘幕间飞翔，并不离开很远。晚上在笼中栖息，以躲避狸鼠。见到仆人有私自拿东西或摘花的一定会告诉它的主人。晋人贾於吴看见这只鸟，愿意用十金来换。斑鸠知道了他的意图，告诉它的主人说：“我在这呆了很久，不忍心离去。你如果将我卖给别人，我就不吃东西了。”主人欺骗它说：“我的朋友想要看看你，才带你走。”到了贾家，主人就舍弃了斑鸠离开了。斑鸠真的不吃东西，哀叫着说要回去。贾人可怜它的想法，又怕它死去，金就白花了。于是舍弃了十金中的二金，以八金将它还给李氏，斑鸠才吃东西。陈子龙说：“斑鸠，是一只鸟。却不轻易离开主人，十分专一。因此诗人将它比作君子，可是屈氏却厌恶它的佻巧，这是为什么呢？”

5.翻译古文

古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施於礼义，上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰：“《关雎》之乱以为《风》始，《鹿鸣》为《小雅》始，《文王》为《大雅》始，《 清庙》为《颂》始”。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》、《武》、《雅》、《颂》之音。礼乐自此可得而述， 以备王道， 成六艺。（《史记•孔子世家》）

译文：

古时诗篇大约有三千余篇，到了孔子之时，删除重复的部分，保留了那些可用于礼仪的部分，上起自商朝始祖契，周朝始祖后稷，中间讲述商周的兴盛，到幽王、厉王礼乐崩坏的时代。开始于宴席上的使用，所以说，《关雎》乐曲的最后一章为《风》诗之首，《鹿鸣》为《小雅》的第一首，《文王》为《大雅》的首章，《清庙》为《颂》诗的开篇，三百零五篇诗歌孔子都给它们配了乐，让它们合于《韶》、《武》、《雅》、《颂》之类音乐，礼乐从此有了条理可以讲述，所以备王道之用，完成六艺的内容。